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1、小学音乐开学第一课教案【三篇】小学音乐开学第一课教案一一、做好榜样，先入为主在家里，父母是学生的第一老师；在学校，老师是学生的榜样；对于新接任的班级，我会在上课前 5 分钟到教室门口等待学生收拾用品、整队，做好到音乐教室上课的准备。这能让学生感受到老师对学生的重视，促使学生在较短的时间内接受老师的调控。部分过程回放：师：“同学们，老师现在带你们去上音乐课好吗？”（一阵欢呼！）“谁最快安静下来，老师表扬他（她）！”（很快安静）“到音乐教室后，先按教室的座位坐，听明白的举手”“看谁像老师一样走得稳（老师也带着音乐课本），排队表现好的同学，上完课后将得到漂亮的红印花”。“下面，请路队长整队、带队，”
2、二、游戏结合，利用音乐调控课堂排好了路队，分组走进了音乐教室，给了他们指定的位置，学生有序做好。此时，我直接让学生先感受音乐课的常规要求，目的也是让学生在较短的时间里，了解音乐课堂的常规要求，从第一节课就理解：好的课堂秩序，才能保证教学的有序进展。部分过程回放：师：“聪明的同学已经把身体坐正了。我最喜欢跟坐姿端正的同学交朋友”（马上很多同坐正，老师边走过去和同学握手）“老师真开心！没想到这么快就能交到坐姿端正的朋友“下面，请同学们来敲一敲老师的音乐宝盒，用手敲三下，听到音乐后，请你哼唱出来，能唱出唱名的同学更棒。”（事先准备的精美塑料盒，学生敲完，我就在琴上弹一小段音乐）”“这就是柯老师在音乐
3、课上让大家坐端正的音乐，我们再唱一遍，记住它，等会要考考你们的记忆力和反应水平。”“不但坐正有音乐，老师的音乐宝盒里还有音乐呢！”三、露一手，互相了解作为音乐教师，都有自己的特长，在第一节音乐课上，为学生展示你自己的风采，学生无不仰慕，也有助于学生在较短的时间内被你吸引。课堂上，我利用音乐盒的游戏，让学生敲出“中国好声音”。部分过程回放：“同学们，最近是否看中国好声音的节目，想听听现场的好声音吗？老师给同学们唱一首。”师演唱“其实，好声音就在我们身边，下面老师想听听我们班的好声音，谁是我们班最勇敢者，把你的歌声带给大家。”（请生唱一唱）“通过，刚才的演唱，老师和同学们，有了一点的了解，大家还想
4、对老师有更多的了解吗？”“那接下来老师跟打家做一个自我介绍。（PPT隆重介绍自己，包括自己的兴趣爱好、特长、以前获奖的情况等）四、与学生共同探讨“音乐在人们生活中的意义”对于五年级的同学来说，让其理解“音乐在人们生活中的意义”是很重要的，所以，我列举了几个问题，与同学们实行探讨：如：（ 1 ）你在经常哪些场合中听到音乐？（ 2）你喜欢听音乐吗？经常听哪些类型的音乐？（ 3）你觉得人们在什么情形下会听音乐？（ 4）生活中，哪些场合会播放音乐？上如果没有音乐，会怎样？（ 5）你会去剧院听音乐会吗？在讨论的过程中，学生进一步理解音乐在人们生活中的意义，在此基础上，我马上对学生加以教育，生活中人们离不
5、开音乐，音乐使人们快乐，当你上完语、数、英，来到音乐课学唱歌、听赏音乐，其实是一件多么有调剂学习心情的事，如果每天都让大家学习语、数、英，你会怎样？那么，请同学们在以后的音乐课中互相尊重，互相学习，开心度过每一个40 分钟。五、讲明相关要求及奖励在引导学生探讨“音乐在人们生活中的意义”之后，我以 ttp 的展示，向学生提出具体的、全面的上课要求，让学生读一读，记一记。讲明要求及规定，让学生心中有数，以便在日后的课堂中更好的管理课堂。最后，也让学生有所盼头，与学生分享了我的奖励办法，这有助于学生对上音乐课产生期待感。小学音乐开学第一课教案二教学目标：1、在新学期能够以积极的学习态度投入到学习中去
