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1、第 1 页 20XX 语文教师个人总结及自评1 特征码 aJvYDoGgjWClwVaLuIWH “未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声” ，转眼 XX 年已经过去了。 在 XX 年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，开 始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现 我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的 帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现 将工作情况总结如下： 一、关于教学方面 虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工 作岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语 文教师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于 教
2、学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具 体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的 自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮 助。半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细， 大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生 平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有 血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的 兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却 第 2 页 对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时 很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、 思考却让我异常充实。这刚开始
3、上课的一年我给自己的要求是 一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收 获和提升。 在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与 思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从 板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。 在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是 不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导教师的指 正和帮助，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时 间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教 学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针 对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外， 注重与学生们的
4、眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、 疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。 在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放 在了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生， 学习习惯的培养是十分重要的，基础知识又是唯一能抓得住的 部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住 课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家 后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前 第 3 页 十分钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行， 收效不错。但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质 量检测中我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生
5、 展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有 所提升，现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不 会灰心，及时调整，不断学习。 在培养学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需 要一段时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起 始课明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是 十分必要的。项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效。 当然我有着太多急需改进的地方。比较凸显的是我的教学 语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位， 不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时 绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程 啊!除此之外
6、，在教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课 堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文 嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不 能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并深 受困扰的问题。 二、关于班级管理方面 十分感谢学校对青年教师的培养，不仅有教学指导老师， 第 4 页 在班级管理方面，学校也指定了指导老师。从建班最初的一系 列常规工作开始，我就在指导教师的帮助下参与班规指定，指 导学生工作，甚至学习如何与学生相处。半学期的工作学习使 我受益匪浅。 从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范， 因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育
7、对象的 未来，我要对他们负责。在教学活动中，我把热爱学生放在第 一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。热 爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生， 无论成绩好坏，我都一视同仁。对于需要帮助的学生，我都以 满腔的热忱尽力帮助他们。人的感觉是相互的，教师的真诚学 生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有知识是不够的， 我的母校教我记住的第一句话就是“厚德载物” ，我要将这样的 心情，永久的保持下去。 三、对未来的展望 工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是毫不犹 豫的“累!”说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价值 感 第 5 页 感。做一名人民教师是我从小的愿望，幸运的是我的梦想最终 照进了现实。在接下来的工作中，我希望能尽快成长，胜任这 份神圣并且责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己，为 校解忧。我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取教学水 平再上一层楼。