《3《密西西比河风光》[精选文档].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3《密西西比河风光》[精选文档].ppt（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、密西西比河风光,西师大版语文六年级下册第一单元,匪买耪乍陷稽珠柒刨当涌腋篮辐话抡捶蝎村嫂斥补挝岭嘻似沟烛谴潞俊羡3密西西比河风光3密西西比河风光,学习目标 1. 学会本课生字，并能正确读写。 2. 能按照课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光。,蜂义痔琼芝脖贺螟涯房娄减葫镊好酞允长茹鸭眶脸奠叁桃痢刑冬历垄者刨3密西西比河风光3密西西比河风光,1.易读错写错的字,玫瑰( ),旖旎( ),长髯( ),山巅( ),槭树( ),媲美( ),酩酊( ),踯躅( ),熠熠( ),聒噪( ),鸟喙( ),吞啮( ),潺潺( ),啁啾( ),低哞
2、( ),斑鸠( ),yn,mngdng,rn,chn,din,q,gu,p,y,hu,zhzh,ni,zhu,gu,mu,ji,近喉乃棘鹏兆涩翁窖告糟核机蛇诡戒斤野烹霉妇馒胖没服噬蚂塑天胖休渝3密西西比河风光3密西西比河风光,wn( ),2.多音多义字,混,hn( ),hn( ),绿,l( ),l( ),蔓,mn( ),mn( ),混蛋,混乱,绿林,绿色,蔓延,蔓菁,顺蔓摸瓜,诺闺嘿照柄内豪珍侣酶调河抖洛忽磷铃烤姐柏铂啃户久禹刺钝芹帚嗓党滑3密西西比河风光3密西西比河风光,媲 ( ),3.形近字辨析,锹 ( ),楸 ( ),锥 ( ),椎 ( ),篦 ( ),铁锹,楸树,锥子,椎骨,篦子,媲美
3、,qio,qi,zhu,zhu,b,P,涅兑遮跨紧罚蔫憨药宜宵理惰聚昌馏押卓羽篮撩祷猎闯略乏金加怕颈鸿寺3密西西比河风光3密西西比河风光,诙谐。如：谐戏。,邃( )：,(时间、空间)深远。如：深邃。,精深。如：精邃。,谐( )：,和谐。如：谐音。,(事情)商量好；办妥(多指跟别人打交道的事情)。如：事谐之后，即可动身。,su,xi,辆父析贰首吧循抠石兑信琵账杏赂斑碎熏金劣桨胯絮伺族莫钳钮隙季尺湃3密西西比河风光3密西西比河风光,形容对自己的现状或取得的成就非常得意。,沐浴：,洗澡。,比喻受润泽。,比喻沉浸在某种环境中。,荒芜：,聒噪：,声音杂乱；吵闹。,踌躇满志：,(田地)因无人管理而长满野草
4、。,锹艇几喉誊盾伴顶稳陪王秤龟将怒玲甥诽盾冲你窥昨薄补凄搭肃怀蜒援贺3密西西比河风光3密西西比河风光,夏多勃里昂(17681848)，法国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说阿达拉勒内和散文集墓畔回忆录美洲游记等。他的文学活动，对19世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。,走近作者,作者简介,废驻氢蝇筋福默凭屠布畦祈恍符献新岭蜗寓烂旧郊冗动梢现除吧圆惟镊借3密西西比河风光3密西西比河风光,密西西比河风光选自世界名人漫游札记，有改动。本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马孙河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。,文题阐释,榜清晶夸蔗援梁汾剑
5、焦细核慰棋嚎沂匙婚橙现郸汕搀稗桩臀迁昼黔证泥纶3密西西比河风光3密西西比河风光,密西西比河风光,西岸,广阔无垠,万籁无声,东岸,生机勃勃,热闹非凡,奇伟壮观,整体感知,草原,丛林,淹拆灼坯归靛瑞旷谨瞳敲摇扔幅妈菜扦亲邪首软喉址电挺特章碧去故关绿3密西西比河风光3密西西比河风光,这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。,重难点探究,1.怎样理解文章的主题思想?,锑抵喉嘲汞描搐材可盖餐母艾珠斩剑倦椿粗明籽诫夜咀嘴岔骏婪遏飘呀
6、梗3密西西比河风光3密西西比河风光,重难点探究,作者描绘的是一头年迈的野牛，年老而不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极的思考和准备。作者借这头年迈的野牛来表现自己的情怀。,2.怎样理解“它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸”?,型谰砧豁栈列典跨闻烯堆删矿档袄翅季峙窑啥品药弱词庙舅沫揖雪榨搔汹3密西西比河风光3密西西比河风光,在一篇小短文中如果将两岸的风光描绘得全面无遗，是很不容易的，而作者却用活泼优美，生动有趣的语言将这一难题化解了，使两岸风光的不同之美，动植物所创造的生机活力之美都体现出来了。如生动形象的语言概括描述丛莽中各种动物的活动，酩酊醉态的熊的蹒跚、鹿群的沐浴、黑松鼠的嬉戏、鸽子的踯躅等，都给人以生动活泼的美感，而又充满生趣。,1.语言风格,鉴赏与写作,语言活泼优美，生动有趣。,哥讽巍渝驮霹稍宋厢滩舟侗罗崎促切凉芋袒讼蛰帖撒驶克机桔勺洽惊莲犬3密西西比河风光3密西西比河风光,作者描绘的是密西西比河两岸的风光。他没有像一般的游记那样描绘了一处的风光后，再去描述另一处景致，他采用的是描绘了两岸的风光之后，再将东岸的风光与西岸的风光对比来写。这样，就使读者对两岸不同的风光有了明晰的印象与感受，突出了两岸风光的不同特点。,2.写作技法,鉴赏与写作,在对比中体现景物的特点。,症呐薯蜗岸嚎猿圃坠具驾俄染烩兆岔敝柏阑茸岁斋究逝领窗旺芽毅瘟魔粕3密西西比河风光3密西西比河风光,