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1、第 18 课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计一、教学目标1. 知道东晋兴亡的史实，了解南朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。2. 培养学生观察地图、分析史料的能力。3. 通过创设情境、自主学习、合作探究、总结归纳等方法，学生学会得出正确结 论，提高把握发展线索的能力。4. 认识不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。二、教学重难点重点：江南地区的开发难点：江南地区的开发三、教学过程【讲授新课】东晋的兴亡（ 一 ） 自主学习1. 东晋建立时间： 317 年 建立者：司马睿都城：建康政权特点：王与马，共天下2. 收复失地：收复黄河以南的部分地区3
2、. 东晋兴盛：淝水之战; 出现的景象：荆扬晏安，户口殷实; 灭亡： 420 年教师：建康就是今天的南京.（ 一 ） 自主学习教师过渡：同学们结合大屏幕提示，阅读教材，落实基础知识。学生：根据提示，自读教材，找出相应的答案。1. 南朝更替在 420-589 年的 170 年里，相继出现（ 宋、齐、梁、陈）四个王朝。这些王朝都定都建康，统称为南朝。2. 南朝的政治3. 南朝统治者促进江南开发的政策赋轻役稀教师：南京有六朝古都之称，有哪些朝代定都于此?学生：吴国、东晋、宋、齐、梁、陈。江南地区的开发2. 东晋南朝时期江南经济发展的原因有哪些?学生： (1) 北方战乱，南方相对稳定;(2) 北人南迁，带来大量的劳动力和先进的生产技术;(3) 自然条件优越;(4) 南北方劳动人民的共同努力。3. 东晋南朝时期江南经济发展的表现有哪些?首先在农业方面有哪些发展?4. 江南地区开发的影响有哪些?学生：对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。【课堂小结】教师总结：上述特点也是第四单元三国两晋南北朝时期的共同特点，同时也促进了北方的民族大融合和江南经济的开发。学生：说出对我国经济发展的好处和存在的问题。设计意图：借古鉴今，联系生活实际，达到学习历史的目的。感谢您的阅读，祝您生活愉快