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1、小学生韵文学习教学设计【教材分析】这是一篇韵文。语言优美，形象生动。韵文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激发儿童读的兴趣。【教学目标】、认识个生字，会写“见”字。、能有感情地朗读课文，背诵课文。、感受晴朗夜空的美丽。【教学重点】认读生字、朗读、背诵课文。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣、上课以前，老师先请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”猜猜它是什么？（月亮）、真聪明，你平时看到的月亮是什么样的呢？（是圆圆的，像园盘。是弯弯的，像镰刀，像月饼，像小船。）、是啊，晴朗的夜晚，蓝蓝的天空上，星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一弯像小船一样的月亮，月亮上坐着
2、一个美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是小小的船。板书：小小的船、配乐，师范读课文。先听老师来读读课文吧。二、初读课文，读中整体感知、请小朋友们自己读读课文。注意读准字音，读得不太熟练的句子多读几遍。觉得读得比较熟练了可以找你的好朋友一起合作，再来读一读这首诗。（自由读、轮读）、谁愿意当小老师来给我们领读？（指名读、齐读）、你认识这首诗里的生字宝宝了吗？齐读星星生字卡片，指名读。你觉得哪个字最难记？谁能想办法让我们把他记住呢？（重点分析坐：你来坐，我来坐，两人坐在土堆上。闪：人在门中，一闪而过）三、品读课文，想象中创新、画月亮，理解“弯弯”。小朋友们真能干，
3、一下子就记住了这么多字，那么，你知道弯弯的月儿是什么样的呢？我们来画个弯弯的月儿。（师生一起画，生画在课本上），评一评画出了“弯弯”的样子吗？生活中你看到过那些弯弯的东西？（弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛）我们再读第一行，想一想：弯弯的月儿像什么？（小船、镰刀、香蕉）、放小小的船曲子，师描叙，生闭眼想象：这首诗写得太美了，所以有人把他编成了一首歌，请你闭上眼睛仔细听一听，让我们也想象着飞上蓝天，坐到月亮上去，想象一下，你还会看到什么？、表演读说的真好，让我们带着愉快的心情伴随这优美的音乐一起来朗诵这首诗，能表演的就放下课本表演。（面向家长）、游戏：下面我们来做一个“
4、摘星游戏”，请小朋友到上面来摘星星，先读出上面的字，再组个词，然后领着大家读，那么这颗星星就属于你了。四、趣味作业、课外延伸小朋友们，老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索大自然的奥秘。老师这儿有一份作业，大家可以根据自己的兴趣选做。（作业印刷好发给学生）【作业纸】、我会说：弯弯的月儿像（ ）蓝蓝的天空像（ ）闪闪的星星像（ ）（ ）像（ ）、我会读：爱照镜子的月亮月亮爱照镜子天冷了每经过河边、湖边月亮弟弟没衣服穿她都不忘记留下自己的影子他一定很冷看看今天风伯伯是胖了？还是瘦了？快把云衣服送来给月亮弟弟穿上、我会画：把你想象的星空画下来。、我会找：收集有关月亮的诗歌和歌曲。【小学生韵文学习教学设计】5