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1、日月潭教学设计方案教学目标知识与技能：1.会认15个生字；会写9个生字；掌握多音字“薄”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1.通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学。2.识字、写字，初步了解课文内容。情感态度与价值观：感受日月潭的美丽风光。教学重点：识字、写字，初步了解课文内容。教学难点：体会日月潭的美丽，增强热爱祖国山河的思想感情教具准备课件，生字卡片，生词卡片课时安排2课时第一课时教学目标1.会认15个生字；会写9个生字；掌握多音字“薄”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受日月潭的美丽风光。教学过程一、激趣导入，引入新课1.展示图片，借助课件讲解各地的秀丽风光，引
2、起学生兴趣。2.提出宝岛台湾的著名景点：日月潭。3.板书课题：日月潭。讲解“潭”的意思。二、自读课文，学习生字。1.学生自读课文,借助拼音读准生字读音，圈出生字新词。2.小组合作学习生字。3.集体检查生字认读。（开火车领读齐读扩词领读读新词4.把生字新词带回到课文中,再次读课文。三、精读感悟,探究课文。1.用自己喜欢的方式读课文，说说你最喜欢日月潭什么时候的景色?2.再次读你喜欢的段落，边读边想象画面，并且读出你对这处美景的喜爱。3.欣赏课文朗读，注意朗读的语气语速。4.朗读展示:配乐朗读课文。四、巩固识字，指导书写。1.做游戏巩固本课生字。2.课件出示生字，指导学生书写本课生字，展示学生书写
3、成果。第二课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受日月潭的美丽风光，激发热爱祖国美丽山河的感情。教学过程一、复习导入，巩固旧知。1.课件出示上节课所学生字词，检测学生掌握情况。2.板书题目，回顾课文内容，导入新课。二、精读段落，感悟课文。1.学习第一自然段，提问：第一自然段写了什么？描绘了一幅怎样的画面？2.学习第二自然段，品味句子，说明日月潭名字的由来。3.小组学习第三、四自然段。思考：作者为我们描绘了日月潭什么时候的景色？你喜欢什么时候的日月潭？4.指导朗读，体会作者的情感，全班齐读课文。三、升华拓展，课堂小结。1.假如你是日月潭的游客，看了风光秀丽的日月潭，你会说些什么?2.了解台湾还有哪些名胜古迹。【日月潭教学设计方案】4