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1、课文我必须去教学设计教学目的：1、让学生学会本课的生字。2、让显示懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。3、能有感情的朗读课文。教学重、难点：1、让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。2、让学生理解为什么不能失信于人。课时安排：三课时教学过程：第一课时一、今天，我们再来学习一个有关于讲信用的故事。1、让学生汇*合作学习的结果。2、师生共同评出合作小名星。3、放课文内容的录音让学生试着朗读。4、自由朗读课文，画出你不认识的字。5、合作学习，给不认识的字注音。6、小组合作读课文。二、教学认读生字1、让学生借助拼音认读生字。2、让小组讨论怎样记住这些字。3、找出你喜欢的字，想办法记住它。4
2、、小组汇*记字的方法。5、给生字口头组词。三、教学生字1、出示生字卡片，让学生说说你在生活中哪里见过这个字？2、评价学生想的记字的办法。3、提醒学生注意这几个字，期、盼、集不要多一横，也不要少一横。4、学生说自己在哪里见过这个字？5、说说你有什么方法记住哪个字？6、给生字组词。练习书写。四、初读课文1、教师范读课文。2、学生自由朗读课文。3、通过初读课文你知道了什么。板书设计： 我必须去 生字：期 李 铃 张 盼 慈 祥 集 合第二课时一、精读课文1、指导学生朗读课文。2、分角色朗读课文。3、找出你喜欢的办法读一读。4、学生之间互评。二、重点部分理解1、设置问题：马戏大家喜欢看吗？2、李丹为什
3、么不去看自己喜欢看的马戏，而去给敬老院的.老人表演节目？3、小组针对这些问题进行讨论。4、说说自己的看法。三、扩展活动1、小结：2、让学生懂得不能失信于人，这是一种良好的道德品质，我们每个人都应该做到。3、你觉的李丹做的对吗？如果是你，你准备怎么做？4、在生活中你遇到这类事情会怎么做？四、再读课文1、评价学生的朗读和表演情况。2、学生有感情的朗读课文。3、小组合作表演课文内容。板书设计： 我必须去 不能失信于人 学会做人第三课时教学内容：1、口语交际：他们应该怎么做？2、学写请假条。 教学过程：一、口语交际1、分四人小组讨论他们应该怎么做？2、抽生汇*，并说一说为什么应该这样做？二、学写请假条。1、请小朋友自己读一读冬冬写给老师的留言条，仔细观察格式，说一说写请假条需要注意些什么。2、抽生说格式，师板书。3、请小朋友说一说写请假条包含了哪些内容？4、练习写请假条。【课文我必须去教学设计】4