最新高考英语知识点大总结优秀名师资料.doc

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1、高考英语知识点大总结高考英语知识点大总结 单项填空 2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲对英语语言知识部分的要求是:要求考生能够适当运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇及相关词组(见全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)。 高考英语以考查语言运用为主，以考查语言知识为辅。语言知识运用题包括语法词汇类单项填空题和完形填空题。语法词汇类单项填空题强调语法和词汇知识在特定情景中的应用和对情景的理解，这类题主要测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达方式的掌握情况。 考点追踪 通过对近年全国高考英语卷的追踪分析，可以将单项填空的主要考点归纳如下: ?冠词 冠词的基本用法和固定搭配。 ?名词

2、 语境中名词词义的辨析、可数名词和不可数名词的辨别、抽象名词具体化以及单复数的变化规律。 ?代词 不定代词和替代词的用法、it的用法和人称代词宾格。 ?形容词与副词 形容词作定语、形容词和副词的比较级与最高级以及词义辨析。 ?介词与连词 常见的介词、连词的运用。 ?时态和语态 现在完成时、一般过去时、过去进行时、将来完成时和完成进行时等多种语态一起考查;通常以对话的形式出现，且常出现两种时态混合在一起进行考查的情况。 ?情态动词 情态动词的基本含义和用法、情态动词表推测的用法以及情态动词+have+v-ed结构。 ?虚拟语气 虚拟语气在if引导的条件句、名词性从句及其他虚拟语气结构中的用法。

3、?非谓语动词 非谓语动词作宾补、非谓语动词作状语、非谓语动词作定语、非谓语动词的时态、语态、否定式和复合结构。 ?复合句 名词性从句、定语从句和状语从句 ?祈使句和反意疑问句的基本结构和用法 ?倒装语序和强调结构 (1)倒装句结构和要求:以否定副词开头的句子要倒装;so+助动词+主语句型;neither/nor+助动词+主语句型;there be+主语句型;当if引导的虚拟条件从句中含有had,were或should等词时，如if省略，则要将had,were或should等移到主语前，作部分或完全倒装。 (2)强调句型it iswho/that的运用。 ?动词及动词短语辨析 (1)意义相近但用

4、法不同的动词或动词短语的辨析。 (2)用法相同但意义不同的动词或动词短语的辨析。 (3)习惯性用法。测试一些习惯用语中的动词;测试一些系动词。 (4)下列动词组成的短语:break,carry,come,get,give,go,look,pick,send,set,take和turn。 ?日常交际用语 包含八个方面的内容: (1)特定的时间和地点。 (2)特定和目的和动机。 (3)特定的参与者。 (4)特定的角色。 (5)特定的行为序列。 (6)特定的心理活动过程。 (7)特定的信息处理过程。 (8)特定的结局。 热点必备 热点1名词的数 主要考查的知识点:在具体语境中名词词义的辨析、可数名词

5、和不可数名词的辨别以及抽象名词具体化。名词单复数的使用受冠词、数词及主谓一致等的制约，命题者常会结合这些方面多角度来考查。 典例1The _on his face told me that he was angry.(06年湖北卷) A.impression B.sight C.appearance D.expression 解析本题考查在具体语境中不可数名词词义的辨析。Impression意为印象，sight意为视野，appearance意为外表、长相，指端庄、美丑等方面。生气是情感在脸上的表露，脸部表情用expression，所以选D。 点评本题是对不可数名词的考查。近年来在高考试题中，常

6、将名词置于具体的语境中，着重考查名词在情景交际中的运用。这种语法+词语知识+情景交际的考查特点体现了灵活运用英语知识的原则。 典例2Most of what has been said about the Smiths _also true of the Johnsons.(06年安徽卷) A.are B.is C.being D.to be 解析虽然the Smiths和the Johnsons指两家人，可用复数表示。但what has been said所引导的从句作主语，谓语动词用单数。C、D两项是非谓语动词，不能单独作谓语，A项是复数，所以只有选B项。 点评本题考查名词单复数的变化规律

