《《秋娃娃》的教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秋娃娃》的教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
秋娃娃的教学设计教学目标1、 认识8个生字，会写4个字;认识基本笔画“”(卧钩)。2、 能正确、流利地朗读课文，在朗读的过程中了解秋天的一些特征，产生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点借助拼音正确、流利地朗读课文，学会8个生字，会写其中4个。教学难点借助拼音正确、流利地朗读课文，学会8个生字，会写其中4个。教学方法观察法、导读法、启发式教学法学习方法自主合作探究教学准备生字卡、课件教学课时一课时教学过程一、 借助图画，创设情境，引入新课二、 初读课文，了解课文大意1. 自由读课文，借助拼音认识生字。2. 再次读课文，从中划出生字，借助拼音多读几遍，记住生字。3. 检查生字读音;同桌交换检查，全班订正。4. 采取多种形式读课文，要求读得正确。5. 在正确朗读课文的基础上，说说课文讲了些什么?三、 熟读课文，理解课文内容学生讨论，弄清两个问题：1. 秋娃娃给谁写过信?信的内容是什么?2. 文中说：“写给这，写给那，红叶黄叶都写光”，说明秋娃娃还写过许多信。那么，你还知道秋娃娃给谁写过信呢?(进行发散思维的.训练，让学生尽量说。)四、 巩固生字，指导书写1、 打乱顺序，认读生字，注意读准字音。2、 用生字口头自由组词或说话。3、 学生根据自己的实际，找出生字中难记的字，选择适合自己的记字方法，记住生字字形。4、 知道书写生字。【秋娃娃的教学设计】2