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1、心脏和血管的保护1 教学目标1. 知识性目标 :了解心脏和血管器官的作用 , 知道血液循环的过程。2. 技能性目标 : 学会正确测量脉搏 , 探究脉搏与心跳的关系。3. 情感态度价值观 : 意识到心脏和血管的重要性 , 明白一些生活常识 , 珍惜自己的生命和他人 的生命。2 学情分析初一学生对心血管疾病比较陌生 ,对这方面的知识了解较少 ,为了便于课堂学习 , 需让学生提 前收集这方面疾病及防治的资料。3 重点难点教学重点 :了解心脏和血管的功能 , 及血液循环的作用。教学难点 :正确的测量脉搏 , 并探索脉搏与心脏的关系。4 教学过程教学活动活动 1【导入】活动一师: 同学们还记得我们的呼吸
2、器官有哪些吗?生答 :（ 鼻腔、喉、气管、支气管、肺 ）师: 我们吸进的空气中 , 氧气增多了 , 呼出的气体中二氧化碳也会增多。这节课让我们继续来 了解我们的身体 , 认识我们的心脏和血管吧 !活动 2【讲授】活动二（一）讲授新课PPT出示人体血液循环图1. 认识心脏心脏位于人体的什么部位 ?形状像什么 ?心脏位于胸腔中部偏左 ,形状像个桃 , 大小如自已的拳头。 （出示心脏纵剖面图 ）心脏是由发达 的心肌构成的 , 内部是空的 , 可以分为四个腔 : 左心房、 左心室、 右心房、 右心室 ; 左心房和左 心室相通 ,右心房和右心室相通 ,左边和右边不通 ; 四个腔都与血管相通。2. 认识血
3、管 血管有动脉血管、静脉血管和毛细血管。动脉血管是血液从心脏流出的血管 , 我们几乎用肉 眼看不见动脉血管。静脉血管是血液流回心脏的血管, 我们身体上看到的蓝色血管就是静脉血管。在小动脉与小静脉之间 , 连接着许多比头发还细的血管 , 这就是毛细血管。 血管遍布全 身, 形成血管网。3. 了解血液循环血液在人体中流动的途径是 : 从左心室动脉全身毛细血管静脉右心房 右心室动脉肺毛细血管静脉左心房左心室。 （ 血液刚从左心室出 时含有很多氧 , 但随着从动脉经过全身毛细血管、静脉、右心房、右心室、动脉氧气慢慢的 减少 , 直到到达我们的呼吸器官肺 , 肺中的毛细血管把肺中的氧气吸进其中 , 把二
4、氧化碳排到 肺中 ,在随着我们的呼吸系统把二氧化碳排出体外）4. 介绍心跳和脉搏我们的心脏就是通过不停得收缩和跳动 , 从而把血液输送到我们身体的每一处 , 如果有一天 心跳停止 , 也就意味着死亡的到来。同学们可以把手放到自己的胸腔中部偏左心脏这个位置, 感受一下自己生命的跳动 , 测一次心率 !脉搏即动脉搏动 , 随着心脏节律性的收缩和舒张 , 动脉管壁相应的出现扩张和回缩 , 在表浅动 脉上可触到搏动。简而言之就是血管有节奏的搏动。请同学们把手放到自己的手腕上 , 感受一下自己的脉搏 , 测一次脉搏 !（二）探索脉搏与心脏之间的关系1.身体上有哪些地方可以摸到脉搏 , 你认为脉搏与什么有
5、关系 ?（ 与心脏的跳动有关 ）2.组织测量脉搏和心跳 , 并做好记录 !研究结果 : 心跳频率与脉搏频率相同。（三）心脏和血管的作用是什么 ?讲解 : 心脏不停的收缩和舒张使得血液不停的在血管中流动, 血管就是我们血液循环系统的管道 ,心脏和血管互相作用 ,一起完成我们的血液循环。（1） 血液循环有什么作用呢 ?（2） 如果心脏停止跳动了 , 血液循环停止了 , 人的生命就会结束了。这是为什么 ?讲解 :血液循环主要是为我们的肌体组织器官提供养分。血液是人体的运输兵。它把肠吸收 食物的养料、肺吸进的氧气带给人体各部分 , 又把我们人体各部分产生的二氧化碳和其他废 物运走 ,交给肺和其他器官排
6、出体外。 如果血液循环停止了 , 人体各部分就得不到氧气和养料 它们产生的废物也不会被运走 , 所以人的生命就结束了。(四) 进行保护心脏的教育(1) 讲述: 通过以上学习可以知道 ,心脏是人体的发动机 , 要想身体健康 ,必须注意心脏的保 健。(2) 谈话: 怎样使心脏健康 ?怎样保护心脏不受伤害 ?讲解:a) 经常参加体育锻炼，可以增强心脏的收缩能力；但是体育锻炼一定要适当，不要过量，否则会增加心脏的负担。b) 烟酒对心脏、血管伤害很大 ，烟能使血管硬化、血液循环不畅，过量饮酒能使心脏麻痹，甚至停止跳动。少年儿童的心脏还在发育中 ， 特别怕烟酒的伤害 ， 千万不能吸烟饮酒。c) 要到空气新鲜、阳光充足的环境中去活动 ， 不宜在雾中及寒冷的早晨锻炼。不宜在饱餐或 饥饿时锻炼。若在进行体育锻炼中 ， 出现头晕、胸闷、气短、恶心、呕吐、大汗等症状时 ， 应立即原地休息 ， 同时含服随身所带的硝酸甘油、心痛定或速效救心丸等急救药品。活动 3【作业】活动三请同学们完成课本后面的当堂练习题部分。3