7、以及相关的语法知识，考生应注意主谓一致问题。 2泛指与特指 1.特指 (1)谈话双方都熟悉的人或事物，即语境特指; (2)上文已提及的人或事物，即前照应特指; (3)世界上独一无二的事物; (4)序数词或形容词最高级前; 由变通名词构成的专有名词前; (5)(6)一些习惯短语中或西洋乐器前。 2.泛指 (1)名词前已有用作定语的this,that,some,any,my等限定词; (2)专有名词和不可数名词前; (3)表示学科的名词前; (4)球类活动的名词及三餐总称前; (5)节日、季节、星期、月份前; (6)表示颜色、语种和国家的非全称名词前; (7)在称呼语或表示头衔的名词前; 8)某些

8、习惯短语中。 典例1-Hello,could Ispeak to Mr.Smith?(06年全国卷I) -Sorry,wrong number.There isnt _Mr.Smith here. A.不填B.a C.the D.one 解析这里是考查不定冠词，表泛指。姓名前用不定冠词，表示某个叫的人，多指不认识的人。而定冠词the是特指，代词one强调数量一。答案为B。 点评本题考查不定冠词的特殊用法之一:专有名词前用不定冠词的情况，表示泛指一个这样的人或物。 典例2Of all _reasons for my decision to become auniversity professor

9、,my fathers advice was _most important one.(06年辽宁卷) A.the;a B.不填;a C.不填;the D.the;the 解析本题考查冠词的特指用法，第一空处表示我作决定的原因，第二空后是形容词最高级的使用。所以两处都要用the，答案为D。 点评这是冠词的考点。根据语法规则，序数词或形容词最高级前要用定冠词the;特指某人或某个事物，要用定冠词。 热点3不定式与独立主格结构 1.识记只能接不定式作宾语的动词，只能接动名词作宾语的动词，接不定式或动名词作宾语没有太大区别的动词，接不定式和动名词作宾语区别很大的动词，接带to的不定式作宾语补足语的动

10、词，接不带to的不定式作宾语补足语的动词。 2.非谓语动词作状语和状语从句的联系及区别。按照非谓语动词与其逻辑主语的关系确定语态，如果逻辑主语不是句子的主语，那就可以判断要么是状语从句，要么是独立主格结构。 典例1AIDS is said _the biggest health challenge to both men and women in that area over the past few years.(06年湖北卷) A.that it is B.to be C.that it has been D.to have been 解析从题目的意思可知，过去该地区对人们健康最大的挑战是

11、AIDS，不定式的完成式表示动作发生在前，对事件的报道在后。所以应用不定式的完成式。D项正确。 点评句型sth.Is said to have been可以转化为句型It is said that sth.Has been。注意要用it作形式主语，真正的主语从句要放在后面。所以A和C错。不定式的一般式表示将来的动作，故B项错。 典例2_,the more expensive the camera,the better its quality.(05年全国卷II) A.General speaking B.Speaking general C.Generally speaking D.Speak

12、ing generally 解析分词speaking前有自己的主语，与后面主句的主语the camera不同。修饰分词的形容词或副词应放在该分词的前面。故答案为C。 点评本题考查现在分词作独立成分以及其与副词的搭配。按照非谓语动词与逻辑主语的关系确定语态。这里是独立主格结构，是一种固定搭配。 典例3The Chinese are proud of the 29th Olympic Games _in Beijing in 2008. (06年四川卷) A.hold B.holding C.held D.to be held 解析本题考查不定式作后置定语，用来修饰the 29th Olympic

13、 Games。在时间上是将来in 2008，所以用不定式。如果时间改为now，那么用being held;如果时间改为过去，则用过去分词held。故D项正确。 点评该题考查非谓语动词作定语时在时态、语态上的区别。不定式作定语时表示将来的时间。 热点4形容词和副词的比较级 主要考查形容词比较级的程度修饰语(比较级的程度修饰语常用much,very much,a lot,a great deal,far,by far,even,still,a bit,a little,rather,any或数词等)、形容词和副词的比较等级以及形容词和副词在特定的语境中词义的比较。 典例1I wish youd d

14、o _talking and some more work.Thus things will become better.(06年江苏卷) A.a bit less B.any less C.much more D.a little more 解析由句中more的暗示，可知这里应用比较级less，与后面的more对应;可先确定意思是少，再选修饰语。A bit修饰less时表示少的程度。故答案为A。 点评这里考查比较级的程度修饰语以及形容词和副词在特定的语境中词义的比较。 典例2-Did you enjoy yourself at the party? -Yes.Ive never been t

