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1、桂花雨导学案【学习目标】1 .熟悉2个生字读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成熟、 完整、尤其、提前、香飘十里等词语2 .正确、流利、有感情地朗读课文抓住事例及景物,通过自读 自悟和小组合作,想象课文描述的情景,体会作者对童年生活和对 家乡的思念之情,领悟作者的表达方法3 .全力以赴,激情参与,培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思 想感情【自主学习】1、选择自己喜欢的方式读课文,把课文读正确,读通顺一边读 一边想：课文主要写了什么内容？茁捧吩栋拙棒纷拣3 、我能快速地在课文中找出以下词语的近义词家乡欣赏认真担忧赶忙时期【合作探究】问题一：默读26自然段,看看桂花给作者的童年带来了哪些 快乐？画出课文
2、中的有关语句,边读边想象语句中所描绘的情景, 再说一说此刻在脑海中出现了一幅怎样的画面,从画面中你感受到 了什么？一诃题二：联系课文内容,谈谈对句子的理解“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居, 没有不浸在桂花香里的 “全年,整个村子都浸在桂花的香气里八月桂花,十里飘香杭州有一处小山,全是桂花树,花开时 那才是香飘十里可是母亲说：“这里的桂花再香,也比不上家乡院 子里的桂花同是桂花,难道在不同的地方香味就不一样吗？为什 么？“于是,我又想起了在故土童年时代的“摇花乐,还有那 摇落的阵阵桂花雨这句表达了作者怎样的思想感情？想一想,课文中是否还有让你回味无穷的句子？在哪里？找 所有感情地t熟读,再评议为祚耗这作而1【拓展延伸】读了这篇课文,你的内心会产生怎样的感受呢？读了课文,我也想起了一些难忘的人和事 听到,我总会想起,还有 看到,我总会想起,还有