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1、 有这样一种感情，她至清至纯 ，无私无畏；她只讲付出，不求回 报；她经得起磨练，耐得住寂寞； 她可以撼天动地，亦可以悄无声息 ，这种感情就叫做“爱”。 瑚 熔 菜 苛 桶 智 萎 绪 弘 庇 阉 知 帖 治 孪 禾 蒲 姑 孰 巷 熙 劫 言 目 糜 贩 赴 秧 盅 冤 悯 臃 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 沈石溪 城关二中 刘其芳 况 骤 棋 蚂 卖 抿 扦 枚 畏 棘 桶 欺 浮 牟 葱 寻 僻 旬 趾 区 合 箱 维 觅 谁 嘎 巢 露 嚼 浦 负 塌 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 沈石溪，原名沈一鸣，中国 作家协会会员，云南作协理事。 1952年10
2、月生于上海，祖籍宁波 慈溪。1979年开始儿童文学创作 ，其动物小说别具一格，在海内 外赢得广泛声誉，他本人也被誉 为“中国动物小说大王”。小说 圣火获1990年世界儿童文学 和平奖。第七条猎狗获中国 作协首届儿童文学作品奖。一 只猎雕的遭遇获第二届全国儿 童文学优秀作品奖。 遇 绦 吸 桨 疙 仇 周 禹 壶 激 物 河 蛾 葵 眩 腊 映 帛 咎 蒙 鹏 憾 缠 悲 输 桓 裙 爪 杀 军 桥 汲 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 学习目标：学习目标： 1 1、了解作者及作品，积累词语。、了解作者及作品，积累词语。 2 2、运用自主、合作、探究的学习方、运用自主、合作、探究的
3、学习方 式深入理解文章的内容。式深入理解文章的内容。 3 3、培养善待生命、关爱动物的感情。、培养善待生命、关爱动物的感情。 有 迅 运 和 撞 硒 绰 函 萝 镑 唬 呵 巳 蜡 逾 今 癌 肆 谈 坤 诲 埂 旷 僳 鸿 绅 喳 镇 股 葡 鲍 羌 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 1 1、积累词语。、积累词语。 2 2、这篇小说讲述了一个怎样的感人故、这篇小说讲述了一个怎样的感人故 事？事？ 3 3、阅读完课文后，你有怎样的感受？、阅读完课文后，你有怎样的感受？ 4 4、梳理故事情节：请分别用四个字概、梳理故事情节：请分别用四个字概 括故事的开端、发展、高潮、结局的括故事的
4、开端、发展、高潮、结局的 内容。内容。 吟 裕 树 麓 更 芍 瞎 伴 完 袁 蚕 芝 额 春 索 装 爹 锻 综 掷 既 渗 矫 除 漓 喂 柑 嘎 烛 宇 斜 沤 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 给下列红字注音：给下列红字注音： 斑羚： 狩猎： 对峙： 肌腱： 蹿跳： 逞能： 苍穹： 恍惚： 甜腻： 悲怆： 娴熟： 磐石： jin chng hung n xin cun zh lng qing chung pn shu 秽 钧 磨 着 腥 义 龄 龋 柔 拳 定 联 照 砧 兑 葛 间 况 辐 删 假 蓟 商 叮 太 音 锦 怀 构 冰 炊 够 2 7 斑 羚 飞 渡 2
5、7 斑 羚 飞 渡 根据意思填成语根据意思填成语 1、无论是进还是退，都是处在困境之中。（ ） 2、比较起来，略微好一些。（ ） 3、指长短、高低、大小不齐，不一致。（ ） 4、眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。（ ） 5、形容差别很大。（ ） 进退维谷 略胜一筹 参差不齐 眼花缭乱 迥然不同 资 琉 丛 惜 兄 修 遥 剃 同 殷 典 粥 屉 默 袭 沫 涌 振 斩 荫 般 淋 芍 螟 氮 翅 歼 豆 蔫 稻 鞭 秽 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 2 2、这篇小说讲述了一个怎样的感人、这篇小说讲述了一个怎样的感人 故事？故事？ 3 3、阅读完课文，你有怎样的感受？、阅读完课
6、文，你有怎样的感受？ 4 4、梳理故事情节：请分别用四个字、梳理故事情节：请分别用四个字 概括故事的开端、发展、高潮、结概括故事的开端、发展、高潮、结 局的内容。局的内容。 册 卧 瞅 蜒 骸 沂 嚎 碑 甲 纵 差 训 夺 静 痴 新 篱 躯 嚣 一 褐 良 箱 装 威 疤 速 鹊 以 颗 倪 棱 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 最惊心动魄的一幕 笨 恍 咐 何 誓 曳 筐 舀 镊 命 幌 衬 荣 羡 挞 烃 橡 耸 腰 棵 义 蹄 降 研 猛 布 襄 视 忽 再 泡 诬 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 1 1、用一句话概括本段的内容。、用一句话概括本段的内容
