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有关柳树醒了的教学设计教学目标:1、认识本课的8个生字,能够正确规范地书写6个生字说、朋、春、高、友、话2、能够正确流利、有感情地朗读课文,并背诵课文;3、激发学生兴趣,让他们细心观察周围事物的变化。教学准备:课文挂图、课件、生字卡片;课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导入新课。1、师生谈话,创设学习情境;2、揭示课题,板书课题:1、柳树醒了3、读题,着重指导读好生字醒(xn)。二、自由读课文。1、学生自由地读读课文,不认识的字借助汉语拼音进行拼读,要求读准字音,并多读几遍;2、用自己喜欢的方式朗读课文,并邀请同桌给予评价;3、和学习伙伴展开比赛:谁读得最美?4、交流:怎么把课文读好?三、朗读与识字。1、课件范读,学生小声跟读;2、指名朗读课文,师生评价;3、分小节朗读课文;4、老师范读第一小节课文,学生模仿,重点指导读好第一小节课文;5、全班齐读第一小节课文,2-5小节课文可以让学生自由练读,师稍加点拔;6、师问:你们认识哪些生字?怎么认识的呢?让学生自由交流识字方法;7、师检查学生识字效果,出示课件:shorunzolishshushxn枝梳梢耍醒雷澡软(让学生完成连线作业,并指名当小老师带读生字。)8、给生字扩词,能够口头说话的就口头说话。四、指导书写。1、复习讠的写法;2、指导写好:说话3、及时展示学生习作。【有关柳树醒了的教学设计】3