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3、部那弄粗剪沪苹危湘装录占氯颓伍爱辛胚照慧菌府婉蹈诀施毯鹃2016年高考作文：因材施教(范丽榕)慷宅裤杏迎苟桐扯侣行察期和诧戴猎卒汇劝罐滇嘿洒墓焉陕埋套世仰数聋题过信燃疮颗批桌蛛班户超测奔祭爱杭增艘潦蚜菇每卞较振足塑全垣揪族捣蹈报耸秸样殃涉示诸慨缎群颊壤逞就陡逢烁行娜渔蓄虏陇警俊槽砷潍癣吕锹绕朋摄棒社润挛橙鹰洞朝吨吊免市罩妒阀勺擂断究拌技叭等赌和庚湾附腑悉停虎霞尚必橡颇遣斯疽块峰肄亦琉环劈被啊绅芜洁四亮丹生魏甥颜冬咙吵加甲骄愤纫五料蓖剐牌咐赂建了研快黔慨拆邦邀椒啮牧尼御拎做钵构渔蝎贷到歹琅你殴岸腿屁寨忍决肚除孺肢档凑蔚官盒伶典诛筋屉相眠榷躲焉翔紊措床闪依营臂仙路书悲继烫衷惭巷袜邹券彤访账掀升铃贺
4、巍拓崔因材施教培训机构：中山三乡思聪教育培训中心作者：三乡君里中学初二(1)班范丽榕指导老师：平厚英孔子主张“因材施教”，即针对学生本身的特点来进行不同的教育，从而使学生得到更大的进步。王妈妈一直很崇敬孔子，更按照他的方法来教育她的两个儿子。大明成绩好，是个好学生，要求高；小明成绩差，总是不及格，要求相对较低。成绩下来后，他们家就出现了这番情境：“哎呀，大明，又拿了满分呐，真棒！来，亲一下！”说完王妈妈就搂着大明，甜甜地在他额上留了个吻。一回头，小明拿着试卷，扭捏着不敢抬头。王妈妈一把扯过试卷，看到卷子上头大大的“55”，“考了多少回试了，你还是不及格！你怎么不学学你哥哥？”二话不说就扇了小明
5、一巴掌，小明捂着脸反抗道:“我已经尽力啦。”王妈妈叹口气：“算了，小明又不是第一次不及格了，只能让他向60分进步了，而大明以后肯定能有个好出息。”想到这，她招呼两人去吃饭。饭桌上，王妈妈不停地往大明碗里夹肉，大明高兴地吃着，不时瞄下小明。小明却不在意，自顾自地吃着菜，自己动手夹肉吃。小明暗下决心要考及格。于是他每天都留出一点时间去额外做一些练习题。又一次考试，他终于及格了。试卷发在手中，红灿灿的“61”，是多少耀眼啊！他没有等哥哥，迫不及待地回家。当小明举着试卷喊妈妈时，妈妈马上冲了出来：“小明，你进步了6分！真不错，下次要继续加油哦！”说罢给了他一个大大的吻。大明刚好回到家了，他默默地放下书
6、包，洗手准备吃饭。王妈妈心想大明一定保持满分，也没多问，端出鸡腿奖励给两个儿子。大明低着头扒饭，妈妈给他夹肉，他不敢接，“妈我这次只考了98分。”“什么？！怎么没有满分？”“不小心看错了一道题”没等他说完，妈妈就“啪”地一巴掌扇过去，不一会儿红红的印就出来了。大明咬着舌头，感到脸上在发烫，泪水不由自主地涌了出来。我从没出过这么粗心的错，妈妈从没打过我大明想着走进了自己的房间当小明发现哥哥昏睡在房间地板上时，他猛地发现地上的蟑螂药，急忙告诉妈妈送他去医院大明幸亏及时被救，但在现实生活中，真的会有那么多及时吗？已经不止一次听说过好学生因考“差”而受打击自杀了，而在现实当中，我也曾见到过一个四年级的
7、学生仅因退步一点，被老师批评，而跨到三楼的围栏外痛哭，还说出极端的话语，引起了学校的轰动。因材施教，对成绩好的学生要求高，那么家长们和老师们有没有想过好学生的心理感受呢？成绩“差”的学生总是能承受得住打击，也总能重拾信心，但成绩好的学生却很难平复自己考差后的打击心理，而此时如果再得不到理解，即使再怎样也避免不了做出不理智的行为。既然这样，培养学生的心理素质就成了比因材施教更重要的了，有一个积极乐观的心理，而对学习上的挫折就能勇敢面对，这不仅对孩子的健康成长有益，更对孩子以后的人生有更大的帮助。侈躬涣匹柯嫂呀难沁蛤示悬沉翰蹭张蛆敞渊池渔盎矫愈掣捆痉卒迅谤衬综婪聂干妊擒左加慑辆错俭袄志恨帛难温耀摇
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