15、o _one before.(06年四川卷) A.a more excited B.the most excited C.a more exciting D.the most exciting 解析解这道题时，首先要确定现在分词与过去分词的区别。描述晚会情况时要用现在分词，表示事物的特征，故选exciting;第二步，两者之间对比要用比较级，即a more exciting party一个更令人激动的晚会，且nevera more的意思等于the most。所以答案为C。 点评这里考查形容词和副词在特定的语境中词义的比较。此外，两个事物进行比较应用比较级，三个或三个以上事物进行比较应用最高级。

16、 热点5虚拟语气推测法 1.may/might,can/could表示可能。 2.must/can/could/may/might(have done)表示对过去发生事情的推测。 3.情态动词+have+v-ed结构，即could/might/should/ought to+have+done。 典例1Theres no light on-they _be at home.(06年全国卷I) A.cant B.mustnt C.neednt D.shouldnt 解析情态动词must表示非常肯定的语气，不用于否定句，neednt表示不必要，而cant表示不可能。结合句意可知答案为A。 点评本题

17、考查情态动词表示推测的用法。在这里用方法1(may/might,can/could表示可能)。这里是对否定情况的推测。 典例2_ fired,your health care and other benefits will not be immediately cut off.(06年湖北卷) A.Would you be B.Should you be C.Could you be D.Might you be 解析在表示万一的假设语气中，只能用should。其他选项中的。 would,might,could都不符合此意。故答案选B点评这里是对虚拟语气的考查。在if引导的条件句中虚拟语气表示

18、推测的用法;在条件状语从句中，用could/might/should/ought to+v结构表示较小的可能性或与事实相反的假设。 热点6动词的时态与语态 重点考查的是现在完成时、一般过去时、过去进行时、将来完成时、完成进行时等，多种语态一起考查;通常以对话的形式出现，且常出现两种时态混合在一起进行考查的情况。一般来说，命题人在考查时态这个内容时总是先设置一个语言情景，所以理解语言情景，找出这个语言情景里动作发生的时间或隐含的时间关系，把握命题意图是关键。 典例1I wont tell the student the answer to the math problem until he _o

19、n it for more than an hour.(06年湖北卷) A.has been working B.will have worked C.will have been working D.had worked 解析在句中连词notuntil连接两个动作，显然tellthe answer在后，work on it在先，由时间for more than an hour可推知一个动作在另一动作之前发生，要用完成时类的时态，这里只提供了现在完成进行时，故答。 案为A点评本题考查动词时态。从设置的语言情景来看，这里是考查现在完成进行时。所以，在这个语言环境里找到动作发生的时间是解题关键。

20、典例2Mary,_ here-everybody else,stay where you are.(06年全国卷I) A.come B.comes C.to come D.coming 解析这里是考查祈使句的结构。在祈使句中，谓语动词要用动词原形。所以只能选A项。 点评动词的时态多和语态放在一起考查，这里是祈使句的基本结构和用法。在祈使句中，谓语动词要用原形。 热点7动词及动词短语辨析 这类题重在考查考生在具体语境中运用动词及动词短语的能力。一般备选词或词组形近或义近，除涉及词义辨析外，还结合时态、语态对考生进行综合考查。 典例1Mike didnt play football yesterd

21、ay because he had _his leg.(06年全国卷I) A.damaged B.hurt C.hit D.struck 解析考查词义辨析。damage指价值、用途降低或外表损坏等，不一定全部破坏，损坏了还可以修复。与之相比较:destroy指彻底毁坏而不能或很难修复。hit指毒打，鞭策或触及。strike指敲打，打击，罢工。hurt只作动词，可以指(使)受伤，(使)疼痛，伤害，也可以指伤害(某人的感情)，使伤心。所以根据语境，答案选B项。 点评这里是对用法相同但含义不同的动词的辨析。 典例2The building around the corner caught fire

22、last night.The police are now _the matter.(06年湖北卷) A.seeing through B.working out C.looking into D.watching over 解析本句话的意思是拐角大楼着火，警察正在调查此事。look into是调查的意思。所以选C项。其他选项see through看透，看穿，识破，不受骗;work out解出，算出;watch over看守，守护，看管，都不符合语境。 点评这里是对用法相同但含义不同的动词短语的辨析。要求区别see through,workout,look into和watch over的含义

