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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan认识人民币教学目标：1. 能认识各种面值的人民币及人民币的单位元、角、分。2. 知道 1 元=10 角， 1 角=10 分，并会进行简单的换算、计算和实际运用，培养思维能力和实践能力。3. 培养勤俭节约的美德，渗透热爱祖国，爱惜人民币的情感文化教育。新设计：学情分析：1 . 在学习上， 大部分学生较好地掌握了 100 以内的数的计数单位和十进制。 在生活中， 绝大多数的孩子对1 元，
2、 5 角熟悉，对分和较大的十元、二十、五十、一百仅仅有个概念。且我班学生经常忘记单位。2 .我班学生学习习惯不是太好，课前准备工作不充分，课上无论何种手段、方法，总有好几个学生分心、走神、不听讲也不能参与到活动中来。所以，我的教学进度较慢，会请来“山羊老师”帮忙，会让学生“坐姿端正”，也会让学生动笔写一写，用眼仔细观察，举手回答，动手摆一摆。重点难点：1. 重点：了解人民币的单位及相互之间的进率，会进行各种面值人民币之间的换算。2. 难点：知道人民币的面值由数和单位共同决定，能正确进行人民币之间的换算及不同方式的付钱是教学重点。教学过程：（ 2 课时）第一课时【导入】情景引入今天我们的山羊老师
3、要带我们去一个地方。 （课件超市图片） （孩子们兴奋，看到图片后齐声说 “超市 ” 。）山羊老师要带我们去做什么呢？（生：买东西，买书包，买吃的，买字典，买笔）拿什么去买呢？（生：钱）山羊老师的学问：我们买东西需要钱，美国人的钱是美元，英国人的钱是英镑，法国人的钱是法郎，日本人的钱是日元，香港人的钱是港币，泰国人的钱是泰铢 我们中国人的钱是什么呢？（生：一元、5角、48元人民币）对，我们中国人的钱叫作 人民币”。今天， 我们一起来学习第五单元，认识人民币！【活动】分一分你认识这些人民币吗？（出示生活中常见的人民币）请你按一定的标准分一分，并用你的学具摆一摆。（渗透分类思想）1 ）人民币可以分成
4、纸币和硬币。（按材料分）2）人民币可以按单位分成元、角、分。3） .一个西方记者说：“请问，中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛?有 18 元 8 角 8 分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为 10 元、 5 元、 2 元、 l 元、 5 角、 2 角、 l 角、 5 分、 2 分、 1 分的 10种主辅人民币，合计为 18元8角8分”周总理机智幽默的回答赢得一片喝彩。周总理回答的是我国人民币的面值，我国人民币的单位有 “元 ”“角 ”“分 ”。【活动】认一认首先请同学们看我们单位是 无”的的人民币，都有多少的呀？ （1元、十元、二
5、十、五十、一百）接下来请同学们仔细观察，它的正面有什么？反面又是什么样子？例如：100的人民币正面有什么？（中间有大大的100 ,还有一个毛主席人头，还有国徽，花，中国人民银行 ）（对学生的观察及时肯定， 可适当介绍毛主席是我国第一任主席以 及其他国家钱币上的第一任领导人头像，甚至是辨别真假钞的个别简单方法。）反面有什么?（人民大会堂，柱子）以此观察法认识五十、二十、十元、五元、一元、五角，在二元、二角、一角、五分、二分 和一分时可以简单初略一点。）【活动】猜一猜老师遮住纸币的一部分，让同学们猜一猜是多少。【活动】说一说我们最常见的就是 100元、50元、20元、10元、1元和5角。而同学们用
6、得最多的是什 么？（生：1元，5角，5元，10元。）你生活中在那些地方做什么 （买什么）用到多少钱？ （孩子们争先恐后地举手发言）教师总结，人民币和我们生活息息相关，我们现在使用的多为第五套人民币。我们一定要认真学好人民币的知识， 更好的生活。并且，希望同学们爱惜人民币， 不在人民币上乱写乱画， 不故意把人民币弄脏，把钱花在最该花的地方，少买零食，多买书籍，收拾好我们的学习用品，勤俭节约才是我们最大的财富。还有的人把自己的捐出自己的部分零花钱，奉献爱心帮助一些需要帮助的人。下面我们一起来看看捐款的现场。（ PPT出示图片） 捐款：（你能回答吗？） 下面的同学为希望小学各捐了多少钱？育人犹如春风
7、化雨，授业不惜蜡炬成灰【作业】闯关1 .填一填：3张张合起来是（）元。张一二合起来是（）元。(3) 1 张合起来是()元()角。2 .算一算：10元-8元=()元70元40元=()元5元5角一2元=()元( )角4元8角一4角二()元( )角3 .买一买：买下面的物品应找回多少钱？商品应付的钱付出的钱应找回的钱30元我们使用的钱叫人民币，有纸币和硬币，单位有元、角、分。人民币的多少由数字和单位共更好的生活。下同决定。人民币和我们生活息息相关。我们一定要认真学好人民币的知识, 来后请同学们去商店调查下面物品的价格，并记录在书上。并且，希望同学们爱惜人民币，不在人民币上乱写乱画，不故意把人民币弄脏
8、，把钱花在最 该花的地方，少买零食，多买书籍，勤俭节约才是我们最大的财富。板书设计：认识人民币人民币有纸币、硬币。人民币的单位有元、角、分。教学反思:第二课时【导入】复习铺垫情景导入1 .考考你：io个一是（一h , 10个十是（一百）。人民币分为（纸币）和（硬币）。人民币的单位有（元）、（角）、（分）。2 .情景设疑：（课件出示美羊羊和山羊老师的对话）山羊老师：美羊羊，你到哪里去？美羊羊：我拿10个去买东西。山羊老师：多不好拿呀，要是丢了一个怎么办？美羊羊：是呀！谁来帮我换一下？ 【讲授】进率换算1） .10角=1元。10张一角可以换1张一元。1元=10角。1张一元可以换10张一角。1张一元
9、可以换2张五角的。1张一元可以换5张贰角的。 动动脑：1张五可以换（）张一元。1张十元可以换（）张一元。1张一百元可以换（）张一元张二十元。1张一百元可以换（ 2） .1 角=10 分。填一填，说一说。1角二（）分 4角=（1元=（）角 5元=（1个十和5个一组成（）；张十元可以换（张一百元可以换）张五元。）张十兀。1张一百元可以换（）兀。20分=60角=13角=是（和5枚）分。和4张1个十和4个一组成（）；16可以分成（）个十和（17里面有（）个十和（）个一；17分是（）角（）分。【活动】买一买1 .从这些钱中拿出15元，你会怎么拿？（学生思考 -摆放-展示。）2 .圈出购物时应付的钱。）个一；16角是（）元（是（）角。）角。3.摆一摆：拿出11元5角买字典。拿出48元买书包。拿出13元买蜡笔。【练习】做一做可以换（可以换（可以换（2 .比大小1角）8分1元110角 1角9分2角3元。2元9角 23元& 25元 100元198元【作业】练习十一（总结：人民币包括纸币和硬币，单位有元角分，1角=10分，1元=10角，我们生活中常用到100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角等，我们要会换算才能更好地买到自 己想要的东西。同学们回家后，和父母，在生活中还可以继续学习哦！） 教学板书：认识人民币1元=10角 1角=10分