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1、2013上后进生转化记录表学三 班级 (1）班学生姓 名彭涵学生 性别男教师姓名鲍转娥时 间2013. 3. 6转化方 式谈话交流，辅导功课后进原因分析1. 家庭原因：父母离异，常年和父亲生活在一起。从小缺少母爱，父 亲在外打工，对他的学习过冋的也很少，导致性格孤僻，思想内 向，不愿与学生交流。2. 平时上课注意力不太集中，不爱动脑子，思维不太灵活。3. 学习上缺之自信心，学习成绩较差，对学习甚至没有了兴趣。1.生活上给予关心爱护，让她体会到爱的存在。2创造机会让她和同学们多接触，多交往，让她体会到同学之间的 友谊，对生活充满信心。3学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造机会让她体会到成功的 快
2、乐。4 平时多交流，使师生关系和谐融洽。2013年上期 永州泓文寄宿学校后进学生转化记录表转化步骤措施转化效 果1 学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造机会让她体会到成功的快乐。2 平时多交流，使师生关系和谐融洽。2013年 上 期 永州泓文寄宿学校后进学生转化记录表学亘班级（1）班学生姓 名黄振学生性别男教师姓名鲍转娥时 间2013. 3. 27转化方 式谈话交流，辅导功课后进原因分析1. 平时上课注意力不太集中，不爱动脑子，思维不太灵活。2. 学习上缺乏自信心，学习成绩较差， 对学习甚至没有了兴趣。转化步 骤措施1 学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造机会让她体会到成功的快乐。2 平时多交
3、流，使师生关系和谐融洽。1 学生本人看起来比以前开朗了，能和同学们主动交往。2树立起了学习的勇气，重新认识了学习，对学习充满信心转化效 果3.知道了感恩父母，体会到生活的艰辛， 对生活充满希望。学生班级:1）班学生姓 名王亮学生性别男教师姓名鲍转娥时 间2013. 4. 10转化方 式谈话交流，辅导功课家庭原因：父母都在外做生意，常年和爷爷奶奶生活在一起。从小缺 少父母的关爱，父母亲对他的学习过问的也很少， 导致性格孤僻， 思想内向，不愿与学生交流。后进原因分析1 创造机会让他和同学们多接触，多交往，让他体会到同学之间的 友谊，对生活充满信心。2学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造机会让他体会
4、到成功的 快乐。转化步骤措施转化效 果1. 知道了感恩父母，体会到生活的艰辛，对生活充满希望。2. 能积极主动参加各项活动，在 2013年泓文第三届秋季运动会垒球项目获得中年级组冠军。学直班级（1）班学生姓 名曹战学生性别男教师姓名鲍转娥时 间2013. 5. 24转化方 式谈话交流，辅导功课后进原因分析1 由于家长说他年龄偏大，个子偏高，座位只能坐在教室后排，自 己缺乏学习自觉性，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别 人学习，提不起一点学习的兴趣。2.下课追逐打闹，作业不做，即使做了，也是胡乱写的，书写相当 潦草。转化步 骤措施1 利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的
5、目的，鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。2及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排 一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前 后，希望起了互帮的作用。经过一个月的严格教育，纪律上也能自己约束自己了。但学习上一点 积极性还有待提高，这有待十分有针对性的展开学习的辅导。转化效 果学亘班级（1）班学生姓 名樊紫妍学生性别女教师姓名鲍转娥时 间2013. 4. 11转化方 式谈话交流，辅导功课是本学期插班生，来自广东省东莞四会学校，该地区米用的教材是粤 教版的。而我校米用的是人教版的，所以教材的内容不同，造成 该生出现知识缺漏太多，加上拼音、基本子词掌握不熟练
6、。辅导 成为这学期学习难点。后进原因分析1、从关心学生的角度出发，找他谈心，稳定学生学习情绪。2、跟家长沟通，把学生的问题与家长商量补救的办法，也得到学生 家长的支持。3、鼓励和激发他的自信心，利用一帮一小组帮他赶队。转化步骤措施转化效 果开学近两个月了，基本能适应新的学习环 境了，积极参与学校的各项工作，如：班 上种植小组、学校小交警队，不怕累，也 许是刚插班的，也或者是语言的问题，学 习上没见到了进步。后段时间加紧他的学 习方法指导。学直班级（1）班学生姓 名唐宇彤学生性别女教师姓名鲍转娥时 间2013.4. 25转化方 式谈话交流，辅导功课后进原因分析是本学期新插班的学生，是从浙江这边转
7、 过来的，那边的教材也跟泓文的教材不一 样，中途转来，有一个单元没学，也造成 学习上有一定困难2013年上期 永州泓文寄宿学校后进学生转化记录表转化步 骤措施1 利用课余时间与学生沟通，及时找二年级的语文书，指导她自学。2、利用一帮一小组活动指导学习。经过两个月的学习，虽然没有明显的进 步，但作业完成的很认真、及时。后段时2013年 上 期 永州泓文寄宿学校后进学生转化记录表转化效 果间抓紧学习的指导，使其赶队。学亘班级（1）班学生姓 名严艺涵学生性别女教师姓名鲍转娥时 间2013. 5. 6转化方 式谈话交流，辅导功课本学期插班生，该生在家乡学习时采用的教材是北师大版的。而泓文采用的教材是人
8、教版的，所以教材的内容不同，造成该生出现知 识缺漏太多，成为这学期学习难点。后进原因分析1 该生接受能力比较强，禾U用其“闪光点”树立其信心。2 根据他的表现，认真做好分析，及时找五年级教材给他，指导他自学。转化步骤措施转化效 果经过开学至今的努力，该生在学习方面有 了进步，上进心增强了，上课积极举手发 言，对自己充满了信心，整个人的精神面 貌也有了很大的改观。学亘班级（1）班学生姓 名周玉斌学生男性别教师姓名鲍转娥时 间2013. 5. 27转化方 式谈话交流，辅导功课后进原因分析1.上课无精打米，要么爱趴在桌上发呆， 要么搞小动作，学习的兴趣较低。2语文成绩中等，成绩保持在85分左右。 其
9、它科目较差，特别是数学。常常不完 成数学作业，且成绩基本不及格。3.下课追逐打闹，作业不做，即使做了， 也是胡乱写的，书写相当潦草。4脾气较暴躁、倔强，容易生气，容易与 同学发生口角。5喜欢上网玩游戏，有偷偷跑去网吧玩的 不良记录。转化步骤措施1. 利用课间与他接触，在思想上教育他， 感化他，让他明确学习的目的，鼓励他 尽自己最在的努力学习，增强学习的信 心。2. 让班级里的优秀生帮扶他，做他的小老 师。不仅可以在学业上帮助他，而且让 小老师在朋友交际上多多提点他。3. 及时与家长沟通，要求家长协助做学生 的教育工作，还特意安排责任心强、学 习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学 在他前后左右，希望起了互帮的作用。转化效 果经过一个学期的严格教育，该学生纪律上 也能自己约束自己，上课较自觉。学习 上积极性也提高不少，特别是各门课的 成绩有显著的进步。通过思想教育和聊 天，该生的脾气好了很多，不会轻易生 气，不会私自跑网吧。