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1、小学课文乡下人家优秀教学设计模板第一课时一、看图引题1、出示课文插图，观察并思考：图上画的是什么样的生活?哪些风景给你留下了较深的印象?试着说一说。2、今天，通过课文学习，老师将和你们一同走进这充满生机的田园生活。二、看图读文1、自学生字新词，同桌交流，教师指导。2、边看图边读文，注意读准字音，读通句子。3、再读课文，边读边想画面，然后说说你有什么感受? 乡村生活洋溢着浓郁的生活气息。 乡村生活自然亲切、优美恬静。 乡村生活不论什么时候、不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。思考：作者是怎样描写这浓郁的乡村生活的?抓住了哪些生活的场景?4、默读课文，自由学习，画出自己不理解的地方。5、小组合
2、作交流。6、全班交流，教师指导解疑。三、教师吟诗小结是啊!乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景，不信你听!屏幕出示：长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。夕阳鸟儿如画，纺织娘高唱甜蜜，最美乡下人家。四、学生整体感知你认为教师自创的这首小诗怎么样?你有什么感受?发表一下你的感受吧!1、可以像老师这样吟诗。2、可以试着读读课文。3、可以作为导游向大家介绍乡下人家。第二课时一、回顾课文1、我们已经感受了乡下人家生活的恬静、自然、亲切，谁能把自己的感受通过读课文，展示给大家听。指名读文，交流欣赏。二、精读课文1、自由朗读课文：你认为课文描写的哪一处乡村风景最
3、美，画出来，反复读，并联系课文说说自己的理由。2、小组合作交流。3、全班交流，教师指导朗读并对语言文字进行训练，体会写法。如：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。如果将探出头来换成长出来，会是什么感觉?试着读一读，并体会一下，这样写有什么好处?三、品味语言1、有感情地读一读你划分出的段落，边读边想象画面。2、有感情地朗读全文。四、积累语言把你认为写得最美、最生动的句子抄下来，并试着背诵。五、拓展语言1、自由朗读在天晴了的时候。2、想一想作者描写了哪几种景物，是怎样描写的?说说你的感受。3、全班交流。4、有感情地朗读，背诵自己喜欢的诗句。六、布置综合性学习内容【小学课文乡下人家优秀教学设计模板】4