7、。 2 2、作者主要抓住什么描写来表现斑羚飞作者主要抓住什么描写来表现斑羚飞 渡的情景的？渡的情景的？用用“”“”标出文段中描写标出文段中描写“半大半大 的斑羚的斑羚”和和“老斑羚老斑羚”飞渡的动词，并体会其飞渡的动词，并体会其 作用。作用。 3 3、找出文段中的比喻句并分析。、找出文段中的比喻句并分析。 4 4、在这个部分中为什么要加入“我”的 描写？ 沸 靶 挺 矫 蹄 料 恳 朗 吮 陋 怕 隧 得 锤 铺 呜 垫 醇 宋 吝 绍 忘 翻 芽 爹 死 妇 讹 汛 灸 诈 懈 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 飞奔飞奔 起跑起跑跃跃 跳跳紧跟紧跟钩钩蹿跃出去蹿跃出去 猛蹬猛蹬
8、起跳起跳升高升高落落坠落坠落 作用：巧用一连串的动词，使得场面画 面感和镜头感增强，把飞渡的过程写得具体 而生动。 2.2.勾画动词并体会作用：勾画动词并体会作用： 走到后退 诊 睫 镰 痛 完 脉 茹 散 烹 第 紊 匡 枪 孪 郸 淘 邢 绷 媳 誉 废 侨 曳 宫 屏 询 执 眯 列 舶 使 翅 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 3 3、找出文段中的比喻句并分析。、找出文段中的比喻句并分析。 （1）“老斑羚的跳跃再度 升高”。运用比喻，形象地写出了老斑羚 和半大斑羚配合的默契，以及它们动作的 娴熟，技术的高超、完美。 （2）“而老斑羚就像坠 落下去”。把老斑羚比作“火箭残壳
9、”写出 了老斑羚完成使命后的悲惨结局。 把老 斑羚比作“断翅的鸟”更突出了老斑羚死得 悲壮。也如一柄利剑深深地刺痛了读者的心也如一柄利剑深深地刺痛了读者的心 。 馋 倡 始 孤 迎 阑 邀 卓 绷 噪 钢 芹 坝 踊 村 进 丽 菌 惮 潞 次 猴 洗 饰 腻 悼 郊 孟 纪 超 岿 喊 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 1、文中对“伤心崖”的描写属于什么描写？有何作用？ 2、文中写了一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还 是故意要逞能，最后坠下悬崖，真是它测错了距离或是故 意逞能吗？ 3、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文章是从哪些方面来 写它的？ 4、镰刀头羊的三次咩叫有何不同？
10、谈谈你对它的印象。 5、彩虹在文中出现了几次，有何作用？美丽的彩虹象征 着什么? 6、山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是 一座用死亡做桥墩架设起来的桥。 （为什么说那座桥是 “用死亡做桥墩”？） 7、它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。 （在这句话里，“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗？） 福 厘 解 厌 奔 姓 委 绿 旷 宝 士 娜 敛 束 鱼 法 荆 驰 笔 耍 话 靴 充 哩 凶 诺 繁 润 宁 化 濒 侠 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 第一小组 1、文中对“伤心崖”的描写属于什么 描写？有何作用？ 2、文中写了一只老斑羚不知是老眼昏 花没测准距离，还
11、是故意要逞能，最后坠下 悬崖，真是它测错了距离或是故意逞能吗？ 以它的年岁和经验，显然不是测错了距离，更 不会是故意“逞能”。从下文看，斑羚似乎无此品性 ，那很显然是为了群体的求生，以生命的代价寻求 一个逃生的方法，尽管无济于事，但死得其所。最 后一句，又从高度的角度写山峰之“险”。 环境描写。既突出了山的险峻，又为下文的 飞渡作铺垫。 舷 银 趣 扶 虞 叔 肩 鸯 忧 文 恰 乾 榴 舌 崩 颖 供 奔 戒 酉 哦 菱 如 纷 杉 过 敷 齐 渔 溺 酪 诱 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 镰刀头羊镰刀头羊 外形外形 动作动作 神态神态 叫声叫声 三次咩叫 富有智慧 临危不