6、，并用高昂的兴趣参与学习。2、熟悉新学期音乐课的要求，并能够有意识的遵守，以良好的学习习惯规范自己在课堂中的表现。教学重点：养成良好的学习习惯教学过程：一师生互相问好，拉近彼此的距离。二师生共同演绎节目，学生表演，老师表演，增进彼此感情， 与孩子打成一片。三讲述新学期音乐课要求：1、按时按顺序进入教室，不迟到，不早退。2、进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态。3、认真保持教室卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。4、课堂上发言积极有序，有礼有节，争做文明小学生。5、做到爱护公共物品，轻拿轻放，损坏照价赔偿。6、上课保持良好的状态，以积极的态度认真学习。四、习惯养成训练，听音乐做出相关要求：1、起
7、立、坐下2、安静3、师生问好4、请坐好5、同桌面对五、分组选拨，并对小组长提出要求1、四人一小组2、讲述课堂要求，小组合作学习，评价真实客观，学会欣赏别人；正当优秀小组，小组团结合作，富有创新；组长根据组员的表现，从纪律、学习习惯、上课表现上实行评价计分，获得3 分就可获得一张绿卡。小结：希望第一节课能让师生互相留下印象，更好的实行今后的音乐教学，把音乐课上的更加的有声有色。小学音乐开学第一课教案三教学内容1、强化课堂常规，明确平时成绩的内容及记录方法。2、复习音阶、各种节奏、音符。3、学习歌曲拍手拍手的第一部分乐谱。教学目标1、细化平时成绩内容，公布各类之星于后面黑板上，提升学生的学习兴趣。
8、2、能区别八分音符与附点八分音符，唱准附点八分音符的时值。3、基本会唱歌曲拍手拍手的第一乐段乐谱。教学难点附点八分音符时值的演唱教学过程一、组织教学1、安排好学生座位。2、师生问好。二、强化课堂常规1、说明本学期音乐书的使用方法。每组选一个小组长负责音乐书的发放与收起，并由一个课代表总 负责。2、明确本学期音乐平时成绩的内容及记录方法，及后面黑板光荣榜的使用。三、复习乐理知识1、复习各种节奏及音符(1) 用有节奏的一问一答的形式复习各种时值的节奏( 要求划拍齐答)出示各种节奏：XX XX -X-师：这是几分节奏念几拍 ?生：这是四分节奏念一拍。(2) 出示各种音符、休止符，指名个别学生回答。.
9、难点在附点音符的名称即时值。2、复习音阶(1) 出示音乐台阶，请生说说在从中知道了什么 ?A、在这个音乐台阶中，有三个音区，分别是低音区、中音区、_3_、 a 高音区。B、在音乐台阶中，34;71;是半音，其余是全音(2) 听师钢琴弹奏，用手势1 表示全音， 2 表示半音。(3) 跟琴唱一唱音阶。四、学唱歌曲拍手拍手的第一部分乐谱。1、游戏“小燕子叼音符”解决难点附点八分音符的演唱，及第一乐句的演唱(1)5555|(2)|(3)|311|(4)|311|25|(5)|311|25|00|2、出示第一部分乐谱。(1) 跟琴演唱第一句乐谱。(2) 听琴默唱每二句乐谱，然后再跟琴轻声唱第二句乐谱。(3) 听琴默唱第三、四句乐谱，然后再跟琴轻声唱第三、四句乐谱。(4) 完整跟琴演唱第一部分乐谱。五、感受歌曲总体风格。1、初听歌曲拍手拍手，感受情绪。刚才我们唱的乐谱是来自于歌曲拍手拍手的第一部分，让我们听一听歌曲，思考这首歌曲的说了什么内容，情绪和速度是怎样的。2、复听歌曲，思考：休止符处的拍手在歌曲中起到什么作用六、总结1、休止符处的拍手使歌曲更加的热情，那除了用四分节奏拍之外还能够用什么节奏拍呢?请同学们课后思考一下，下一堂课我们再来交流。2、有秩序地上传音乐课本。3、评出本节课的乐理知识之星与纪律之星，由课代表公布在后面的黑板上。4、有秩序的出教室。