23、。 典例3Most of us know we should cut down on fat,but knowing such things isnt much help when it _shopping and eating.(06年天津卷) A.refers to B.speaks of C.focuses on D.comes to 解析这里是考查动词短语的辨析。要求对refer to,speak of,focus on及come to进行辨析。要注意从句的主语是it，A、B、C三项的主语应该是人，只有D项comes to(说到，涉及)可以用it作主语。故答案为D项。 点评有些题目乍一

24、看四个选项都符合要求，故要求考生从深层次去分析题，寻找正确答案。 热点8 which和that引导定语从句的区别 1.非限制性定语从句，介词+关系代词引导的定语从句是高考的热点。特别要关注连接词which引导非限制性定语从句时(句子作先行词)和并列句的区别及与关系词that的用法区别。定语从句中一般只能用关系词that引导，不用which的情况主要有: (1)在there+be的句型中，句子的主语是先行词，而且又是物。 (2)当先行词为主句的表语或者关系代词为从句的表语时。 (3)以Here is(are)开头的定语从句是。 (4)It is(high)time+定语从句的结构中。 当先行词是

25、way等词时，关系代词用that或者in which在定语从句中(5)作方式状语时，在口语中，常可省略。 (6)在双重限定性定语从句中，如果一个从句用who或者which引导时，那么另一个从句用that引导。 (7)当先行词被the last,the very和the only修饰时。 (8)在强调句中，并且以who,which,what开头时。 (9)当先行词有序数词时。 (10)当先行词被all,every,no,some,few,little,much,both等修饰时。 (11)当先行词既指人又指物时。 (12)当先行词为anything,everything,nothing时。 (1

26、3)当先行词是疑问代词who时。 2.在非限制性定语从句中一般用关联词which，不用that，特别是在介词之后。先行词是时间或地点名词时，定语从句中的谓语是及物动词的，用关系词that或which;谓语是不及物动词的，分别用when或where。定语从句中的that和which在从句中作主语或宾语;what=all that，所以all和what一般不同时使用。 典例1She was educated at Beijing University,_ she went on to have her advanced study abroad.(06年陕西卷) A.after that B.fr

27、om that C.from which D.after which 解析在非限制性定语从句中，引导定语从句的关系代词，特别是介词后面要用which，本句句意为她北大毕业后，出国深造了。所以介词选after，故答案选D。 点评此题考查考生对定语从句的掌握和运用能力。要求考生掌握在非限制性定语从句中一般用关联词which，不用that这条原则。 典例2Nobody believed his reason for being absent from the class _he had to meet his uncle at the airport.(06年重庆卷)A.why B.that C.w

28、here D.because 解析that引导的名词性从句(同位语从句)补充说明reason的内容，that本身不作成分。如果改成定语从句，则用which或that都行。(即which he said he had to meet his uncle at the airport) 点评先行词是reason，定语从句中的谓语是及物动词，用关联词that或which;若是不及物动词，用why。与reason连用的表语从句中一般用that，而不用because作关联词，但不与reason连用的表语从句要用because作关联词。 热点9表示比较、方式的状语从句 引导比较状语从句的连词和词组有tha

29、n,asas,not soas,the+比较级，the+最高级等。方式状语从句通常由as,(just)asso,as if,as though引导。 1.as引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just)asso结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是正如，就像，多用于正式文体。 2.as if,as though引导状语从句时，谓语多用虚拟语气，表示与事实相反。有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大，常译作仿佛似的，好像似的。此外，as if,as though也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语。 典例1_ he has limited techni

30、cal knowledge,the old worker has alot of experience.(06年全国卷) A.Since B.Unless C.As D.Although 解析从句子意思判断，这里是转折关系，不是因果，所以A、C可以排除，再对照前后两动作has limited technical knowledge与has alot of experience可断定是让步关系而不是条件(unless)关系。故答案是D。如果从句改limited为unlimited或rich，句子就可转化为:(Just)as he has rich(unlimited)technical know

