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1、广东省佛山市顺德市李兆基中学2018届高三历史下学期考前热身考试试题本试题卷共15页，46题（含选考题）。全卷满分300分。考试用时150分钟。注意事项：1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。2、选择题的作答：每小时选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上帝非答题区域均无效。4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位
2、置用2B铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。5、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、 选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24晏子春秋中的“悬牛首于门，而卖马肉于内”，韩非子说林下中的“买椟还珠”，一定程度上反映了春秋战国时期 A推行重农抑商 B商业意识增强 C社会转型加快 D经济管理规范25下表为唐代登科者出身分布表。据此可知唐代类别士族小姓寒族人数总计人数百分比人数百
3、分比人数百分比进士589710109131132159830明经816331814029227128制科88657107436269134 A进士科的录取比例最高 B门第仍是录取的依据 C士族价值观念发生变化 D士族进一步垄断仕途26宋初，三司（户部、盐铁、度支）独立掌握全国财政，王安石变法时期将三司重新组织起来并统一到一个新的机构里。这一措施的主要意图是 A消除宋初加强皇权的弊端 B提高处理经济事务的效率 C进一步加强中央集权制度 D增加中央政府的财政收入27明代法律规定：“凡私放钱债及典当财物，每月取利，并不得过三分。”对官吏放债、豪民逼债等行为也有种种禁令。但在“民不举官不究”的前提下，
4、高额利率、官员放债等违禁取利”比比皆是。这表明明代 A金融市场混乱，经济管理松懈 B民间因需求对国家政策的反抗 C商业环境宽松，商品经济发展 D资本主义萌芽对资金需求增加28鸦片战争后，姚莹写下康纪行，“冀雪中国之耻，重边海之防”，”欲吾中国稍习夷事，以求抚驭之方耳”。该书的意义在于 A开启了中国早期近代思想启蒙的先河 B抛弃了天朝上国观念主动融入世界 C引起了清政府对边防问题足够的重视 D推动了清政府大规模近代化的实践29毛泽东曾说道：“人民是什么？在中国，在现阶段，是工人阶级，农民阶级，城市小资产阶级和民族资产阶级。这些阶级选举自己的政府，向着帝国主义的走狗即地主阶级和官僚资产阶级以及代表
5、这些阶级的国民党反动派及其帮凶们实行专政。”文中的“现阶段”指的是 A国民革命时期 B土地革命时期 C抗日战争时期 D解放战争时期30董必武在中共八大上发言时指出：“党中央号召公安、检察、法院和一切国家机关，都必须依法办事。我认为依法办事，是我们进一步加强人民民主法制的中心环节。”这思想 A表明建国初期推行依法治国的方针 B标志着有中国特色的法律体系形成 C提供了新中国民主政治的法律保障 D丰富了毛泽东思想的法学理论宝库311985年，国家取消了计划外价格不得高于计划内价格20%的限制，生产资料“双轨制”价格政策正式实施；1988年，国家决定放开价格管制，取消价格双轨制；1989年中共十三届五
6、中全会后有步骤的、稳妥的价格改革重新回归。这表明我国 A经济体制改革成效显著 B市场经济体制逐步建立 C政府减少对经济的调节 D经济体制改革的渐进性32由于苏格拉底没有留下自己的著作，只能从其弟子柏拉图和色诺芬的记载中加以探索，然而两人的记载又有所不同。有人认为柏拉图在理想国中发表的冗长理论其实是柏拉图自身的想法，色诺芬的伯罗奔尼撒战争史亦是如此。对此合理的解释是 A历史文献著述具有主观性 B文献著述反映历史真实 C社会的变迁影响文献著述 D历史解释依赖文献互证33英国海外贸易经营权历来是国王颁发特许状授予各大公司，但1690年得到“议会特许状”的哈德逊湾公司宣布：“不管以前无执照商人如何看待
