《苏科版物理八下 8.1 《力、弹力》教学课件（共25张PPT）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版物理八下 8.1 《力、弹力》教学课件（共25张PPT）.pptx（25页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、安宜实验学校,八年级下册,新课标（SK）,物 理,第八章 力,一、力弹力,感受身边的力,3、用力向上提桌子,1、两手握拳，对推,2、两手相扣，互拉,4、用力向下压桌子,力是什么,只有人和动物才能产生力的作用？,推土机推土,马拉车,起重机提重物,运动员举杠铃,起重机 提 重物,推土机 推 土,运动员 举 杠铃,马 拉 车,物体,物体,作用,力是物体对物体的作用,施力物体,受力物体,手压气球,手压弹簧,手拉皮筋,请说出以下作用中的施力物体和受力物体,手,气球,手,手,弹簧,皮筋,施力物体,受力物体,2、如图所示，大力士通过绳子拉汽车向前运动， 使车向前运的力的施力物体是 ( ) A. 汽车 B.
2、绳子 C. 地面 D. 人,1、下列有关力的说法中，正确的是 ( ) A一个物体也能产生力的作用 B相互接触的两个物体一定产生力的作用 C不接触的物体间不会产生力的作用 D施力物体同时也一定是受力物体,D,B,手压气球,手压弹簧,手拉皮筋,受力物体,气球,弹簧,皮筋,你是如何发现这些物体受到了力？,形变,形变,物体的形状的改变叫做形变。,1、当你压缩弹簧时，你的手有什么感觉？,手感到弹簧的推力。,2、当你弯弹簧片时，你的手有什么感觉？,手感到弹簧片的推力。,物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状而对另一个物体产生力，这个力叫做_,弹力,常说的压力、拉力实质都是弹力。,弹力,3、物体因发生弹性
3、形变而产生的力叫_。 人站在地面上，人对地面有压力，地面对人有支持力， 它们的实质都是_力，因为它们都发生了_。 其中地面对人的支持力是_发生弹性形变而产生的。,弹力,弹,弹性形变,地面,4、如图所示,利用弹簧测力计测量一圆环的重力时, 不计弹簧自重,使测力计内弹簧伸长的力是 ( ) A. 圆环的重力 B. 圆环和测力计的总重力 C. 圆环对弹簧的拉力 D. 弹簧对圆环的拉力,C,由弹力的定义可知：(1)产生弹力的条件：接触并发生弹性形变。(2)弹力的施力物体：弹力是由施力物体发生弹性形变产生的。(3)弹力的受力物体：与产生弹力的物体直接接触的物体。(4)弹力的方向：与产生弹力的物体形变的方向
4、相反。,5、下列关于弹力的说法中正确的是 ( )A两个物体接触就一定有弹力产生B观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力C学生坐在板凳上对板凳的压力属于弹力D形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大,C,8. 1探究弹性形变与外力的关系,1、压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越_.,2、拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越_.,使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。,大,长,在一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成_。,正比,1、弹簧测力计主要结构：弹簧、秤钩、指针、刻度盘,力的测量,8. 2练习使用弹簧测力计,2测量原理：在一定范围内，弹簧的伸长量与受到的外力成正比,力的单位：,
5、在国际单位制中，力的单位是,牛顿，,符号为,N。,N,你托起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N,选：选择量程、分度值合适的弹簧测力计。调：检查指针是否指在“0”刻度线上， 若不在，应校正“0”点。测：使弹簧测力计中弹簧轴线方向与受力方向一致。读：读数时，视线与刻度盘垂直。,3、弹簧测力计的使用方法,1.4N,弹簧测力计的量程是 N分度值是 N,05,0.2,5有人认为使用弹簧测力计时必须注意以下几点，你认为其中哪一点是不正确的()A使用前必须检查指针是否指在“0”刻度线处B弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜C避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦D所测力的大小不能超过弹簧测力计的最大测量值,B,弹性势能,发生弹性形变的物体具有的能量叫作弹性势能。,课堂小结,力 弹力,力,力是物体对物体的作用,施力物体、受力物体,弹力,形变、弹性形变,弹力及产生条件,弹簧测力计的构造、原理、使用方法,谢 谢 观 看！,