幼儿园中班音乐活动教案7篇.docx

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1、 精选公文范文 幼儿园中班音乐活动教案7 篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！幼儿园中班音乐活动教案7 篇教案兔子舞活动目标1.感受乐曲活泼、欢快的情绪、愿意跟着音乐节奏跳舞。 2.学习邀请舞的跳法，体验与同伴一起游戏的乐趣。活动准备音乐， 17根彩带 （绑在幼儿的左脚上），兔子头饰6个。活动过程一、一只兔子来跳舞1.小朋友们好!我是兔子拉拉队的队长，森林里要举行一场运动会， 我要挑选会跳舞的小兔子来为运动会加油， 我们一起来学一学兔子拉拉队的舞蹈吧， 看哪些小朋友最先学会， 那他们就是小队长

2、喔 !2.看清楚我的动作哦!（教师带着兔子的头饰，播放音乐，示范舞蹈一遍。 ）3.看清楚兔子队长的动作了吗?他是怎么跳的?我请知道的小朋友说说自己看到了什么动作，并学一学。4.我们来学一学，手是放在哪里的?双手叉腰。先伸出左脚，就是绑彩带的那只脚，看老师，脚尖怎么样?脚尖朝上，脚后跟怎么样呢?脚后跟着地。收回左脚，立正。再伸出左脚，再收回。好，小朋友们真厉害，学会了左脚舞步，我们再伸出右脚，右脚就是没有绑彩带的那只脚，脚尖- 朝上，脚后跟着地。收回，再来一次。 5.左脚跳几次呢 ?左脚跳两次，右脚跳几次呢?右脚跳两次。我们加上口号试试，左左右右，大声喊出来哟 ! 我请一位能干的小朋友来表演一下

3、， XX 很棒哦，大家向他学习，我们一起来跳一次。6.左左右右后是什么动作呢?跳跳（老师示范 ） ，原地跳两下。向前跳，跳三下。我们一起来试试，大声喊:跳-跳，向前跳!小朋友们太棒了，我们加上左左右右一起来试试。左左右右跳跳向前跳。 现在我来放音乐， 看小兔子们能不能跟上音乐哟 ! 小兔子们都学会啦，请随便找一个位置坐下。二、两只兔子的邀请舞1.我要邀请我的好朋友小严老师来和我跳舞，小兔子们注意观察哦! 放音乐。2.两只兔子的邀请舞和一只兔子的独舞有什么不一样?3.手有什么变化吗?一个人跳时，手叉腰 ;两个人人跳时，前一个人手叉腰，后一个人的手搭在前一个人的肩膀上。4.请小兔子们找到自己的好朋

4、友，我们跟着音乐一起来跳一跳。要踩着节奏，和你的好朋友的动作一样。 5.刚刚有的小朋友跳着跳着就和自己的好朋友分开了，为什么会出现这种情况呢?前面一个小兔子可不要跳太远， 不然后面的小兔子可跟不上咯， 两个好朋友要合作，保持相同的节奏。三、长长的接龙1.刚刚我们是两个好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起跳接龙舞呢?兔子们怎么才能连成一条长长的队伍呢 ?大家排好队伍，手叉腰的小朋友把手搭在另外一个小朋友的肩膀上， 一个连着一个， 就变成了长长的队伍。 2.经过老师刚刚的观察，我请xxx 四个小朋友来当兔子拉拉队的小队长（教师给领头的”兔子 ”戴上头饰），请小队长自己找一个圆点，站在圆点上。现在就

5、有四组拉拉队啦，请小兔子们选择一个队伍，每一组拉拉队有四只小兔子哦 ! 我们一起跟着音乐来跳兔子舞 。 3.最后请所有的兔子都连一起跳舞，第二小组的小兔子们排到第一小组的后面， 第三小组的小兔子们排到第二小组后面，后面跟上。我们排成最长的队伍来跳舞吧 !跳出教室结束。教案动物狂想曲活动目标:1.初步熟悉音乐的旋律，在魔法棒的提示下学习分辨音乐的结构。 2.能依据自己的生活和游戏经验做出不一样的动作。 3. 自然感受音乐活动带来的喜悦。活动准备:1.活动前游戏”木头人 ”，模仿各种运动动作。 2.课件动物狂想曲 、自制魔法棒。活动过程:一、听音乐的开始部分，为活动做准备。师:这段音乐听过吗?（介

6、绍音乐名称）听到音乐你会想到什么动物?他们在做什么?二、欣赏音乐，学习分辨音乐的结构。 1.课件出示魔法棒，欣赏音乐。师:看!这是什么?它有很强的魔法， 在动物狂想曲 里它会出现， 我们一起听一听，看看它在音乐中一共出现几次?每次出现都发生什么事情?2.师 :音乐中魔法棒一共出现了几次?魔法棒第一次出现发生什么事?（幼儿坐在座位上做小动物动作）3.听第一段的音乐， 幼儿做动作。 4.师 :魔法棒第二次出现发生什么事?这些玩具你会玩吗?你可以玩得和小动物不一样吗?5.听第二段音乐，幼儿做运动。（此处幼儿若感兴趣可重复做）6.师:魔法棒第三次出现时又发生什么事如果魔法棒指向你们，你想变成什么样子的

7、雕像?（出示自制魔法棒， 幼儿做各种雕像的动作 ）7. 听第三段音乐， 音乐的最后幼儿做自己想做的雕像动作。三、完整进行音乐活动，体验喜悦情感。听音乐完整进行活动， 根据幼儿当时情况结束音乐活动。 教案 风中的童话活动目标 :1 、 初步感知音乐三段体回旋式结构，辨6精选公文范文 精选公文范文 别音乐的不同性质。 2 、 培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。3、 熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。活动准备:1、 磁带风中的童话ABA 段。2、多媒体课件。活动过程:一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。 1、 根据弦外音做适合的动作。（柔和

8、一活泼一柔和）2、再次欣赏音乐，区分段落。（1）动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?（欣赏）（2） 音乐到底发生了什么变化？（出7K、AAAAA、 ）（3）乐曲中有个小秘密， 是什么 ?（4）整首乐曲可以分几段?为什么?（5）小结 :一首乐曲分成了 3 段， 这种形式的乐曲称为 三段体。 刚才我们听到的乐曲，其中第 3 段音乐和第 1 段音乐是重复的、 一样的， 只有第 2 段是不一样的， 这样形式的乐曲也叫三段体， 它是三段体的一种特殊形式。二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。 （一） 第一段 :1 、 我们一段一段来听。 2、 这段音乐给你的

9、感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么 ?3、 能用什么动作表现呢?（二 ）第二段:1 、 听听第二段音乐发生了什么变化?2、这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?3、 用什么动作来表现?（三）第三段 :这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?小结:重复三段体概念。四、幼儿用动作完整表现音乐的形1、 集体表演。 2 、 分角色表演。 3 、讲评。五、结束:回活动室。教案三只猴子引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏， 养成爱护乐器的习惯。 以下是出国留8 精选公文范文 精选公文范文 学网小编整理的中班音乐游戏活动教案学大灰狼打喷嚏 ，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。 【活动

10、目标】 1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。 2 、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。 3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。 【活动准备】木鱼、小鼓、沙球。 【活动过程】一、教师与幼儿自由讨论 “打喷嚏 ”引题。 1、小朋友，你们有没有打过喷嚏呢?你们为什么会打喷嚏?2、今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是一千零一个喷嚏 。二、教师讲述故事，探讨故事角色特点。 1 、教师讲述第一遍故事。提问 :故事的题目?故事里有谁?发生了什么事?它是怎样解决的 ?2、教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。小兔: 刚开始走路是一蹦一跳（中速 ）发现大灰狼迅速奔跑

11、（快速）搓辣椒粉（快速 ）小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻 ）小兔回家 （ 中速 ） 。大灰狼 :刚开始跟踪小兔时悄悄地走（ 中速 ）追赶时的脚步声（快速 ）大灰狼打喷嚏 （从重到轻 ） 。 三、 幼儿分角色用 “脚步声 ”为故事配上节奏。四、幼儿尝试各种乐器。 1、组织幼儿自由选择乐器。师:今天，老师为小朋友准备了很多乐器， 待会儿， 小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。 2 、幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。师: 刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么?五、幼儿持乐器为故事配节奏。 1 、 幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。 （师指挥，

12、并进行实际情况指导）师提出要求：要注意看老师的指挥；不一I 精选公文范文 精选公文范文 要让乐器随便发出声音。2、根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。 3 、幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏。 4、师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。 纺织歌教案活动目标(1)感受乐曲轻快的旋律，尝试用乐器为乐曲伴奏。体验共同活动的快乐。活动准备器的数量为幼儿人数的三分之一。教师引导幼儿倾听音乐织纺歌(2)乐意参与打击乐演奏活动，1. 哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐2.音乐磁带或 CD 活动过程二。 1.听音乐。-教师 ;今天老师请小朋友听一首乐曲。 一边听一边想， 听了这首乐曲有什么感觉。(幼儿听音乐，教师用身体动作表

13、现布的过程，帮助幼儿感受乐曲的旋律)-教师;请你说一说听完这首音乐有什么感觉。-教师 :这首音乐听起来很轻快， 就像织布机在织布一样。 它的名字就叫织布歌三 .熟悉乐曲旋律，用身体动作表现乐曲的节奏。 1.教师播放乐曲，幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。 -教师 :请倪你跟着音乐拍拍它的节奏。 2.引导幼儿将拍手动作转换成身体动作。-教师:现在我们不只是拍手， 还要拍身体的其他部位， 请跟老师试一试。 -在教师的指挥下，幼儿练习身体动作。(拍肩、拍腿) 。4.将幼儿分成三组，一组拍手、一组拍肩、一组拍腿。 -教师 :现在我来指挥，我指挥哪一组哪一组就做动作。四 .尝试用乐器为乐曲伴奏。 1.教师:老

14、师准备了哑铃、串铃。园舞板，拍手的地方用哑铃演奏， 拍肩的地方用串铃演奏， 拍腿的地方用圆舞板演奏。我们一起来试一试吧!2.教师指挥幼儿听音乐空手做打击乐演奏动作。 3.幼儿拿乐器，看教师指挥，集体演奏1-2 遍。 4.幼儿自进行演奏。-教师;请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子下面，然后找到另一个你想演奏的位置坐下。五 .幼儿整理收放打击乐器， 结束活动。 活动延伸1.在音乐区中提供乐器和音乐， 让幼儿进行打击乐器的演奏活动。 活动提示整个活动是一个循序浙进的过程， 从拍手 -身体动作 （总、分）- 乐器演奏的每一个环节的处理， 教师都布能操之过急。 如果幼儿一次布能完整做到，可以将交换乐器环节

15、放到以后的音乐活动中进行。 2.教师可根据本园的实际情况提供打击乐器， 如果无条件， 可自制打击乐器。 教案 :大花猫和小老鼠活动目标:1、学唱歌曲， 感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的游戏规则。2、欣赏韵律表演，借助 ”大花猫 ”和 ”小老鼠 ”角色，帮助幼儿学习歌曲。 3、感受游戏的乐趣，学会控制自己的身体保持不动。活动准备:1、请两个小朋友排练情景表演:大花猫和小老鼠。 2 、小老鼠、大花猫头饰各一个。 3、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友化妆，特别是小老鼠， 要按照歌词的内容进行化妆。 活动过程 :1、 复习律动 :快乐的小熊。教师带领幼儿随音乐，扮演快乐的小熊走路、小熊跳舞和小

16、熊骑车， 走进教室。 2、 欣赏韵律表演:大花猫和小老鼠。教师 :你们看到了什么?小老鼠长着什么样?他们在做什么?3、观看”小老鼠 ”表演， 学唱歌曲的前半部分。 教师 :天黑了， 小老鼠偷偷地从洞里跑了出来，你们听 教师:小朋友，我们一起跟着小老鼠 ”学一学吧 !幼儿跟着 ”小老鼠 ”延长歌曲的前半段，在间奏处， 带领幼儿找空地方蹲下来做” 吃东西 ”动作。4、 观看 ”大花猫 ” 精选公文范文 14 精选公文范文 表演， 带领幼儿歌唱并玩游戏。 教师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分， 并在间奏出鼓励幼儿做吃东西动作。 依据幼儿的兴趣程度，可带领幼儿玩游戏 1-2 遍。幼儿观看”大花猫 ”

17、表演，鼓励幼儿跟着”大花猫 ”学习表演猫叫、猫走路等动作。讲解游戏规则 : 提醒幼儿听见大花猫来了，就立刻不动，这样大花猫就不会发现你们了。歌曲唱完，当你们听见大花猫说” 喵呜、喵呜 ”的时候，花猫就去抓老鼠，老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。教师扮演大花猫， 幼儿扮演 ”小老鼠 ” ， 师生共同玩游戏两遍。 重点 :学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏难点 :在各段歌词处的游戏规则教案 :十个小矮人教学目标:1、感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象，体验参与集体活动的快乐。2、训练手指动作的协调性，在唱歌曲的同时手指能够做相应动作。活动准备:活动前做手指游戏“大拇哥 ”， 音乐录音带。 活动过程 :一、 导

18、入 （儿歌结束后， 做手指操，教师喊节拍，幼儿跟老师一起做。）小朋友们都听过白雪公主的故事吗?里面就有几个和我们的手指差不多的小人人， 七个小矮人， 今天老师又请来了三个小矮人， 一共有十个小矮人来我们班唱歌，跳舞，小朋友们想不想和这十个小矮人一起跳舞，唱歌?老师把十个小矮人请出来。（老师来演唱十个小矮人的儿歌。二、听一听 唱一唱 1 、幼儿边听音乐边拍手，来享受歌曲带来的音乐形象。2、让小朋友跟着录音机一起来唱，理解歌词。三、感受音乐的节奏1、教师示范表演手指游戏，幼儿全部扮演小矮人，欣赏教师表演。 2 、幼儿听音乐拍节奏，幼儿边听音乐边在教师带领下， 按照歌词中一到十的顺序做相应的手指动作

19、，并且可以完整的唱下歌曲。四、节奏与动作的协调性两手握于胸前，手心向外。从右手小拇指开始数数，数到几便伸直几个手指。当唱到 “小矮人 ”时，伸出的手指随着音乐弯曲 （一拍 ） ，伸直 （一拍），然后接着数。活动熟悉后，可要求幼儿闭着眼做，使想象和动作统一起来，体会其中的形象。五、拓展延伸 1、每位幼儿一种乐器，让幼儿跟着十个小矮人的音乐节奏，进行敲打乐器的练习。 2、语言 :教师带感情讲述白雪公主的故事，让幼儿认真听，并且使幼儿可以口述故事的大概内容。附儿歌十个小矮人一个两个三个小矮人、 四个五个六个小矮人、 七个八个九个小矮人、十个小矮人!各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！17精选公文范文