最新【最新资料】高一数学必修4知识点总结优秀名师资料.doc

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1、【最新资料】2016年高一数学必修4知识点总结2014年高一数学必修4知识点总结 第一章 三角函数 正角:按逆时针方向旋转形成的角,1、任意角负角:按顺时针方向旋转形成的角, ,零角:不作任何旋转形成的角,2、角的顶点与原点重合，角的始边与轴的非负半轴重合，终边落在第几象限，则称为第几象限角( ,x,第一象限角的集合为 ,kkk,，,36036090,第二象限角的集合为 ,kkk,，,，,36090360180,第三象限角的集合为,kkk,，,，,360180360270, ,第四象限角的集合为,kkk,，,，,360270360360, ,终边在,kk180,轴上的角的集合为 x,，,kk1

2、8090,终边在轴上的角的集合为 y,kk90,终边在坐标轴上的角的集合为 , 2,? ,?、? 2,? ,?、? 2,? ,?、? 2,? ,?、? 2,，,kk360,3、与角,终边相同的角的集合为 ,14、长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做弧度( ll,5、半径为的圆的圆心角所对弧的长为，则角的弧度数的绝对值是( rr,180,1,2360,6、弧度制与角度制的换算公式:，( ,157.3,180,lCSCrl,，2,为弧度制lr,7、若扇形的圆心角为，半径为，弧长为，周长为，面积为，则，r，1 112( ,Slrr22228、设是一个任意大小的角，的终边上任意一点的坐标是，它与原点的距

3、离是，xy,rrxy,，,0,，yyxy则，( sin,cos,tan0,x，rrx PT9、三角函数在各象限的符号:第一象限全为正，第二象限正弦为正， v 第三象限正切为正，第四象限余弦为正( OMxsin,cos,tan,10、三角函数线:，( A22222211、角三角函数的基本关系:;1sincos1,，,sin1cos,cos1sin,，sin,sin,( 2tan,sintancos,cos，,cos,tan,12、函数的诱导公式: 1sin2sink,，,，cos2cosk,，,，tan2tankk,，,( ，2sinsin,，,，coscos,，,，tantan,，,( ，3s

4、insin,coscos,tantan,，( ，4sinsin,coscos,tantan,，( ，口诀:函数名称不变，符号看象限( ,，(，( 5sincoscossin6sincoscossin,，,，,，,2222,口诀:正弦与余弦互换，符号看象限( ,yx,，sin,yx,，sin,13、?的图象上所有点向左(右)平移个单位长度，得到函数的图象;再将函数，1yx,，sin,的图象上所有点的横坐标伸长(缩短)到原来的倍(纵坐标不变)，得到函数的图象;再将，,yx,，sin,函数的图象上所有点的纵坐标伸长(缩短)到原来的倍(横坐标不变)，得到函数，yx,，sin,的图象( ，1?数yx,s

5、in的图象上所有点的横坐标伸长(缩短)到原来的倍(纵坐标不变)，得到函数 ,yx,sin,的图象;再将函数yx,sin,的图象上所有点向左(右)平移个单位长度，得到函数,yx,，sin,yx,，sin,的图象;再将函数的图象上所有点的纵坐标伸长(缩短)到原来的倍(横，2 坐标不变)，得到函数的图象( yx,，sin,，14、函数的性质: yx,，,sin0,0,，2,1,?振幅:;?周期:;?频率:;?相位:;?初相:( ,f,x，,2,函数，当时，取得最小值为 ;当时，取得最大值为，则yx,，,sin,xx,yxx,y，1min2max,2,y,ASinx， , A,0 , , 0 , T,

6、11,xxxx,yy,，yy，maxminmaxmin2112222,，( 2,y,ACosx， , A,0 , , 0 , T,15 周期问题 ,，,y,ASinx， , A,0 , , 0 , T,，, ,y,ACosx， , A,0 , , 0 , T,，,2,，y,ASinx， ，b , A,0 , , 0 , b ,0 , T,，2,y,ACosx， ，b , A,0 , , 0 , b,0 , T,y,Atanx， , A,0 , , 0 , T,，,y,Acotx， , A,0 , , 0 , T,，, ,y,Atanx， , A,0 , , 0 , T,，,，y,Acotx，

