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1、笔记共和县第二寄宿制小学优秀课件制作比赛总结共和县第二寄宿制小学优秀课件制作比赛总结我校于4月28日下午举行了全校教师课件评比活动。各科教师都能积极参赛，本次参赛作品共36件。经过评委会成员的认真评判和细致反馈，经过评委的充分探讨，对本次多媒体课件制作大赛作总结如下: 一、 组织准备 ?这次活动得到学校领导的大力支持，得到了学校各方面的帮助、配合，受到各年级组、学科组和各位教师的重视和关注。各教研组在赛前都进行了认真的宣传动员，充分的发挥了教研组的作用;七、学困生辅导和转化措施?各位教师们积极踊跃参赛，最后共有36名教师递交所制作的课件参加了本次比赛。每位参赛教师认真精心制作课件，无论是课件的
2、设计，还是教学知识环节设置，都取得了令人比较满意的教学效果。尽管每个人的水平不一样，但参赛的积极态度是一样的，这也是以后我们教育教学活动应大力提倡和发扬的。 二、大赛评比 （2）交点式：y=a(x-x1)(x-x2)针对上交的课件作品，本次评比活动分为技术性和艺术性、教育性和科学性两部分进行。技术性和艺术性部分主要评委由我校对计算机操作、课件制作、美术等方面较熟悉的老师组成，对课件作品的制作技术、操作性、可移植性、美感等方面进行评审后百分制打分，乘以70%纳入总成绩;教育性和科学性部分主要评委由我校教研组长组成，对课件作品的知识合理性、准确性及教学可行性进行评审后百分制打分，乘以30%纳入总成
3、绩;综合两部分的成绩及总成绩，评选出本次课件制作大赛的获奖结果: 一等奖:1名 二等奖:2名 三等奖:3名平方关系：商数关系：三、总结分析 推论2:直径所对的圆周角是直角；90的圆周角所对的弦是直径；1、优点 :绝大部分教师能够将文字、声音、图像、动画、视频及其交互控制组合起来进行知识的表达，部分教师的课件具有丰富的表现力，给学生提供一个轻松、丰富的学习氛围。在音乐的带领下，在动画的生动形象的演示下，在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境，使课件起到了形象、直观、激发兴趣的作用;在多媒体教学中，所选取的材料，都和教学内容密切关联，突出了教学内容的重难点，集中醒目。操作运用方面:均能熟悉操作程
4、序，调试运用自如，显示出较扎实的现代信息技术基础。 一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。2、不足: 图片、文字进入的声音大，易分散学生注意力;音频、视频的引入过多，易冲淡重点;课件代替了板书，课件变成让书本搬家，屏幕变成电子黑板;内容太多，放映速度快，界面频繁切换，影响了记忆的速度，大部分学生反映连笔记都来不及记，对所学内容印象不深，从而使教学效果锐减;有的课件文字字体过小，有的课件文字与背景色对比度太小，后面的同学看不清等。 (2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.3、建议:
5、23.53.11加与减（一）4 P4-12(1)多媒体课件便是帮助教师展现风格最好的工具，因此多媒体课件要体现出自己的风格，使主讲人、主讲课题、课件这三者之间的风格融合在一起。我们提倡教师对课件进行二次开发，把网上优秀的资源拿来为我所用，但我们更提倡我们教师自己制作出具有自己鲜明风格的优秀课件来。 (2)数量宜少不宜多。图片太多，容易冲淡知识;文字太多，影响学生记录。 (3)色彩对比要鲜明。底色和文字颜色反差大一些，利于保护视力。 9、向40分钟要质量，提高课堂效率。(4)慎用听觉、视觉冲击。如果想完成教学目标，最好不要分散学生的注意力。 (5)好的多媒体课件应把图片、动画、声音、视频等有机的
6、结合起来，从而使其超文本功能、交互功能、网络功能的优势得到充分的体现;另外操作技术也应精益求精，争取操作环节上别出错。（2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.因此，多媒体什么时候该用,应该用多少篇幅的文字这些问题是值得教师与学生一起探究的不管怎么说，这次竞赛活动，对我校教师教学手段、教学方法的改革和创新必将产生深远的影响;我们有理由相信，在不久的将来，包括多媒体技术在内的现代教育技术必将为更多的教师所掌握、所运用;其在优化教学过程、提高教学质量方面所发挥的作用必将为大家所瞩目 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。2014年4月30日