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1、练习1教学设计精选教学目标、体会音节中间有无介母u在读音上的区别，注意读准带介母u音节的字音。、提高用音序部首两种查字法和据词定义的能力。、积累词语和句式，能用为了难道造句。、能按预定的三项要求读懂短文不动笔墨不读书，独立完成文后作业 。教学重点教学重点：按预习的三项要求阅读短文不动笔墨不读书，独立完成文后作业 。教学难点 ：读句子，用为了、难道分别仿写目的关系的复句和反问句。教具：投影片教学过程第1课时一、指导练习第题。、指名读题，明确题意：读、比，体会有无介母u的三拼音字与二拼音字读音的区别。、自由拼读两行字，体会读音的不同。、指名读，并说说带介母u的三拼音发音特点。没有读准的，指出原因，
2、正音后读准。二、指导练习第题。、读题目，明要求。（有三种方法，此题要求用两种查字法，据词定义，第一行音序查字法，第二行部首查字法。）、学生独立，字义写在课本上带点字的下方。、汇报，反馈。馥：香 应：应付 乖：听话 莫：不微：细小 漫：没有限制 信：相信 举：全三、指导练习第题。、读题，明确题意。、完成作业 。、反馈，评议。亲爱的祖国 认真地思考亲密的战友 刻苦地锻炼亲切的教导 耐心地帮助亲热的招呼 辛勤地耕耘、纠正错误后，按正确答案读、记。四、指导练习第题。、指名读题，明确要求。、指名说说个词语各自的意思，再想一下个句子中应各自填上哪一个词语？、学生各自读读个句子。五、指导练习第题。、指名读题
3、，明确要求：找出课文中与个句子意思相同语气不同的句子。、在敲开世界冠军的大门一文中找出相应的句子各自轻声读一读。六、独立完成练习本第、题，反馈、评议后获得正确答案用投影仪显示：第题：日新月异 变幻莫测 信心百倍 举世瞩目第题：（）这场决赛，难道能让祖国再次蒙受耻辱吗？（）这一届的冠军不属于西多还能属于谁？出示正确答案后，指名读一读。第2课时一、指导练习第题。、指名读题，明确要求：用为了、难道造句。、读范句，明句意，具体搞清造句要求：（）为了表示目的，第句是目的关系的句子。难道起加强反问语气作用，第句是反问句。在读句子、体会语感后会用为了、难道分别造表示目的关系与反问的句子。、用为了、难道口头造
4、句。、完成作业 本第题，再作反馈、讲评。二、指导练习第题。、读题目，按预习的要求阅读短文,说说预习有哪三项要求。（联系文后问题）、学生自学短文，划出生字和不懂的词语，用和联系上下文的方法学懂个词语。、完成第题(1)(2)、再读课文，回答第（）题，先按题目所问在短文中划出相应的句子，再加以归纳整理，完成第（）题作业 。、评议后，以投影片显示正确答案：第（）题 酷爱：非常喜爱。 爱不释手：喜爱得舍不得放下。博览群书：广泛阅读各种书籍。 道歉：认错、表示歉意。知识渊博：懂得的知识既深又广。 才智超群：才能和智慧超过一般人。第（）题 xxx同志酷爱读书，他一边读，一边想，做到了眼到、手到、心到，并加批注，养成了不动笔墨不读书的良好习惯。【练习1教学设计精选】5