7、, A,0 , , 0 , T,15、正弦函数、余弦函数和正切函数的图象与性质: 函 yx,cos yx,tan yx,sin数 性 质 图象 ,xxkk, ,，,定义域 RR ,2,1,1,1,1 ,值域 R 3 ,时，时， 当当xk,，2k,xkk,2,，2,xk,，2,;当 ;当 xk,2y,1y,1,最值 既无最大值也无最小值 maxmax2时，( 时，( k,k,y,1y,1，minmin,周期性 2,2, 奇偶性 奇函数 偶函数 奇函数 ,，在 2,2kk,，,22，上是在2,2kkk,，, 在kk,上是增函数;在 ,，k,，,22,增函数;在 2,2kk,，单调性 ,3， 2,2

8、kk，上是增函数( k,，,上是减函数( k,，22，k,上是减函数( ，对称中心kk,0, ,，, 对称中心k,kk,0，,，,对称中心 ,0k,，2,对称性 ,2,xkk,，,对称轴 ,，2xkk,对称轴 无对称轴 ，第二章 平面向量 16、向量:既有大小，又有方向的量( 数量:只有大小，没有方向的量( 0有向线段的三要素:起点、方向、长度( 零向量:长度为的向量( 1单位向量:长度等于个单位的向量( 平行向量(共线向量):方向相同或相反的非零向量(零向量与任一向量平行( 相等向量:长度相等且方向相同的向量( 17、向量加法运算: ?三角形法则的特点:首尾相连( ?平行四边形法则的特点:共

9、起点( C ,ababab,，,，?三角形不等式:( ,a ,abba，,，?运算性质:?交换律:; b , ,abcabc，,，aaa，,，,00?结合律:;?( ，,abCC, 4 ,?坐标运算:设，则( axy,bxy,abxxyy，,，,，1122121218、向量减法运算: ?三角形法则的特点:共起点，连终点，方向指向被减向量( ,?坐标运算:设，则( axy,bxy,abxxyy,，11221212,设、两点的坐标分别为，则( ,xy,xy,xxyy,，1122121219、向量数乘运算: ,a,a?实数与向量的积是一个向量的运算叫做向量的数乘，记作( ,?; ,aa,0,aa,0

10、,aa,0?当时，的方向与的方向相同;当时，的方向与的方向相反;当时，( ,a,0,?运算律:?;?;?,abab，,，( ,aa,，,，aaa，,?坐标运算:设axy,，则,axyxy,( ，,aa,020、向量共线定理:向量与b共线，当且仅当有唯一一个实数，使( ba,，,abb,0axy,b,0设，其中，则当且仅当时，向量、共线( bxy,xyxy,0，11122122,a21、平面向量基本定理:如果、是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任意向量，有ee12,且只有一对实数、，使(不共线的向量、作为这一平面内所有向量的一组基底) ,aee,，,ee12111222,xy,x

11、y,22、分点坐标公式:设点是线段上的一点，、的坐标分别是，当时，,，1122121212xxyy，,1212,1时，就为中点公式。)点的坐标是(当 ,11，,23、平面向量的数量积: ,0ababab,cos0,0,0180,?(零向量与任一向量的数量积为( ，,aaaabab,babab,0bb?性质:设和都是非零向量，则?(?当与同向时，;当与反向,22aaaa,abab,abab,aaa,时，;或(?( ,ababab,abcacbc，,，,abba,?运算律:?;?;?( ，,axy,bxy,?坐标运算:设两个非零向量，则abxxyy,，( ，11221212,22222axy,，a

12、xy,，axy,axy,bxy,若abxxyy,，,0，则，或( 设，则( ，112212125 ,，,xxyyab,1212a,a,设、都是非零向量，是与的夹角，则cos,( axy,bb,bxy,，,11222222abxyxy，1122测试题 一、选择题 1(若三点共线，则有( ) ABaCb(2,3),(3,),(4,)ab,，,1023ab,ab,20A( B( C( D( ab,3,50,2,2(设，已知两个向量， ，OP,cos,sin,1，则向量长度的最大值是( ) ，OP,2，sin,2,cos,PP2123A. B. C. D.23 2323(下列命题正确的是( ) A(单

13、位向量都相等 B(若与是共线向量，与是共线向量，则与是共线向量( ) abbcac,C(，则ab,0 |a，b|,|a,b|,bD(若与是单位向量，则 ab,1a0000,0ab，,3均为单位向量，它们的夹角为60，那么( ) 4(已知ab,710134A( B( C( D( ,ab,1,4,ab,25(已知向量abab，满足且则与的夹角为 , A( B( C( D( 64326(若平面向量与向量平行，且，则b,( ) ba,(2,1)|b|,25A( B( C( D(或 (4,2)(,4,2)(6,3)(4,2)(,4,2)二、填空题 ,|1,|2,abcab,，ca,ab1(若，且，则向量