7、我公司的特权，现在这些特权已成为我们国家的法律了。”这说明英国 A大力提倡自由贸易 B法律体系逐渐完善 C国王已经统而不治 D权力结构发生变动34列宁在1916年的社会革命与民族自决权中指出，“民族自决权只是一种政治意义上的独立权”，不等于“分离、分裂、建立小国家，它只是反对任何民族压迫的斗争的彻底表现”；在提到中国、波斯等半殖民地国家时指出，“社会主义者不但应当要求无条件地、无代价地立即解放殖民地，这个要求在政治上的表现正是承认自决权”。可见“民族自决” A反映了当时欧美工人阶级的共同性认识B推动了世界民族解放斗争高潮阶段到来 C意味着近代被欺凌的中华民族整体自决D表明了半殖民地革命应由无产
8、阶级领导35从20世纪60年代以来，“发展”提上了联合国的议事日程。1977年联合国正式提出“发展权”的概念；1986年又通过“发展权利宣言”，确定发展权是一项不可剥夺的人权，发展机会均等是国家和组成国家的个人的权利。这反映当时 A世界格局呈现多极化的趋势 B经济全球化趋势进一步加强 C国际政治经济新秩序的确立 D和平与发展成为时代的主题第II卷本卷包括必考题和选考题两部分。第3642题为必考题，每个试题考生都必须作答。第4347题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（共135分）41阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一 19世纪末至20世纪初，在“对外商战”和“对内振商”的内外夹击下
9、，商人主导了19041911年间的“收回利权运动”和1905年的抵制美货运动。1910年，日本和美国的实业团主动向中国商会提出访华要求，并经中国商会的邀请来华访问。1915年，中国实业团开始了近代中国第一次以实业界人士为主、有组织的走出国门的民间经济外交活动。北洋政府认为中国实业团访美“虽系国家交际上应有之酬昨，亦国民外交上难得之遭逢。”在抵制“二十一条”活动中，商人团体上书北京政府，宣布“举国商民誓不承认”。巴黎和会期间，民间经济外交迫使中国政府拒绝在和约上签字。基于主动参与外交的价值认同，上海成立了“中华民国全国各界联合会”。 摘编自于文浩近代中国民间经济外交观念的发展演变及特征研究材料二
10、 新中国成立后，西方国家对中国经济封锁，中国国际贸易促进会（简称贸促会）于1952年5月应运而生。1956年4月，国际商会亚洲与远东事务委员会第五次会议召开，会议委员员会邀请了台湾商会代表、贸促会副秘书长舒自清向会议提出抗议，并且决定不参加会议。至六十年代中期，中国贸促会已同日本、英国、法国、联邦德国以及亚非等国建立和发展了民间贸易联系，同意大利、智利、奥地利的有关组织相相互在对方首都都设立了商务代表处。与此同时，中国贸促会同各社会主义国家的商会或工商会，同已与中国建交各国的贸易团体也进行了广泛的合作。中国加入世界贸易组织之后，商会“继续为国家的外交、外经贸战略服务”。 摘编自成亚曼新中国商会
11、外交的特点与成就（1）根据材料一并结合所学知识，分析晚清至民国初年民间经济外交的特点及其形成原因。（15分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明与民国初年的民间经济外交相比，新中国成立后商会外交的变化，并简析其意义。（10分）42阅读材料，完成下列要求。（12分）材料表2中国外国鸦片战争后，开设宗教、西学等课程的西方教会学校在中国出现。19世纪60年代，京师同文馆成立；江南制造总局附设的机械学校等出现。19世纪70年代，清政府派幼童赴美留学19世纪30年代，普鲁士已形成一个完整的公立中小学教育体系。1848年，法国教育部长卡诺向国会提交关于普及义务教育的改革方案。1861年英国教育家斯宾塞
