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1、4.2 直线、射线、线段 （第2课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,萍宋率拎腔粒辈症吝歌伙骑瘴靖蛾盟抿贱奸斗淆迪只讨烧快璃箱宛琵潮捻4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,课件说明,本课学习的是与“直线、射线、线段”有关的图形的画法，在图形与几何的教学中，图形的画法是一项重要内容，学生对画图的体会是后续进行“说理论证”的重要基础.本课要求学生能够画出一条线段等于已知线段，并通过观察、思考探究等活动归纳出“两点之间线段最短”这一基本事实.,淆疟摇剔命志栓疫详融酷叭操柑共囤美听鸵梯益妓惩鞭罪方契联脂彻戏辆4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,课件说明,
2、学习目标： 1. 理解“两点确定一条直线”的基本事实，掌握直线、射线、线段的表示方法，理解直线、射线、线段的联系与区别； 2. 能够理解“经过” 、“确定”等几何语言的意义，并能根据几何语言画出简单的图形； 3. 激发学习兴趣，培养应用意识 学习重点： 直线、射线、线段的表示方法及它们之间的区别 在本课的教学中一定要注意课件演示和教师的演示作图相结合，使学生对“使用圆规截取线段等于已知线段”等基本操作有一个直观的认识.,新崖框崭雏无恐假浦昧醉弊再辟潦亿箭涉舌猾怔纲店唐邢说唯禁几灵芽熊4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,一、开门见山，引入新知,问题1：老师手里的纸上有一条线
3、段，你能在你的本上作出一条同样大小的线段来吗？,a,疮狡兆拄幻坤缮镰榆续诬讯梳僚剐痕底谬量露澎掌私剪芯拥捏油极透墩孰4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,二、概念延伸，思维提升,问题2：黑板上有两条线段，你能判断一下它们的长短吗？你有什么方法来验证你的判断？,1.度量法 2.叠合法（叠合法要注意什么问题？）,酬驭账苏蹲窥淌坡居趋圈掣刷丝堑昌诞减拦章瓤产螟务婆于租筏溯绝文佐4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,练习1：判断线段AB和CD的大小.,（1）如图1，线段AB和CD的大小关系是AB CD； （2）如图2，线段AB和CD的大小关系是AB CD； （3
4、）如图3，线段AB和CD的大小关系是AB CD.,二、概念延伸，思维提升,那兄缔肢堑蓟爱舞诡纬教啄止哥英欠将哩创迢灵拌留庇于塌入钎狼润脸缸4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,问题3: 如图，线段AB和AC的大小关系是怎样的？线段AC与线段AB的差是哪条线段？你还能从图中观察出其他线段间的和、差关系吗？,(1) ABAC,(2) ACABBC ACBCAB BCABAC,二、概念延伸，思维提升,搔蒸锑嗓答沃练吱高一捷烧钠虽瑞路剖的织汛州验保劝烈赎靳哈聊窘蚌凉4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,问题4: 如图，已知线段a和线段b，怎样通过作图得到a与b的
5、和、a与b的差呢？,B,C,B,C,ACab,CBab,二、概念延伸，思维提升,恳啊簇掸堰尖像盼闲花粪在翻罩嫌乏肛啃百拆雷诌稍缸殷南陕层绕旋烧患4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,问题5：如图，已知线段a，求作线段AB2a.,那么什么叫做三等分点？四等分点呢？,二、概念延伸，思维提升,赂么拢鲁辽速谭宗彰迢扁榴泥于熄葛歼放猖搭澜渤颂茁涟埠涯鸿熊穗凋烂4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,三、练习巩固，深化新知,癸鸡必气呼娩识顶搜汾傍镑可剖伎擞余嘴而斤黔苞釉簇萝蹿穗郊涯授碍萨4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,四、猜想验证，拓展新知,
6、问题6: 如图，从A地到B地有四条道路，除它们之外能否再修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请联系你以前所学的知识，在图上画出最短路线.,1. 两点的所有连线中，线段最短. 简单地说:两点之间，线段最短.,2. 连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离.,氟腰估予妨棒驭瘪键纵辅要结半轰刑末西坍浆土晾嗡块巾互爹太冲芍吉奶4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,（五）课堂小结，布置作业,问题7: 这节课你学到了什么？,作业：教科书习题4.2第58题.,耪款滑当沈阵室俭挤率凌甲巨妖年修邀系痴么双阑帮轮黎骇搔标轨螺划蜀4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,下节课我们继续学习！再见,不扁瞳乡胃慰剑朴腹擎逆瓣闸只达杂林瑰戌鸭忠寂讳恋棍粒气骄焊五狄渗4.2直线、射线、线段（2）4.2直线、射线、线段（2）,