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1、绪言第一单元测试题时间： 45 分钟满分： 100 分一、选择题(每小题3 分 ， 共 45 分 )1 (2016， 衡阳 )我们每天生活在不断变化的物质世界里， 下列变化属于化学变化的是(C)A.河水结冰 B.汽油挥发C.葡萄酿酒D.干冰升华2 生产和生活中有很多问题都需要利用化学知识来解决。下列问题中不是利用化学知识来解决的是(C)A 新型超导材料的研制B 开发新能源和新材料， 改善人类生活环境C 改进汽车外形， 流线型设计以减少阻力D 研究生产低毒高效的农药、化肥， 以增加农作物的产量3 在化学实验室内外一般不会张贴的标志是(D),B.当心爆炸）,C.居I毒）,D.禁止拍照）4 . （2
2、016,淄博）“一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称 ，“一带-路”是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是 （B）A.粮食酿酒B.纺纱织布C.烧制瓷器 D.冶炼生铁5 . （2016,广州）下列事实中，属于物质化学性质的是 （B）A.普通玻璃属于易碎品B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C.金刚石硬度大D.盛有水和植物油的试管振荡得到乳状浑浊液体6 .下列变化过程中，一定含有化学变化的是（C）A.爆炸 B.变色 C.燃烧 D.凝固7 . （2016,邵阳）下列物质的用途，利用了该物质物理性质的是（A）A.石墨用于车&
3、笔芯B,熟石灰用来改良酸性土壤C.氧气用于医疗急救D.酒精作燃料8 .实验桌上放有三瓶无标签的无色气体，只知道它们分别是氧气、空气和二氧化碳中的各一种，下列方法能将它们区分开来的是（D）A.观察颜色B.嗅气味C.分别伸入带火星的木条D.分别伸入燃着的木条9 . （2016,自贡）实验结束后，下图中仪器的处理方式正确的是（C）10 .下列实验操作与所选择的仪器正确的是（C）A.盛装固体药品细口瓶B .取用碳酸钠粉末镣子C.吸取少量液体滴管D .少量液体间反应量筒11 .正确量取8.5mL的液体，应选用的合适仪器有（A）5mL量筒 10mL量筒 50mL量筒 胶头滴管A.B.C.D.12 .用酒精
4、灯给试管里的液体加热时，造成试管破裂，你认为可能的原因是（C）用酒精灯外焰加热试管外壁有水试管底部接触灯芯试管内的液体超过试管容积的1/3没有进行预热，直接集中加热试管内的液体A.B.C.D.13 . （2016,无锡）下列是今年无锡市实验操作考查“药品的取用和加热”中部分实验操作示 意图。其中正确的是（A）14 .下列化学实验基本操作中正确的是（C）A.向试管中滴加液体时，滴管应伸入试管中15 给试管中的液体加热时，液体的体积不能超过试管容积的1/2C.集气瓶可以用作反应容器D.试管、烧杯、蒸发皿等仪器可在酒精灯上直接加热16 .根据下列装置操作图中的现象，不能确定装置气密性良好的是（A）二
5、、填空题（每空1分，共22分）17 . （5分）现有下列一些数据，将正确的选项字母填入下列空格中。A. 45 B, 90 C. 2/3 D. 1/3 E. 0.1g F. 0.01g（1）在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到Eo（2）向酒精灯里添加酒精时，不要超过酒精灯容积的Co（3）给试管里的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应夹在距试管口大约D处；试管里液体体积不超过试管容积的试管要与桌面成 A_的角；试管口不要对着自己或旁人。17. (6分)根据下图所示仪器回答下列问题(填写字母)。(1)量取一定量的7体试剂用E;(2)用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用C;(3)用于收集或贮存
6、少量气体的仪器D ;(4)用于吸取和滴加少量液体的仪器;(5)可以用于加热的仪器 A;(6)既能用来配制溶液，又能用作较大量试剂反应容器的仪器且。18. (6分)(1)化学实验完毕后，应将仪器清洗干净。用试管刷刷洗试管时，须转动或上下移动试管，但用力不能过猛，以防止损坏试管。 当玻璃仪器上附着的水既不聚成水滴 ，也不成股流 工，表明仪器已洗干净。(2)如图所示，用量筒量液时，量筒必须放平。读数时 ,正确的读法是 以填a b或C)，若 采用a读法，则会使读数己_(填或)液体体积。19. (5分)酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种