12、出版教育论，提出以科学为主的课程体系1895年，盛宣怀创立北洋大学和南洋公学，仿造西方学校体系，分为初、中、高级， 具有近代三级学制维形。1898年，梁启超、经元善创立上海经正女学，兼修中西学科。1898年，光绪帝下诏废除八股文，设立京师大学堂。19世纪中后期，德国教育家第斯多惠提出“全人教育”理念，指出民族不能把自己的幸福建立在人类的废墟之上。19世纪下半叶，在曼彻斯特等城市涌现了私立的、男女均可入学的新大学。1899年，英国成立教育委员会，初步完成英国教育领导体制的国家化。20世纪初，清政府公布了第一个近代中国学制“癸卯学制”；随后又废除科举制中国学制“癸卵学制”；随后又废除科举制度，成立
13、学部，作为统辖全国教育的中央教育行政机关。1912年，蔡元培担任中华民国教育总长，提出国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育等“五育并举”的教育方针1923年陶行知与晏阳日初等倡导推行平民教育，关注农民和乡村的教育问题。1906年，法国教育家涂尔干指出教育有两大功能，一是为工业经济输送技术工人，二是通过文化传递整合社会，提出要注重道德教育与儿童心理教育。19世纪末20世纪初，欧洲出现“新教育运动”，代表人物有爱伦、罗素等人，关注妇女、儿童、平民，注重教育民主化、品性化。1924年英国发布哈多报告，“人人受中等教育”的理想模式被广为接受。 根据周采外国教育史、孙培青中国教育史等整
14、理上表为19世纪中期至20世纪初期的中外教育历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）（二）选做题：共25分。请考生从2道地理选考题、3道历史题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。45历史一选修1：历史上重大改革回眸（15分）材料 新中国成立后，在农村设立了以集体经济为依托的保障体系。1956年高级农业生产合作社示范章程和1960年的全国农业发展纲要提出了农业合作社对于无依无靠的鳏寡孤独要做到“保吃、保穿、保烧、保教、保葬”的“五保”制度，后来又扩展到保住和保医，另外还有农村的合作医疗制度和救灾
15、救济制度。十一届三中全会以以后农村社会保障制度进入家庭生产保障阶段。传统的家庭和土地再次成为农村社会保障的承载主体，农村社会保障系统与社会生产系统重合了，社会保障融入到了社会生产体系之中了。 在20世纪80年代中期开始出现了某些集体制度的“再更新”：一是农村的“五保”制度又再度强化了。1994年1月，国务院颁布了农村五保供养工作条例，确定了“五保”供养赡养的具体规定和内容，从此“五保”制度走向规范化和社会化的道路。二是新型合作医疗。20世纪90年代，农村合作医疗开始恢复。筹资机制由个人交费为主转化为个人缴费、集体扶持和政府资助相结合；不再以村为单位而是以县为单位进行筹资。 摘编自陆月娟建国以来
16、中国农村社会保障制度建构与改革（1）根据材料，指出我国农村社会保障制度的发展历程。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析农村社会保障制度建设的社会意义。（9分）46历史一选修3：20世纪的战争与和平（15分）材料 1948年2月23日，美、英、法三国副外长在伦敦举行会议，邀请比利时、荷兰、卢森堡参加会议，使之变成西欧六国的会议。6月7日发表会议公告：三国政府对曾讨论过的一切问题，都取得了一致的“建议”。其主要是：双占区和法占区之间将采取协调经济政策的措范，共同管制它们们之间对外贸易；召开德境西占区的“制宪会议”，由各州总理指派代表参加，起草“基本法”（即“临时宪法”）；美、英、法三国继续占
