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1、二年级数学下册用2-6的乘法口诀求商教学设计教学目标：1、通过对问题情境的探索，学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便;掌握用26的乘法口诀求商的方法。2、培养学生合作学习的意识。教学重难点：掌握用口诀求商的方法。教具、学具准备：主题图、折叠口算卡片、挂图。教学过程：一、创设情境，引入新课小朋友们，我们昨天已经学习了用口诀求商，今天这节课我们进一步来学习这部分的内容，深入了解乘除法的关系。（出示情景图）师：植树节快到了，你观察到了什么。学生仔细观察，看清图意，找出图中的已知条件。师：每行栽4棵，可以栽6行，可以
2、求出什么，请你补充问题。学生独立思考后，列出算式。列出题中有关信息（主题图示题）每行栽4棵可以栽6行一共栽了24棵师：请你选择任两个信息作为条件，然后补充问题，使之成为完整的应用题，再解答。四人小组合作，看谁的方法多！集体校对，说说你的想法和理由，算式的含义等。二、做一做（出示题）个别说说你的怎么样算的？说说思考的过程（个别说、开火车说）折叠口算卡片完成做一做的第二题三、练习巩固1、练习五第三题，送信，学生独立做在书上。2、练习五第四题，明确题意，列出乘法算式和除法算式，并校对。3、挂图出示练习五第五题，游戏的形式完成。4、练习五第六题，比一比，看谁做得又对又快。四、课堂小结：小朋友们，谁来说说这节课我们都学会了哪些本领？你还有什么疑问的地方吗？教学后记【二年级数学下册用2-6的乘法口诀求商教学设计】2