14、与的夹角为 ( ,a,(1,2)b,(2,3)c,(4,1)abcc2(已知向量，若用和表示，则=_。 ,a,1b,20(35)ab，,()mab,60abm3(若,，与的夹角为，若，则的值为 ( ,ABCBCD,，,ABCD24(若菱形的边长为，则_。 ,(2,3)(,4,7)abab5(若=，=，则在上的投影为_。 ,2ab,a,(cos,sin),6(已知向量，向量，则的最大值是 ( b,(3,1)6 7(若，试判断则?ABC的形状_( ABC(1,2),(2,3),(2,5),8(若，则与垂直的单位向量的坐标为_。 aa,(2,2),9(若向量则 。 |1,|2,|2,abab,|ab

15、，,10(平面向量中，已知，且，则向量_。 b,1ab ,5b,a,ba,(4,3)第三章 三角恒等变换 24、两角和与差的正弦、余弦和正切公式: ?;?; coscoscossinsin,，coscoscossinsin,，,，?;?; sinsincoscossin,sinsincoscossin,，,，tantan,tan,? (); tantantan1tantan,，,，1tantan，,tantan,，tan，,? (tantantan1tantan,，,，,)( ,，1tantan,25、二倍角的正弦、余弦和正切公式: 222sin22sincos,?( ,1,sin2,sin,

16、，cos,2sin,cos,(sin,cos,)2222cos2cossin2cos112sin,? ,221cos2cos,1cos2sin，,升幂公式 ,22cos21,，1cos2,22cos,sin,降幂公式，( ,22:万能公式2tan,tan2, ?( 221tan,2tan1tan,半角公式:,22sin ;cos ,26、 1，cos1,cos22cos,;sin,1tan1tan ，222222 1,cossin1,cos tan,21，cos1，cossin (后两个不用判断符号，更加好用) ,27、合一变形把两个三角函数的和或差化为“一个三角函数，一个角，一次方”的 y,

17、Asin(,x，,)，B,22,，,，,，sincossin,tan,形式。，其中( ，,28、三角变换是运算化简的过程中运用较多的变换，提高三角变换能力，要学会创设条件，灵活运用三角公式，掌握运算，化简的方法和技能(常用的数学思想方法技巧如下: (1)角的变换:在三角化简，求值，证明中，表达式中往往出现较多的相异角，可根据角与角之间的和差，倍7 半，互补，互余的关系，运用角的变换，沟通条件与结论中角的差异，使问题获解，对角的变形如: ,2,4,2,?是的二倍;是的二倍;是的二倍;是的二倍; ,224o30,ooooo?;问: ; ; 1545306045sin,cos,12122,?;?;?

18、;等等 ，,(,),2,(，,)，,(,),(，,),(,),(,，,),42444(2)函数名称变换:三角变形中，常常需要变函数名称为同名函数。如在三角函数中正余弦是基础，通常化切为弦，变异名为同名。 (3)常数代换:在三角函数运算，求值，证明中，有时需要将常数转化为三角函数值，例如常数“1”的代换变形有: 22oo 1,sin,，cos,tan,cot,sin90,tan45(4)幂的变换:降幂是三角变换时常用方法，对次数较高的三角函数式，一般采用降幂处理的方法。常用降幂1，cos,公式有: ; 。降幂并非绝对，有时需要升幂，如对无理式常用升幂化为有理式，常用升幂公式有: ; ; (5)公

19、式变形:三角公式是变换的依据，应熟练掌握三角公式的顺用，逆用及变形应用。 ,1，tan1,tan,_,_ 如:; ; 1,tan,1，tan,; tan,，tan,_1,tan,tan,_; tan,tan,_1，tan,tan,_22tan,1,tan, ; ; ooootan20，tan40，3tan20tan40, ; sin,，cos, = ; asin,，bcos,tan, = ;(其中 ;) 1，cos,1,cos, ; ; (6)三角函数式的化简运算通常从:“角、名、形、幂”四方面入手; 基本规则是:见切化弦，异角化同角，复角化单角，异名化同名，高次化低次，无理化有理，特殊值与特