17、领德国西区，西区必须接受“占领法規”；西德参加“马歌尔计划”；在德国西占区实行货币改革；鲁尔区实行国际管制，决定设立由伦敦会议参加国的代表组成的国际管制机构，管制鲁尔的煤、焦炭和钢的分配。 摘编自杨泽伟主编20世纪国际关系史（1）根据材料，分析伦敦会议的目的。（6分）（2） 根据材料并结合所学知识，指出伦敦会议对国际关系的影响。（9分）47历史一选修4：中外历史人物评说（15分）材料 中国历史上，由于儒家伦理的影响，累世同居的大家族屡见不鲜，被称为社会的楷模，“义门”二字便是对他们的奖。影响最大的当推婺州浦江县“义门郑氏”，历经宋元明三朝传颂不息。郑氏家族出于河南荥阳，初迁于徽州歙县，再迁于遂
18、安、浦江。到达浦江县以后，世代笃行孝义，累世同居不分财产，被后世推崇备至。宋史孝义写道“郑绮，婺州浦江人，善读书，通春秋！梁学，以肃穆治家，九世不异釁（cuan本意为烧火做饭）”；元史孝友传写道“郑文嗣，婺州浦江人，其家十世同居，凡二百四十余年，钱尺帛无敢和私，家庭中凛如公府冠、婚、丧、葬，必必稽朱熹家礼而行”。“义门郑氏”赢得人们尊从，十分关键一条是，它有一部以朱熹家礼为宗旨的家训一郑氏规范。明朝初年，退休的高级官员、著名文人宋濂濠，出于对他的同乡郑氏家族的仰慕，为郑氏规范的第三次修订写了一篇序言。 摘编自樊树志国史十六讲（1）根据材料并结合所学知识，概括“义门”家族的特点。（6分）（2）根
19、据材料并结合所学知识，说明“义门郑氏”的文化意义。（9分）历史参考答案24BC BBADD DADCA41（25 分）（1）特点：由被动逐渐走向主动；组织性增强，活动方式多样，规模日益扩大；民间经济外交与国家政府外交相结合；民间经济外交与救亡图存相结合。（6分，任意3 点即可）原因：民族危机的加深；民族意识的增强；民族资本主义的发展；政府的推动；美日民间经济外交的影响。（9分，任意3点即可）（2）变化：外交地位由屈辱抗争到相互尊重，争取共同发展；外交对象由西方国家到整个世界，走向开放包容。（4分）意义：国家外交不可或缺的重要组成部分；增强民族凝聚力和自信心；推动中外经济交流与发展；有利于构建新
20、型国际关系。（6分，任意3点即可）42（12分）评分细则：论题3分+阐述8分+逻辑1分档次分值说明第一档1012论点准确符合题意，有两对或以上中外关联史实支撑，论述清晰合理第二档79论点符合题意，仅有一对中外关联的史实支撑，表述清晰第三档46论点基本符合题意，仅有一对史实但中外关联不明确，基本没有对论点的表述第四档03观点不明确，基本照搬照抄原材料，或论点不符合题意答案示例：中外教育顺应时代发展而变革。19 世纪中叶，工业革命从英国扩张到欧洲，顺应工业生产对各类人才的需求，英、法、德等欧洲国家颁布法令，建立起义务教育体系，重视自然科学的数学内容。西方国家发动两次鸦片战争，打开了中国国门；面对内
21、忧外患，清政府以“自强求富”为口号，引入西方科技，开展洋务运动，创办了近代学堂，派遭留学生等，中国逐渐建立起西方式的近代教育体系。总之，教育是时代的产物，反过来又推动社会发展。其他论题：（1）中外教育都经历了民主化、大众化的历程。（2）20世纪初的中外教育都关注妇女、儿童、平民问题，彰显教育公平化。（3）中外教育都逐步引起国家政府的重视，并且成为国家事权。45（15分）（1）新中国成立后，逐步建立起以集体经济为依托的保障体系；十一届三中全会后，进入家庭生产保障阶段；20世纪90年代，逐步走向规范化、社会化道路。（6分）（2）有利于巩固工农联盟，稳定政治形势；缓解农村贫困，缩小城乡差距，促进农村经济发展；增强农民权力和义务意识。（9分，学生能从政治、经济、思想角度出发，合理作答，可酌情给分）46（15分）（1）对德国进行民主改革；恢复德国经济；把德国作为对抗苏联的桥头堡。（6分）（2）加速了德国的分裂进程；促进了西欧经济一体化进程；加剧了美苏间的冷战。（9分）47（15分）（1）累世同居的大家族；世代笃行孝义，尊从儒家伦理；治家严谨，制定严格家规；民众的楷模，为统治者推崇。（6分，任意3 点即可）（2）守家规、崇伦理、重教育、扶贫弱等。（9分，任意3 点即可，其他合理答案的情给分）- 9 -