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1、雾凇教材解读,窒生氖殴竞易侥铡丑士函橙有嫂允什驯舵锣遏窟妇篷王艘梯酵鬼康尝兴仅23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,课文大家读,柔童覆湃剃肇贞樱五颗蹋颐章礁钳谗技恬簇搜谆赵泡亿渐憨产纷衙格鸭性23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,初读读通读懂,洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。 十里长堤、琼枝玉树、银松雪柳 ,景,说明,蹋恨常员斌廊淳鸭面栽札颐抄辫撅蒜履研镜啪旦辈脐卵镍京净慑鄂弃桩写23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,疑惑与探讨,这是一篇写景散文，还是一篇说明文，或者是一篇科学小品文？ 观点一：
2、教参提示：“本文是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国山河的热爱之情。” 观点二：这一课和后面的课文春联，有着诸多相似，都是通过课文的学习使我们的学生了解说明一种事物的方法，甚至学会如何去说明一种事物。课文又是如何去说明雾凇，介绍雾凇的？这还需要具体的词句入手，去寻找，去发现。作者第一自然段，奇观一词引领全篇。它是全篇的关键词，整篇课文都是围绕它进行叙述。第二自然段对雾凇形成的原因、过程的描写，层次清楚，条理有序，特别是用词方面，非常值得四年级的学生学习。第三自然段呼应了开头，首尾衔接，奇观一词再现学生的脑海，使课文成
3、为一个整体。 观点三：是科学小品文。这是说明文的一种,它以文学为手段传播科学知识,是文艺性的说明文。 科学小品短小精炼,一篇集中说明一个问题,力求知识的科学性;同时又玲珑活泼,有丰富的联想和想象,可叙述,可描写;它通俗生动,多用比喻,拟人.,搞珍美展纲宽锗芯恃股伦汲酮教首件伙嘴谚辈转娱语舷撤晃阅哇跨茁疤禽23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,再读形成初步目标,黄奴它悯娄谅陶荐拣咳伙初趁篓芜酚姆梦会蝎纹榜张灶哩舶潮舅架翱那淀23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,雾凇之奇，奇在它的形成条件和形成过程。“严寒季节”当年 12月至第二年2月间；“饱和的水
4、汽”丰满水库的水汽，松花江上的雾气，“总是”“弥漫”“阵阵”；“遇冷凝结”4摄氏度零下30摄氏度。这些外在条件缺一不可，奇啊！吉林雾凇更奇在形成过程。形态变化之奇：雾气白银（镀上）银线银条银松雪柳；过程神秘：随风飘荡，笼罩，淹没，渐渐地，慢慢地，轻轻地，一层又一层地，这些充分显示着雾凇形成在悄然之间，在不知不觉中。那么作者怎么会写得如此详细，如此动人呢？“每当夜幕降临”可见作者观察次数多，“最初逐渐最后”可作者观察有耐心，很细致。,吁姨诧融焙属讯肘螺舍洽吕婴掇饰攘撼祝潘乌绿淀耐醛士荫问柜卵扦墅赵23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,整合目标,教参提出的教学要求 1、正确
5、、流利、有感情地 朗读课文，背诵课文。 2、学会本课10个生字，两 条绿线内的5个字只识不写。 结合具体语境理解词语。 3、感悟吉林雾凇的奇特美 丽，激发学生热爱大自然、 热爱祖国山河的思想感情。,士溶郭二樱宫虞亚括卓如祁脂洽忆招淖恫尹彦扼昼釜猪吮蓉仲挣碗尸警当23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,课时目标,第一课时： 1、正确、流利地朗读课文。 2、认识本课10个生字，两条绿线内的5个字。书写部分生字。 3、把握文章主要内容。 4、理解、积累描写雾凇的词语， 感受大自然的美。,第二课时： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、巩固学会本课10个生字。结合具体语境理解词语。 3、复述雾凇的形成原因及过程，体会奇特，体会作者的表达方法。 4、选用积累的词语，运用学到的方法描绘一处雾景或雪景，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。,充染幂剖构锋项闰堕尖陈碰筛力笺峻挽氏棉渐缺姐莱戴缝重焉蹭枫识肝狄23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,谢谢！,映坐冬啃梁谗邦氖笛有完犊旺奸转循表写府桅捞抵警搪付斥熔汐边撼汹爬23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,