20、殊角的三角函数互化。 oo如: ; sin50(1，3tan10),tan,cot, 。 易错点提示: 8 1. 在解三角问题时，你注意到正切函数、余切函数的定义域了吗,你注意到正弦函数、余弦函数的有界性了吗, 2. 在三角中，你知道1等于什么吗,( 这些统称为1的代换) 常数 “1”的种种代换有着广泛的应用( 3. 你还记得三角化简的通性通法吗,(切割化弦、降幂公式、用三角公式转化出现特殊角. 异角化同角，异名化同名，高次化低次) 4. 你还记得在弧度制下弧长公式和扇形面积公式吗,() ,sintanxxx,5(常见三角不等式:(1)若x,(0,)，则. 2,(2) 若x,(0,)，则. (

21、3) . 1sincos2,，,xx|sin|cos|1xx，,2测试题 一、选择题 1(下列转化结果错误的是 ( ) 103,A( 6730化成弧度是rad B. 化成度是-600度 837,150C(化成弧度是rad D. 化成度是15度 126,2(已知是第二象限角，那么是 ( ) ,2A(第一象限角 B. 第二象限角 C. 第二或第四象限角 D(第一或第三象限角 21,sin,3(已知，则化简的结果为 ( ) sin,0,tan,0cos,cos,cos,A( B. C( D. 以上都不对 ,y,cos(2x，)4(函数的图象的一条对称轴方程是 ( ) 2,x,x,x,A( B. C.

22、 D. x, 248,3x,(,0)sinx,5(已知，,则tan2x= ( ) 52772424,A( B. C. D. 24247711,tan(，),tan(,),tan(，),6(已知，则的值为 ( ) 24349 2A( B. 1 C. D. 2 22cosx，sinxf(x),7(函数的最小正周期为 ( ) cosx,sinx,2,A(1 B. C. D. ,2x,8(函数的单调递增区间是 ( ) y,cos(,)234242，A( B. 2k,2k,，,(k,Z)4k,4k,，,(k,Z),3333，2828，C( D. 2k,，,2k,，,(k,Z)4k,，,4k,，,(k,Z

23、),3333，,9(函数x,，的最大值为 ( ) y,3sinx，cosx2233A(1 B. 2 C. D. 210(若均为锐角，且，则的大小关系为 ( ) ,与,、,2sin,sin(,，,)A( B. C. D. 不确定 ,二、填空题 11、函数的最大值是3，则它的最小值_ yax,，sin1,abab，,ab12、若，则、的关系是_ 13、若函数f()是偶函数，且当,0时，有f()=cos3+sin2，则当,0时，f()的表达式为 . ,y,sin(2x，)14(把函数先向右平移个单位，然后向下平移2个单位后所得的函数解析式为32_ ,2tan(，),21，3sin,cos,2cos,

24、15(已知，则=_ ,410 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 教育实习总结专题15篇 第一篇:教育实习总结 一、实习学校 中学创办于清光绪33年(年)，校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这

25、期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自11 己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。 9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11日至18日这一个星

26、期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想

27、道德教育，以培养他们正确的学习目标. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:高校生教育实习总结 12 学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。 在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任

28、课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。 1.听课 来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教

29、态及掌控课堂的方法。 13 2.备课与上课 来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:师范专业中学

30、教育实习总结 作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告:实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下; 一课堂教学内容: 14 本次教学课堂实习主要是实习高一(班级)的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行

31、听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。 1，听课 听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。 2备课 参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。 3讲课 经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各

32、种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。 15 4评课 上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现 5课外辅导 课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题 6，批改作业 收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的

33、同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。 再整个实习期间总共完成:，听课讲课修改作业。 二:班主任工作 我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流. 16 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:大学生中学教育实习总结 教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体

34、现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。 一、实习目的 1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。 2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。 3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。 4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设

35、计和实施解决问题的能力。 17 5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。 二、实习时间安排和主要任务要求 1、准备阶段:月下旬至月20日 钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。 2、见习阶段:第一周月20日至月25日 (1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。 (2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原

36、班主任. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:英语教育实习总结 回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。 从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师18 细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩

37、，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。 在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的

38、一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。 坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法19 接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导

39、致本来有点差的同学会变得更差. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:农村教育实习个人总结 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下: 1、课堂教学:完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作:组织一次迎奥运主题班会观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的

40、难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生:“你们听完课，印象最深的是20 什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深

41、了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办

42、好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供21 展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为:体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第七篇:师范生教育实习总结 “十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全教案要求自

43、己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的教案对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好 听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二14班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更22 多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下学生也对我所教的美术知识