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1、表扬 , 让孩子更加自信东环路小学姚修萍马克吐温说过：只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月。日常生活中，每一个人都希望得到别人的表扬。表扬是一种鼓励；表扬是一种肯定。这样的话听得很多，谁不想得到表扬，作为教师我们也希望得到领导的表扬和赏识，在我没有看到表扬的魔力见效时，我对待学生的时候，还是认为光表扬怎么能行，玉不琢，不成器，人不磨，难成才。看过一篇文章，题目是：批评的艺术，上面提到，批评孩子切忌早上，而且不要当众。早上批评会影响所有孩子的一天心情，当众批评会让孩子很没有面子。 那时我就每天以微笑的面容面对我的孩子们，我想让孩子们有一个好的心情。 经过长期的教育教学工作使我认识到了表扬的魅力，
2、认识到了不光批评艺术化，表扬也是一门艺术。我发现有时一句表扬的话语的作用是难以想象的。2009 年的春天，我新接了一个班，班中有个男孩，暂且叫他奇奇吧，是个很清秀的男孩，看到他根本不会想到下面所述情况出现在他身上。从办公室老师和学生那得知课堂纪律差，课上经常思想不集中，眼神无光，不喜欢交作业，还经常无故招惹其他同学；老师调查还不主动承认错误。其实孩子本质挺好的，经我了解， 家庭中老人的溺爱造成了他这样的行为。鉴于此， 我为孩子写了教育日记， 希望能用这种方式来改变孩子的行为习惯。当然主要是以表扬为主，发现其身上的闪光点，以此来改变他，可以说当时根本没去想会改变他很多，只是抱着试试的心态。但是这
3、却让我发现了表扬的魔力，它的魔法是多么的超群。下面是真实的案例：孩子，我很欣赏你（写给奇奇）2010 年 5 月 25 日星期二晴有时你的调皮让我无奈，有时你的可爱又让我欣慰，我多么的希望你永远可爱下去，这样我可以一直欣慰，这样你父母也少操些心，这样你才会进步，去实现你的理想。今天你的表现不能只用可爱、精彩来评价，今天的你我很欣赏。昨天下午放学回家，在午托部门口，碰到了你妈妈和你, 询问了你最近的情况， 我告诉你妈妈这几天你表现不错，那是时我发现你很高兴，脸上露出了笑容，那是发自内心的笑。今天是星期二，正好下午是我们学校校本教研五年级语文教研组 “习作教学的展示课暨专题研讨活动”，我们是抽签决
4、定谁讲课的，这不上午课间我抽到了，那就用咱班讲吧，平时对你们的训练应该可以吧，但是我挺担心，所以安排座位的时候，我怕你上课说话，把你安排到了班长秦伟的边上，一是希望他能帮你；二是让他管着你，怕在课堂上出乱子，那么多老师听课呢！出乎我的意料，整整一节课，你学的非常的认真，在出示语言描写一段话后，我发现你把手举得很高，于是我让你来回答这个问题，你很自信的回答： “老师，这段话描写的是王熙凤。 ”你多么棒呀！多少赞美的语言都想说给你，可是正在上课。也许是第一次回答正确，也许是我让你回答问题，在以后的教学环节中，总会看到你积极的举手，更让我欣赏的是，你主动问我不会的地方，经我简单指导后，你笑着说： “
5、老师，我会了。 ”孩子，你的进步多大，你知道吗？现在想想，是呀！给孩子一次机会，孩子的变化我们是无法估量的，也许会因为这一次，我们的奇奇会彻底改变不良习惯，变成一个全新的奇奇：也许这一次不会彻底改变它，但是至少让他明白了，他是一个会被人欣赏的人，相信时间可以改变他！奇奇，我希望你每天都有让我欣赏你的改变，努力！老师伴你你前行！这是我为奇奇写的教育日记中的一篇，我没有正面的表扬，而是用欣赏告诉孩子， 他做的很棒。其实在平日的学习生活中，我还捕捉到了他身上的许多优点，比如：主动承认错误，主动留下来做值日，主动带录音机让全班听英语，主动学习。当他主动认错时，我告诉他，你很了不起，敢于认错，是个诚实的孩子；主动值日时，我在全班学生面前说道： “我们的奇奇真懂事， 不愧是个小男子汉”。学生们也由衷的为他鼓掌；主动带录音机时，我把“你真是个有心的孩子”，送给你；当测验得满分时，相信你下次也会取得这么好的成绩，你能行的，来鼓励你。我觉得好多优美的表扬句子，我都还没舍得送出，奇奇就已经进步了。相信如果再多些适当的表扬，那样奇奇会变成全新的奇奇。所以， 我以后更不能吝啬我的表扬，不仅仅对齐齐，而是对我们班的63 个孩子。原来快乐就这么简单，只凭一句赞美的话，就可以快乐两个月。原来我的表扬能让我的孩子们快乐、自信和高兴，我要让表扬的魔力陪伴我的孩子们成长!