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1、语文百花园三课件设计设计理念：以学生为主体、构建自主、合作、探究的学习方式。开展多种形式的读、写、议、说训练，调动学生积极性，在训练中大胆放手让学生进行实践活动，达到巩固知识，发展能力的目的。教学目标：1、巩固识记汉语拼音字母表2、学习正确使用常见的量词。3、正确书写上下结构的字。4、积累词语，扩大阅读视野。5、培养口头表达能力，争取做一个有爱心、关心弱小的好孩子。重点：识记汉语拼音字母表难点：识记汉语拼音字母表课型：练习课教具：汉语拼音字母表、大小写字母卡。方法：讨论法、练习法、自主合作教时：两课时。教学过程：第一课时一、 谈话导入：同学们，今天老师带领大家到第三个百花园里去寻宝。二、 园中
2、寻宝（1） 认读字母表：独立认读，同桌赛读，老师巡视指导。（2） 记忆大小写字母：分别找出大小写相同、相似、不同的了母，分类记忆。（3） 巩固记忆：老师出示字母卡，让学生找出相应的一组字母，老师出示小写字母，让学生改写成大写字母。（4） 说说生活中哪些地方需要大写字母，展示自已收集到的资料。（5） 请学生把右图中的大写字母改写成小写字母。（6） 按顺序背诵大小写字母。2、练习写字。（1） 认读要写的生字。（2） 观察每个字的间架结构、位置、比例：上小下大：声、架、字上大下小：空、宝、召（3） 学生在书本上独立书写、老师巡视点评。（4） 说说还有哪些上下结构的生字，请学生写在黑板上，大家评评谁写
3、得好。3、数量词连线。（1） 说说图上画的是什么。（2） 试将数量词与对应的图画用线连起来。（3） 同桌互相检查。（4） 看看教室里的物品，让学生分别给它搭配上数量词。（5） 请学生把自已喜欢的事物画一画，与数量词连一连。4、看图选句子。（1） 说说两幅图画的各是什么内容。（2） 读读每幅图下面的两句话。（3） 想一想：哪句话符合本图表现的内容？在这句话后面打上对勾。5、背一背，对一对。（1） 学生借助拼音认读短文，把不懂的字多拼读几遍。（2） 同桌互读，要求把韵文读通顺。（3） 学生自由组合进行对对子练习。（4） 学生练习背诵。（5） 说说还有哪些词语可以组成对子：如天对地、小结：总结收获后
4、记：肖丽英：通过自主、合作、探究的学习方式。开展多种形式的读、写、议、说训练，调动学生积极性，在训练中大胆放手让学生进行实践活动，达到巩固知识，发展能力的目的。朱红英：这节课学习的内容中，同学们对大写字母认得不熟练，大写字母的顺序一放乱，他们就认不出来了。胡梅影：通过自主、合作、探究的学习方式。开展多种形式的读、写、议、说训练，调动学生积极性，在训练中大胆放手让学生进行实践活动，达到巩固知识，发展能力的目的。但是，学生对大写字母虽然会读，在练习排列顺序很乱。第二课时本节课学习的内容是能说会道听老师讲故事。一、 谈话引入表扬班上的好人好事，引入课题。二、 自我尝试练说听老师讲“小乌鸦爱妈妈”的故事。想一想：故事发生在什么时候？谁在什么地方干什么？三、 创设情景说话1、 小组互说，比比谁说得好。2、 各组推选一名学生示范演说，评选说话小能手。3、 找自已的学习伙伴互说，说说自已曾经关心过谁？是怎样做的？同步练习一、 按字母表的顺序填空。A（）（）（）（）F（）（）I（）（）L（）（）（）P（）（）S（）U（）（）（）（）二、 写出下列字母的大写字母a( )b( )c( )d( )e( )f( )g( )h( )i( )( )( )l( )( )n( )( )p( )q( )r( )s( )t( )【语文百花园三课件设计】5