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1、北师大数学课件除到得出最简分数为止如果一下能看出分子和分母的最大公约数，直接用它们的最大公约数一次约分比较简便以下内容是小编为您精心整理的北师大数学课件，欢迎参考！北师大数学课件一教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第2729页例1、例2。教学目标：1、使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。3、通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。教学重、难点：1、掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。2、初步建立“立体图形”的概念，形成表象。北师大数学课件二教学目标1理解和掌握约分的
2、方法2掌握最简分数的概念教学重点掌握约分的方法教学难点训练学生很快看出分子、分母的公约数，并能够准确判断约分的.结果是不是互质数教学步骤一、铺垫孕伏1口算1355 5213 333 567 993459 6611 248 3612 12552投影出示下列各题，学生自由回答（1）说出能被2、3、5整除的数有哪些特征？（2）说出下面每组两个数的公约数18和 24 12和 30 9和 72（3）指出下面哪两个数是互质数3和8 12和8 5和2 7和4（4）在括号里填上适当的数，并说出你的根据二、探究新知（一）教学例1例1把 化简1启发学生思考化简的实际含义教师提问：看到例题1这个题目，你想做些什么呢
3、？学生回答：把分数的分子分母都变小根据分数的基本性质能把 化成分子、分母都比较小的分数2分组讨论：结合分数的基本性质，怎样将 化简？（1）分母24、分子18有公约数2，先用公约数2去除分子、分母（板书： ）（2）9和12还有公约数3（板书： ）教师明确：分子和分母是互质数就不能再化简了，这种过程叫约分3引导学生总结归纳出约分的意义板书：4揭示最简分数的概念5反馈练习指出下面哪些分数是最简分数（二）教学例2例2把 约分1学生独立解答，集体订正2师生共同小结：在约分时要把分子、分母的公约数记在脑子里，直接口算，通常要除到得出最简分数为止如果一下能看出分子和分母的最大公约数，直接用它们的最大公约数一次约分比较简便3反馈练习把下面的分数约分三、全课小结通过今天的学习，谈谈你学到了哪些新知识？四、随堂练习1回答（1）判断下面哪些分数是最简分数，并说出为什么？（2）观察下面每个分数的分子和分母，哪些有公约数2？哪些有公约数5？哪些有公约数3？2下面哪些分数没有约成最简分数？五、布置作业把下面各分数约分【北师大数学课件】5