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1、三合中学“学课标、研教材、优教法”活动实施方案为了深入落实县教育体育局西吉县中小学“学课标、研教材、优教法”活动实施方案文件精神，加强教师执行课程标准和把握教材的水平，不断提高课堂教学效益，促动教育质量全面提高。根据县教育体育局活动要求结合我校实际特制定本方案:一、指导思想以促动教师教学水平发展为核心，以课程标准为依据，以“学课标、研教材、优教法”活动实施为载体，实施有效课堂教学，提高教学质量，努力推动全体教师专业化成长，促动教学质量提高。二、实施要求一是全员参与、整体推动。本次活动我校所有任课教师都要参与活动，每一门学科都要纳入活动，要实现全员参与，全学科参与。二是聚焦课堂，提高质量。活动展
2、开必须要遵从教学实际，把学习研究、技能提高、常规落实的着眼点放到课堂教学行为的转变上，放在课堂教学效果的体现上。三是循序渐进，注重实效。要以落实课堂教学质量标准为导向，面向全员、全科的学习、培训和实践。要强化过程，循序渐进，三、成立组织机构:学校成立了“学课标、研教材、优教法”工作小组。组 长:赵稳康副组长:李国海 李永胜组 员:姚彦博 王斌鑫 王彦龙 李清 戴寒冰 陈龙弟 燕南询职 责:全面负责“学课标、研教材、优教法”工作的督导检查。四、活动内容本次活动主要包括说课、课堂教学和评价三个环节。旨在以说课、课堂教学和教学质量的有机统一为目标，深入展开课堂教学评价，发挥课堂教学评价的导向、激励和
3、调控作用，有效评析教师课堂教学状况。（一）组织说课说课包括说教材、说教法、说学法、说教学建议等，既要具有概括性，又要具有分析性，能使用现代教育理论阐释教学行为。说课标:说中学阶段学科的课程总目标和阶段目标；说所选部分教材的内容标准。 说教材:简要说明教材的编写特点、编排体例、内容结构；重点说所选教材知识和技能的立体式整合。说建议:根据课程标准和教材的特点，说教与学的建议；说评价内容和评价方式；说如何开发利用课程资源。 学校将根据活动展开情况，组织优秀教师参加全区评比活动。并要求所有参加“学研优”活动的教师在12月前上交活动一篇反思和活动笔记。可选所教学科的一个学段、或一册书、或一个单元（章、组
4、）、或一类知识（一个专题）实行 时间:15-20分钟。1、学习课程标准:明确任教学科课程的性质与地位、课程的基本理念、教学的基本特点，理解课程标准设计思路，熟知学科教学总体目标与各学段教学目标。2、钻研学科教材:熟练掌握学科教学的基础知识和基本技能。通过研读全套教材，明确教材编排的指导思想，掌握教材编写的基本原则，熟知教材的基本内容，把握每册教材的教学目标、要求及教学重点、难点。3、优化教学方法:准确把握学生认知规律，掌握学科教学的基本方法，提高驾驭课堂的教学水平，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。（二）课堂实践把对课标的要求、教材的理解有机整合到课堂教学行为中，依据西吉县中小学“学课标、
5、研教材、优教法”展示评比量化标准，重点展示教师的基本教学素养，包括教学观点与知识功底， 课堂教学模式设计与教学组织实施水平等。强化课堂教学向学生聚焦，通过有效课堂教学，将课程标准的要求落实到学生成长上。按照课程标准的要求，科学评价教师教学质量，准确把握教师的教学效果和学生的学习效果。注重当堂测评，抓好日清、周清、月清等环节。（三）公开评价以说课占总成绩的40%、课堂教学占总成绩的60%来计算教师此项活动总得分。并将此项活动的总成绩与教学质量一致性作为考核重点，对教师实行绩效考核。学校要以说课、课堂教学和教学质量的有机统一为目标，深入展开课堂教学评价，发挥课堂教学评价的导向、激励和调控作用，有效
6、地评析教师课堂教学的状况。将教师说课成绩、课评成绩与教学质量的一致性作为考核重点，对教师实行绩效考核。五、时间安排学校活动时间（2015年10月2016年1月）一、（2015年10月20日26日）学校制定实施方案，组织相关培训。（1）根据县教育体育局进度安排，组织教师参加各级培训；（2）展开校本培训:组织教师学习校活动方案、说课标说教材说课等活动；（3）要求教师在课余时间及教研活动时间内自学课标、教材等内容，使全体教师掌握“学课标、研教材、优教法”活动的基本程序和方法，为顺利展开本次教研活动打下理论基础。二、（2015年10月27日10月28日）以教研组为单位，组织展开“学课标、研教材、优教法
7、”活动，组长负责本学科教师说课、课堂教学活动安排工作，制定各教研组活动方案即时间安排。三、校级展评活动（1）说课评比时间:（2015年10月20日29日）组内学习准备；（11月2日-11月6日）组织说教材培训；（11月8日11月18日）各组实行说教材展示，组内各成员及工作小组成员根据量化标准做好说课评价工作。（2）课堂实践评比（2015年11月20日2015年12月20日）各教研组根据组内制定方案及时间安排协调组织课堂实践活动，组内成员和校工作小组参与听课和评价，做好评比工作；（2015年12月21日2016年1月6日）各教研组做好活动总结工作，上报各类评比信息，教务处及工作小组完成总体评比并
8、以评比结果为依据完成教师的年终考核和奖励工作。四、活动总结（2016年1月6日1月10日）教务处总结本学期“学课标、研教材、优教法”活动，统计各类数据，完成年终考核和教学奖励工资，收交教师评价记录、教师教研笔记、活动心得、教学理论论文。六、活动保障（一）加强组织领导。本次活动的对象是教师，阵地是课堂。学校成立活动领导小组和工作小组，结合我校实际，制定切实可行的实施方案和考核办法，并全过程领导和指导活动的开展、考评、总结等工作，保证活动健康有序开展。（二）强化校长责任。本次活动重心在教师，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。（三）工作小组开展好督察指导。要认真组织、全员参与，指导和检查各学科的活动开展情况。实行下组领导包组制度，对全员性参与活动情况记载和专业成长档案建设进行重点督促。（四）建立考评机制。要建立必要的考核评价机制，学校要将教师活动情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为教育行政部门推荐、评选市区级骨干教师、各级名师的必备条件。（五）营造舆论氛围。定期召开例会，及时通报活动情况，树立先进典型，推广先进经验，及时推动此次活动深入、全面、有效的开展。 西吉县三合中学 2015.10.20