31、ledge,the old worker has alot of experience.这样就变成方式状语从句了。 点评这里是对让步状语从句与方式状语从句的区别与转换的考查及对关联词的选用的考查。 典例2The cost of living in Glasgow is among the lowest in Britain,_ the quality of life is probably one of the highest.(06年天津卷) A.since B.when C.as D.while 解析这里是考查比较状语从句，用while来对比生活质量(the quality of life

32、)与生活开支(the cost of living)两方面的不同。所以选择D项。 点评本题对比较状语从句进行考查，同时要求考生对比较状语从句的关联词进行正确的选用。 热点10强调句与倒装句 1.强调结构应着重掌握: (1)do(does/did)+动词原形 (2)强调句型It is(was)+被强调部分+that(who)+其余部分与主语从句或表语从句的区别。 (3)notuntil句型。 2.倒装句的使用一般是因为句子结构的需要和强调的需要，其类型主要有: (1)某些副词(短语)+助动词+主语+谓语的倒装结构; 以表示否定的副词和never,little,nowhere,not onlybu

33、t also,not (2)until,nowhere,hardly,scarcely,rarely,not once,seldom,no sooner等开头的倒装结构; (3)介词短语+倒装结构。 典例1It was after he got what he had desired _he realized it was not so important.(06年辽宁卷) A.that B.when C.since D.as 解析本题考查强调句型:It wasthat，被强调部分是时间状语after he got what he had desired。本题是强调句和状语从句结合的典型例子。

34、故答案为A。 点评本题是对强调句型It is/waswho/that的结构和句型的运用。要正确理解和使用这一句型，特别是防止that的误用。 典例2_ by keeping down costs will PowerData hold its advantage over other companies.(06年浙江卷) A.Only B.Just C.Still D.Yet 解析本题考查句子的倒装结构，only引导的作状语的短语放在句首时，句子要倒装。本题中谓语的一部分will放在主语PowerData的前面，所以句型模式为倒装句式。正常句式为:PowerData will hold its

35、 advantage over other companies only by keeping down costs。故答案为A。 点评在倒装部分的考点中，能构成倒装结构的副词和副词短语尤其值得考生关注。这里是only放句首，引导状语(从句)时，句子要倒装。 热点11宾语从句 宾语从句主要考查语序、时态和引导词。考生应注意: 1.whether,if和that的区别; 2.that从句和wh-从句的区别; 3.连接代词和连接副词的选择; 4.介词后的宾语的选择。 典例1We havent settled the question of _it is necessary for him to s

36、tudy abroad.(06年江苏卷) A.if B.whether C.where D.that 解析判断介词of后的成分是解答此题的关键，这里of后的成分作介词of的宾语。悬而未决的问题用whether而不用that;在引导主、表和介宾结构中，用whether而不用if。所以选B。 点评本题考查了宾语从句中whether,if和that引导从句的区别。 典例2Please remind me _he said he was going.I may be in time to see him off.(06年全国卷I) A.where B.when C.how D.what 解析乍一看，设

37、空句很容易被判断为时间状语从句。但从最后一句话中的信息可判断，这里when引导的是宾语从句。故答案为B。 点评本题主要考查几个不同的疑问词引导名词性从句时意义上的区别。 典例3-Its thirty years since we last met. -But Istill remember the story,believe it or not,_ we got lost on arainy night.(06年四川卷) A.which B.that C.what D.when 解析本题应从答句中从句的成分进行分析，空后内容是story这个宾语的同位语从句。选择答案时不要受插入语believe

38、 it or not的影响。答案为B。 点评本题体现的考点是复合句中同位语从句的连接代词的选择。 热点12 It的用法 对It用法的考查，主要集中在以下5个方面: 1.用作人称代词，代替下文提到或将来要发生的事情。 2.用以代替指示代词this,that。 3.表示时间、天气、距离等。 4.用作形式主语、形式宾语，代替不定式短语、动名词或从句。 5.用在强调结构中。为了强调句子的某一成分(通常是主语、宾语或状语)，常用强调结构It is(was)+被强调部分+that(或who)。 典例1If Ican help _,I dont like working late into the nigh

39、t.(06年全国卷I) A.so B.that C.it D.them 解析so和that在会话中都指代上文提到过的人或事;them代替名词或代词的复数。代词it可代替下文提到或将来要发生事情，这里指不想在晚上上班的情形。所以选C。 点评这里的考点是代词it用于代替下文提到或将来要发生的事情。 典例2_ is our belief that improvements in health care will lead to astronger,more prosperous economy.(06年浙江卷) A.As B.That C.This D.It 解析it是作形式主语，真正主语是后面的t

