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1、义务教育学校办学根本标准督导评估自评报告我校在上级主管部门和各级政府的大力支持下,学校的办学环境、教学 质量、办学特色全面提升,得到了社会的认可.根据?甘肃省县域义务教育 开展根本均衡县督导评估实施细那么试行?,对照?甘肃省义务教育学校办 学根本标准督导评估细那么试行?,结合我校实际情况,对核心指标12项, 普通指标28项进行了认真细致地自查自评.现将我校自查自评情况报告如 下：一、认真履行自评程序,实事求是地开展评估工作1、学校成立自评领导小组和专项评估小组.领导小组由校级领导组成, 由校长帖元维任组长,学校领导班子成员任组员,对核心指标12项,普通指标28项做了认真仔细的自评工作.2、学校
2、建立健全自评工作制度,实施督导评估目标责任制,把督导评 估指标分解、落实到具体人,使每一个教职员工都有相应的指标责任.每学 年学校组织实施自评工作.自评工作的重点是查摆问题和实施整改.3、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神等.做到提升熟悉,统一思想、掌握标准、把握要领、标准操作.4、领导小组根据评估要求,对核心指标 12项,普通指标28项进行全 面衡量,综合分析,确定自评结论.二、义务教育标准化学校建设的主要成绩与做法1、学校现有6个教学班,平均班额为23人.学校按要求依法设置,选 址符合要求,布局合理,人口规划、学校规模以及学校效劳半径到达要求.1校园周边无网吧、游戏机室
3、、歌舞厅、台球室、等经营性娱乐场所.学校建设规划能够依据规模和需要,环境优美,布局根本合理.校园占地面积3385平方米,生均校园面积24平方米,运动场面积1000平方米,生均运动场面 积7.0平方米.学校校舍建筑面积640平方米,其中教室及教学辅助用房458 itf、办公用房80 m生活用房102 m2o生均校舍面积4.5平方米,拥有普 通教室7个,每个教室使用面积54平方米.学校有围墙、校门、校牌、国旗 旗杆和升旗台等校园设施.教育技术装备配备根本符合要求,体育器材设施、 音乐器材、美术器材、卫生器材配备不能满足需要.学校有图书1850册,生均图书13册,报刊杂志5种,工具书和参考书均未到达
4、要求.2、在标准化学校创立过程中,学校以培养高素质师资队伍为根本,明 德促能,领导班子和师资队伍建设得到日益增强.学校设校长1人,教导主任1人,总务主任1人.校长通过培训并持证上岗,具有教师资格,本科学 历和中学高级职称,符合任职条件.学校建立领导班子岗位责任制,工作中 坚持有方案、有布置、有指导、有检查、有记录、有总结、有反应、有效果. 明确岗位责任,落实治理考评机制,做到分工明确,结构合理,团结协作, 有民主平等的交流气氛和科学决策水平,在师生中享有较高威信,群众满意 率达98姒上.学校把教师队伍建设作为办学的永恒主题.各学科专任教师配备根本齐 全,实行教师资格制度和教师聘任制, 所有教师
5、全部具有国家规定教师资格. 教师学历结构符合要求,我校有 9名教师,其中,本科学历2人,占总数的 22%专科学历4人,占总数的44%有县园丁 1人、镇先进教师2人,占总 数的33%全体教师参培率100%.学历达标率100%教师职务的学科分布 根本合理.为增强教师队伍的治理,学校建立起教师岗位责任制,实行教师2聘任制,有教师考核制度,年度考核合格率到达 100%建立健全了教职工的 晋职晋级、奖惩制度,并能有效实施.建立教职工业务档案制度和定期培训 制度.学校根本做到依法落实教师待遇,维护教师合法权益.强化师德师风建设,学校重视师德师风建设,并纳入教师治理,形成制 度.引导教师尊重学生人格,平等对
6、待学生,关注学生心理开展特点和个性 差异,教师遵守并严格执行职业道德标准,有效地限制了歧视学生、实施体 罚和变相体罚、侮辱学生尊严和侵犯学生合法权益的行为发生.学生、家长、 社会对教师整体师德师风状况评价良好,群众满意度 98必上.3、学校始终坚持正确的办学方向,全面贯彻教育方针,全面实施素质 教育.关爱每一名学生,坚持以人为本,积极倡导“为学生成长奠基、为教 师开展搭台的办学理念,坚持“办人民满意学校的办学宗旨,有效地促 进了学生在品德、智力、体质等方面全面开展.学校已形成优良的校风、教 风和学风.学校坚持依法治校,明确依法办学、科学治理的相关规定,能够 依法维护师生员工的合法权益,无违法违纪现象发生.学校建立了自主的评 估制度,做到全面自评、全过程评估,按时上报自评报告.学校建立起完善的德育工作体系,健全学校德育组织机构和治理机制, 做到岗位分工和责任明确.制定切实可行的学期德育工作方案,并按步骤加 以实施,取得了很好的效果.增强德育常规工作,坚持以?中小学生守那么?和?中小学生日常行为规 范?为依据,开展“文明班级、文明学生评选系列活动.通过升旗仪式、 组织班团会等活动,广泛深入地开展爱国主义、集体主义、民族精神教育和 行为习惯的养成教育,使学生文明程度和行为标准合格率明显提升.增强德 育课程建设,将包含生命教育在内的健康教育课程作为德育必修课开设,通3