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1、汉字的演变教学目标1.知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体。知道汉字的演变；2.培养学生探索事物发展规律的有力；3.提高学生文化素养和审美情趣。重点1.甲骨文。2.小篆。难点1.甲骨文评价。2.草书、楷书和行书的形成。教法先学后教，当堂训练教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 【复习导入】1.列举两汉时期的科技成就。2.利用课前导语导入新课。【讲授新课】一、甲骨文提问：1.中国最早的文字是写在什么上的？2.什么是甲骨文？3.甲骨文是怎样被发现的？介绍甲骨文被发现的过程：清末 龙骨上。原产地：河南安阳。4.甲骨文使用于何时？用途是什么？甲骨文出自商朝，与商朝占卜有关。5.甲骨文
2、有何特点？是一种比较成熟和完备的文字，汉字是由它发展而来的。指导看图表甲骨文举例，介绍哪些字是象形字，形声字，会意字等，说明当时单字很多，构字方法具有多样性。现代文字甲骨文日月山上下羊想一想：商朝时人们为什么把文字刻写在龟甲和兽骨上？说说：甲骨文是我国最早的文字吗？教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动6.意义（1）为研究当时的历史提供了可靠的文字材料。（2）从商朝开始我国的历史有了了可靠的文字记载。二、金文1.定义：商朝的一些青铜器上，铸有文字，这种文字叫做金文。2.意义：金文为后人研究商周的历史留下了富贵的资料。三、小篆和隶书1.小篆：秦朝时，秦始皇将文字统一为小篆，后来出现了隶书。2.隶书：汉朝时，隶书广泛流行。四、草书、楷书和行书 指导阅读课文，要求学生说出草书、楷书和行书的由来。【课堂小结】原始时代刻画符号（原始文字）商朝甲骨文西周金文秦朝小篆、隶书汉朝隶书，后出现草书、楷书和行书。三国两晋草书、楷书、行书走向成熟。板书设计教学札记