40、hat improvements in health care will lead to astronger,more prosperous economy从句。答案选D。 点评考题体现的是it用作形式主语，指代后面真正的宾语从句。 热点13交际用语 通常考查以下几个方面内容: 1.中西文化及思维方式的差异 典例1-Do you mind my smoking here? -_(06年四川卷) A.No,thanks.B.No.Good idea. C.Yes,please.D.Yes.Better not. 解析在对方要求得到帮助，提出请求或邀请时，回答应避免过于直接，或不够委婉。A、B两项

41、尽管从语意角度分析是没有毛病的，但不符合英语语言国家的交际习惯。No的回答是肯定意思，即不介意，完整地讲是No,never mind，相对应的Yes就是否定的含义了。故答案为D项。 点评请求方面的问语有May I?/Can I?/I wonder if Icould/Do you mind if I?等，在作否定回答时，为了表示礼貌和委婉，通常要用一些委婉词，如but,Im afraid,Im sorry,Youd better等。掌握英汉两种语言和文化之间的相同及相异之处，以及英语国家的思维方式，对准确解题至关重要。 2.注重礼貌和合作优先原则 典例2-I wonder if Icould

42、possibly use your car for tonight? -_.Im not using it anyhow.(06年全国卷I) A.Sure,go ahead B.I dont know C.Yes,indeed D.I dont care 解析许多考生可能会误选C、D项，这是因为没有注意到西方人生活、工作中交往的必要礼节，答话过于生硬，没有顾及他人感情。B项答非所问。而正确答案A项好的，拿去用吧，正是在充分考虑到彼此之间的关系以及说话人的立场和态度的基础上做出的正确选择。 点评对此类题目的解答要掌握一些口语式的固定搭配;二要理解对话意图。 3.利用有效的语境因素 典例3-And

43、rew wont like it,you know.(06年广东卷) -_?I dont care what Andrew thinks A.So what B.So where C.So why D.So how 解析此题考查语境。第一句讲到Andrew wont like it(Andrew不喜欢它)，再联系下文的答语I dont care(我不在意)可知道答话人是以一种不以为然的语气在回答。这里只有A项So what符合语境，意思为那又怎样，所以得出正确答案为A。 点评解此类题时，关键是抓句子上下文语境，利用有效的语境因素。学生解题失误之一是按汉语的表达方式和结构去套英语，去属于语言知识

44、的负迁移。 4.注意语言的衔接 典例4-It took me ten years to build up my business,and it almost killed me. -Well,you know what they say._.(06年江苏卷) A.There is no smoke without fire B.Practice makes perfect C.All roads lead to Rome D.No pains,no gains 解析本题考查的是对综合语境和话题的分析。前一句的暗示信息为It tookten years与it almost killed me，从

45、中可知十年创业，差点死掉的事实，推理得出创业艰辛的道理。这里只有D项(不劳无获)符合题意，其他选项A无风不起浪;B熟能生巧;C条条道路通罗马，都不符合题意。 点评对综合语境和话题的分析，要求考生在理解对话意图的基础上用推理的办法解题。 5.言语含义 典例5-How did you find your visit to Qingdao,Joanna? -_.(06年山东卷) A.Oh,wonderful indeed B.I went there alone C.First by train and then by ship D.A guide showed me the way 解析该问句相当

46、于What do you think of正确的答话方式一般为直接给出观点I like it very muchOh,wonderful indeed(肯定)或I think nothing of it或Its the last place Id like to visit again(否定)，所以只有A项符合题意。 点评通过仔细审题可确定其考查的功能项目为征求对方意见和观点，只要结合语境分析，直接给出观点即可。 热点必备 -高考十大陷阱题 高考命题者常常利用熟悉的句型结构，或者一些固定搭配来制造陷阱，让考生在不知不觉中选错答案。常见陷阱题的类型分析如下: 1.思维定势干扰 思维定势是指人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思维模式。如果运用得当，它可以帮助考生将考题内容与以前所学知识迅速联系起来，并在短时间内调集解决问题所需的相关知识进行分析、推理，并得出正确