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1、2017年高考化学易错知识点大全(范本)2017年高考化学易错知识点大全 2017年高考化学易错知识点大全 网络 一、阿伏加德罗定律 1.内容 在同温同压下，同体积的气体含有相同的分子数。即“三同”定“一同”。 推论 1) 同温同压下，V1V2=n1n2 2)同温同体积时，p1p2=n1n2=N1N2 3)同温同压等质量时，V1V2=M2M1 4)同温同压同体积时，M1M2=12 注意: ?阿伏加德罗定律也适用于不反应的混合气体。 ?使用气态方程PV=nRT有助于理解上述推论。 3.阿伏加德罗常数这类题的解法 ?状况条件: 考查气体时经常给非标准状况如常温常压下， 1.01105Pa、25?时
2、等。 ?物质状态: 考查气体摩尔体积时，常用在标准状况下非气态的物质来迷惑考生，如H2O、SO 3、已烷、辛烷、CHCl3等。 ?物质结构和晶体结构: 考查一定物质的量的物质中含有多少微粒(分子、原子、电子、质子、中子等)时常涉及希有气体He、Ne等为单原子组成和胶体粒子，Cl 2、N 2、O 2、H2为双原子分子等。晶体结构: P 4、金刚石、石墨、二氧化硅等结构。 二、离子共存 1.由于发生复分解反应，离子不能大量共存。 1) 有气体产生。 如CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HS-等易挥发的弱酸的酸根与H+不能大量共存。 2)有沉淀生成。 如Ba2+、Ca2+、Mg
3、2+、Ag+等不能与SO42-、CO32-等大量共存;Mg2+、Fe2+、Ag+、Al3+、Zn2+、Cu2+、Fe3+等不能与OH-大量共存;Pb2+与Cl-，Fe2+与S2-、Ca2+与PO43-、Ag+与I-不能大量共存。 3)有弱电解质生成。 1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。如OH-、CH3COO-、PO43-、HPO42-、H2PO4-、F-、ClO-、AlO2-、SiO32-、CN-、C17H35COO-、等与H+不能大量共存;一些酸式弱酸根如HCO3-、HPO42-、HS-、H2PO4-、HSO3-不能与OH-大量共存;NH4+与OH-不能大量共存。 4
4、)一些容易发生水解的离子，在溶液中的存在是有条件的。 如AlO2-、S2-、CO32-、C6H5O-等必须在碱性条件下才能在溶液中1、20以内退位减法。存在;如Fe3+、Al3+等必须在酸性条件下才能在溶液中存在。这两类离子不能同时存在在同一溶液中，即离子间能发生“双水解”反应。如3AlO2-+3Al3+6H2O=4Al(OH)3?等。 由于发生氧化还原反应，离子不能大量共存。 1) 具有较强还原性的离子不能与具有较强氧化性的离子大量共存。如S2-、HS-、SO32-、I-和Fe3+不能大量共存。 2)在酸性或碱性的介质中由于发生氧化还原反应而不能大量共存。如MnO4-、Cr2O7-、NO3-
5、、ClO-与S2-、HS-、SO32-、HSO3-、I-、Fe2+等不能大量共存;SO32-和S2-在碱性条件下可以共存，但在酸性条件下则由于发生2S2-+SO32-+6H+=3S?+3H2O反应不能共在。H+与S2O32-不能大量共存。 1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。3.能水解的阳离子跟能水解的阴离子在水溶液中不能
6、大量共存(双水解)。 最大值或最小值：当a0，且x0时函数有最小值，最小值是0；当a0，且x0时函数有最大值，最大值是0。例: Al3+和HCO3-、CO32-、HS-、S2-、AlO2-、ClO-等;Fe3+与CO32-、HCO3-、AlO2-、ClO-等不能大量共存。 4.溶液中能发生络合反应的离子不能大量共存。 如Fe3+与SCN-不能大量共存; 即;5.审题时应注意题中给出的附加条件。 4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。?酸性溶液(H+)、碱性溶液(
7、OH-)、能在加入铝粉后放出可燃气体的溶液、由水电离出的H+或OH-=110-10molL的溶液等。 推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.?有色离子MnO4-,Fe3+,Fe2+,Cu2+。 ?MnO4-,NO3-等在酸性条件下具有强氧化性。 ?S2O32-在酸性条件下发生氧化还原反应: 3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。S2O32-+2H+=S?+SO2?+H2O (3)若条件交代了某点是切点时,连结圆心和切点是最常用的辅助线.（切点圆心要相连）?注意题目要求“大量共存”还是“不能大量共存”。 点在圆上 d=r;审题时还应特别注意以下几点: