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1、幼儿园中班ppt 课件幼儿园中班艺术课件【三篇】【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大的幼儿园中班艺术课件，欢迎阅读与借鉴。活动目标：1 教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。2 创编表演动作并边唱边表演。3 体验表演活动的快乐。活动准备：小猪睡觉图片一张活动过程：（一）在拔萝卜歌曲录音伴奏下，幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作，表现劳动的快乐。（二）出示图片。教师：图片上是谁？它在干什么？小猪睡觉是怎样打呼噜的？（三）看教师表演手掌、手指游戏并模仿。1 教师示范，教师说歌词，幼儿用手逐
2、个模仿做动作；2 教师边放慢速唱歌，边带领幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边唱边用手表演。（四）创编歌曲表演动作。1 教师唱歌，幼儿即兴做表演动作。“刚才我们用手表演了小猪睡觉，现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。2 教师反馈幼儿的部分动作，并鼓励幼儿再次表演。3 教师集中幼儿创编的表演动作，并带大家练习。4 边唱歌边表演。（五）练习。 拍出小猪睡觉乐曲的节奏。 活动延伸： 在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。一设计意图新纲要指出，幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。本次活动我运用中国伟大的传统艺术
3、-瓷器， 作为幼儿欣赏和感受的对象。首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。其次，让幼儿欣赏各式各样的瓷器瓶子，感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美，从而达到幼儿园艺术教育的目的。二活动目标1 、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。2 、通过欣赏和感受活动，了解瓷器瓶子的造型特点和图案美， 提高审美情趣和审美能力。3 、积极参加动手制作活动，能用自己喜欢的方式装饰瓶子，体 验自由创作的乐趣。三活动准备1 、欣赏材料：一个陶瓷瓶子（实物）、陶瓷瓶子图片若干；2 、制作材料：白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰 材料若干；剪刀、胶水等制作工具。四活动过程1 、出示神秘袋，导入主
4、题。（ 1） 教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣：今天老师给小朋友们带来了一个神秘的 “宝贝” ， 你们想知道是什么吗？（想 ）（ 2） 教师邀请个别幼儿来摸一摸，让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西，并描述摸到的东西的形状。（ 3） 师拿出瓶子，揭示谜底。师：刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子，你们觉得呢？（瓶子），我们一起来看一看是什么吧！（ 4） 师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子，是我国伟大的传统艺术，并简单讲解中国陶瓷艺术的相关知识。2 、欣赏瓶子（1） 师和幼儿一起欣赏瓶子。（提醒幼儿从形状、图案、线条、是否对称等方面进行欣赏）（2） 师生共同交流对瓶子的感受。师： 欣赏了这么漂
5、亮的瓶子，我相信小朋友们肯定有很多想说的，我来请小朋友说一说自己的感受。（3） 欣赏瓷器瓶子图片。老师出示各式各样的瓷器图片让幼儿欣赏，并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。（提问：这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗？瓶子上都有哪些图案，线条是什么样的？）（ 4）教师总结：我们小朋友都说的很好，不仅说出了瓶子的外形美、图案美和线条美，还说出了为什么喜欢这个瓶子，老师觉得小朋友们都很棒。那你们想不想自己制作好看的瓶子呢？（想）3. 制作瓶子师：看了这么多好看的瓶子，小朋友们想自己动手制作好看的瓶子吗？（想）（ 1）教师讲解制作方：首先在白纸上画出瓶子的形状，然后用剪刀剪下来，再用彩笔、毛线
6、等材料装饰瓶子。（提醒幼儿在装饰过程中注意剪刀等材料的使用安全）（ 2）幼儿自由制作、自由创作。（ 3）教师巡逻，对于幼儿好的创意给以积极的鼓励和评价，对于能力欠缺的幼儿给予一定的指导和帮助。4. 展示作品、欣赏评析把幼儿制作好的作品贴在黑板上，请少数幼儿说说自己的作品，再请部分幼儿互相评价作品，最后教师总结。五 . 结束活动师：今天小朋友们都制作了好看的瓶子，你们想不想让更多人看看你们的作品呀？（想） 今天放学的时候每个小朋友都可以把自己的作品带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶欣赏！活动背景：瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人仔细观察过呢？在本课的学习活动中，引导幼儿充分地学会观察，引导幼
7、儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子，体验创作的乐趣和审美享受，最后的作品通过集中展示，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。活动重难点：1. 在圆柱形的物体上绘画，并用不同的线条和色块进行装饰。2. 听不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比较它们发出的声音。活动目标：1. 尝试在圆柱形的物体上绘画，引导幼儿用线条、色块有规律 排序来装饰瓶身。2. 培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。3. 培养幼儿的环境保护意识。活动准备：1. 收集瓶子若干；画笔。2. 魔术盒3. 沙类、小石子、豆类等。4. 音乐及图谱。活动过程：（一）变戏法引起幼儿兴趣。出示瓶子，引出课题。师：瞧，
8、这是什么?幼：牛奶瓶师：牛奶喝完了，瓶子还会有什么用呢？幼：可以放东西（从魔术盒里师：真棒，不过，今天老师要把它变得不一样 拿出一个制做好了的瓶子）（二）激发幼儿的操作欲望。观察教师的瓶子与普通瓶子对比，找不同。师：看看这两个瓶子有什么不同？幼：上面有颜色、图案不一样。师：我是怎么打扮这个瓶子的呢?幼：有黄色还有绿色师：对！用不同的颜色来打扮。我们一起来看看，这个瓶子上 的颜色涂成了什么形状？幼：三角形。师：如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮，你会用什么办法呢？幼：涂不同的颜色。师：那老师涂的颜色是什么形状呢？幼：三角形。师：你能不能用不同的形状来装饰它呢？想一想，可以用什么 样的图形？幼：圆形、正
9、方形、梯形【总结归纳装饰瓶身的方法：除了用不同的颜色和形状，还可 以用不同的线条来装饰。】师：听一听老师的瓶子，你还发现了哪些不一样的?幼：瓶子里有东西！师：所以老师摇动瓶子的时候，瓶子怎么了？幼：瓶子响了。师：那普通的瓶子里有吗？幼：没有。教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶，摇晃瓶子，倾听声音的 变化。师：听，是什么声音呢？幼：瓶子的声音。师：它们发出的声音一样吗？幼：不一样。【引导幼儿幼儿说出装的材料不同，声音也不一样。】师：你的瓶子会发出声音吗？谁来说说，你是怎么让瓶子发出 声音的。（幼儿说，教师示范，得出结论，装的材料正好，不多也不少否则都不能发出声音。）（三）教师示范，提出要求，幼儿制
10、作。1. 教师介绍重点：装饰瓶子，用笔画上自己喜欢的花纹。线条 和图形，然后用不同的颜色进行填充。2. 幼儿操作瓶子，教师巡回指导。3. 在幼儿操作过程中，教师针对个别差异进行辅导。【操作时，提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配，并找到在圆柱体上画画的技巧】（四）介绍制作会唱歌的瓶子1. 请拿着装有不同材料瓶子的幼儿，上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探索发现：用力的大小和装的材料的多少不同，发出的声音也不一样。师：小朋友的瓶子都做好了，我们怎样让瓶子发出好听的声音呢？你的瓶子发出的声音像谁？我们一起来摇一摇。2. 去旅游，听音乐，看老师指图谱。3. 玩一玩，听音乐，打击乐器。
11、4. 分组尝试，听音乐，简单演奏。【通过游戏的形式，让一名幼儿摇一摇，其他幼儿猜的方式，引导幼儿猜一猜、学一学，让装有同一材料的孩子一起摇一摇，加深经验。】活动延伸：1. 小型打击乐器演奏会。2. 将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。3. 在科学探索区投放更多的材料，让幼儿继续探索。活动反思：孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，都自己大胆想象创作，用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣，并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子，但是在介绍会唱歌的瓶子时，幼儿大声的评论小
12、伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。活动目标：1、 能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢，最后停止的过程。2 、喜爱玩发条玩具并乐意表现，享受活动的快乐。活动准备：发条玩具若干。发条玩具音乐一段。活动过程：一、谈话，帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。你们玩过发条玩具吗？你玩过哪些发条玩具？是怎么玩的？ （幼儿讲述）二、探索发条玩具运动、变化的特点。1 、探索发条玩具的各种动态。幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。提问：你刚才玩的是什么玩具？它是怎么动的？（引导幼儿边讲述边用动作表现一下，特别有趣的全体幼儿学一学）2 、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。提问：请小
13、朋友再去玩一玩，仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化？二、表演发条玩具运动过程。师：小朋友，你们喜欢这些发条玩具吗？现在，你就来做一个发条玩具，老师来做扭发条的人，我们一起来玩个游戏发条玩具。（小朋友表演自己喜欢的师从发条玩具运动的特性，简单评价幼儿表演。三、听音乐表演发条玩具。1 、倾听音乐，感受音乐。老师这儿有一段“发条玩具”的音乐，现在请小朋友一起来听一听。听后提问:在音乐中，你好象听到了什么？2 、随音乐表现发条玩具。（ 1）全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。（对幼儿的造型进行评价、鼓励）（ 2）请个别幼儿上来表演。师生共同评价。（ 3） 幼儿第二次表演音乐发条玩具，强调听着音乐的变化来做。四、创编发条玩具动作。除了这儿的发条玩具，你还想做什么发条玩具？请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。（师生共同开展音乐发条玩具的游戏）内容仅供参考