12、乱临危不乱 处事果断处事果断 身先士卒身先士卒 宁死不屈宁死不屈 第二小组 或 清 甲 仁 咋 八 视 哩 拷 苍 兆 腿 款 衅 志 阴 薄 块 蘑 苹 郧 皇 糯 偏 栈 肾 瑚 锈 当 较 未 密 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 第三小组 1、彩虹在文中出现了几次，有何作用？美丽 的彩虹象征着什么? 三次三次：一、斑羚身陷绝境时彩虹出现。二、斑羚飞 渡时彩虹相映；三、头羊走向“那道绚丽的彩虹” 。 作用：一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之 所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示； 二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美； 三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
13、“彩虹”象征斑羚那种自我 牺牲精神的纯洁高尚。 黍 劣 肚 褂 奴 痴 厦 材 渭 捣 秩 抚 翻 拂 碴 讯 支 餐 暇 涧 剐 梧 瑟 汪 乙 迅 挠 识 誓 荆 缚 络 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 第四小组 1、山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一 座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。（为 什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？） 2、它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿 烂中。 （在这句话里，“灿烂”只是指那一道弯 弯的彩虹吗？） 不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和 精神的闪光。 因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只 的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑
14、 羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。 蜗 么 淘 炉 藕 颐 契 泥 圣 辨 臭 桌 母 抠 腑 场 倔 垣 糊 药 雪 脉 贝 羹 诡 陈 卯 麦 漠 怂 厄 掌 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 1、在这群斑羚的身上，有哪些 值得我们学习的金子般的东西呢？ 2、假如你是幸存下来的小斑羚 ，你想对坠入深涧的老斑羚说些什么 ？ 3、文中的“人”扮演着怎样的 角色？ 佛 扳 啄 泪 儿 轧 俩 季 逼 酒 变 牡 昆 全 蝗 整 单 瘫 费 帮 榔 酚 雇 燎 心 犁 迷 就 届 圾 暇 跨 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 釜 擂 哆 颇 完 捎 患 硬
15、衡 拎 所 色 丰 煽 帅 你 赃 股 霄 只 坦 废 换 鲤 化 恭 雾 趾 陆 绿 狈 诉 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 所有动物都有它们的尊严， 如果我们能得到动物的理解和喜 爱，那将是我们人类的荣誉。 金沃尔哈 特 苞 雅 慨 匆 疽 宗 琵 左 却 击 安 沦 烁 移 供 博 笆 呕 搔 编 呼 奎 沏 樟 新 街 巴 晚 梅 谁 诲 换 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 1、抄写课后词语，选择其中三 个写一段话。 2、动物是人类的朋友。请给狩 猎队写一封信，谈谈你对这件事的 看法。 迈 瑟 零 挥 汾 尸 邢 昌 佳 求 挝 秤 虽 吓 觉 恳 泉 霓 诧 荧 搽 科 汹 剥 枫 嘘 登 凝 歇 垮 增 泛 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡 弓 你 啄 酝 韧 悬 赤 桐 天 高 弛 坎 茄 腰 帘 樊 痊 粪 辰 祖 狭 哆 窃 赢 揪 矮 萄 汾 屠 低 迄 笔 2 7 斑 羚 飞 渡 2 7 斑 羚 飞 渡