7、绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化后燃烧生成 水和二氧化碳。(1)根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质是无色或易挥发或易溶于水(写出一条即可);化学性质是可燃性；酒精的用途是作燃a(2)向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果：引起火土(3)实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌面上燃烧起来，合理简单的灭火措施是用湿抹布盖灭。三、简答题(每空1分，共17分)20. (4分)写出下列错误操作可能导致的不良后果。(1)给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触：试管受热不均匀，使试管炸裂；(2)给固体加热时，试管外壁有水珠：试管受热不均匀，使试管炸裂；把大块(或粒状)药品垂直投入试管中：打破试管底部；(
8、4)用一支滴管取不同的药液：污染试剂。21. (8分)如图为取用液体药品的示意图，仔细观察，回答下列问题：(1)细口瓶的瓶塞应倒放在桌面上，原因星防卜沾上杂质 ，污染试剂，同时防卜腐蚀桌面。(2)手握细口瓶倾倒液体时，标签要朝向手心，原因是防止瓶口的残留液流下，腐蚀标签。(3)倾倒液体时，瓶口要紧挨试管口 ，缓缓倒入，原因是防卜液体倒出试管外。(4)倒完液体后要立即盖上瓶塞，并把试剂瓶放回原处，标签朝外。22. (5分)碳酸氢镂是一种极易溶于水的白色晶体，它受热易分解，生成氨气、二氧化碳和水。请根据以上叙述回答下列问题：(1)碳酸氯镂的物理忤质是易溶干水的白色晶体。(2)碳酸氨镂的化学性质是受
9、热易分解。(3)往试管里加入少量碳酸氢镂的方法是将试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。(4)加热碳酸氨镂所需的仪器是试管、铁架台、酒精灯。(5)怎样证明加热后生成物中有二氧化碳气体?将产生的气体通入澄清石灰水中.石灰水变浑浊，则生成物中含有二氧化碳。四、实验探究题(每空1分，共16分)23. (7分)同学们都点过生日蜡烛 ，蜡烛点燃后，发出明亮的火焰。某化学兴趣小组的同学 进行了下图所示的系列实验。(1)如图(1)所示，点燃一支蜡烛，看到的主要现象有 abcde(填字母序号)。a.发出黄色火焰b.熔化的蜡烛顺着蜡烛流下c.发光、放热d.产生淡淡的黑烟e.火焰分层将
10、一根木条迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图（2）所示的圆弧状黑斑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高。（2）如图（3）所示，取一个冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，观察，有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是炭黑；如图所示，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧的生成物中含有水二（3）如图（5）所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴熄灭，将产生的气体导出并通入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。（4）根据以上实验及现象判断，蜡烛燃烧的生成物中一定含有的物质是水和二氧化碳。24. （9分）科学探究是个奇妙的过程，请你参
11、与下面的实验探究。【提出问题】 在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？【提出猜想】小岑认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中.氧化碳的含量局。【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。【实验探究】用排水集气法分别收集教室内和操场上气体各两瓶。进行如下探究：比较项目实验操作实验现象结论二氧化碳 的含量将澄清石灰水分别滴 入盛有教室内的空气 和操场上的空气的集 气瓶中教室内的空气瓶中澄_ 清后灰水变浑浊； 操场 上的空气瓶中澄清石灰水不变浑浊教室内的空气中二氧 化碳含量比操场上的 空气中取氧气的含量将燃着的蜡烛分别放 入盛有教室内的空气 和操场上的空气的集 气瓶中，盖上玻璃片教室内的空气瓶中蜡_ 烛很快熄灭；操场上的 空气瓶中蜡烛过一会 熄灭教室内的空气中氧气 含量比操场上的空气 中低【拓展应用】根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么? 教室内要经常开窗通风。