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1、三年级上册实验报告单三年级（上）科学实验报告单指导教师:班级）组时间年月日实验课题让纸鹦鹉“站”起来实验目的我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探究的过程。实验器材纸鹦鹉30只、回形针2盒实验步骤实验现象1、让纸鹦鹉“站”在手指，观察能否站立起来。2、在纸鹦鹉身上的某个部位别上回形针，观察纸鹦鹉能否“站”立起来。我会填，我还会画。1 .回形针别在纸鹦鹉的， 纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。2 .请把回形针的位置、手指支撑鹦 鹉站立的位置（支撑点）用圆点（） 表示出来。实验结论我发现能让各种物体“站”起来的秘密是（三年级（上）科学实验报告单指导教师:班级三（）班()组时间年月日实验课题
2、寻找有生命的物体实验目的能够用多种感官观察有生命的物体，并知道有生命物体的共同特 征。实验器材记录纸、笔实验步骤1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它 们的名称和发现地点记录下来。（不知道名称的可以画下来）2、全班以小组为单位汇报观察结果。3、小组讨论有生命物体的共同特征。实验记录寻找到有生命物体的名称该物体的发现地点实验结论它们的共同特征我们认为最重要的（打V）它们都需要养料我们的理由它们都（3沱们都（4沱们都它们都三年级（上）科学实验报告单指导教师:班级三（）班（）组 时间年月日实验课题观察校园里的植物实验目的引发学生认识植物的兴趣，通过观察认识不同树木的树皮有差异、
3、认识树叶不同的生长方式和花的形状和颜色的多样性。实验器材记录纸、铅笔、透明度好的白纸实验步骤1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它 们的名称和发现地点记录下来。（不知道名称的可以画下来）2、全班以小组为单位汇报观察结果。3、小组讨论有生命物体的共同特征。实验记录项目第种植物第种植物我观察 的 两种植 物是1 k k外形轮廓目测身高叶子生长花的特点生长环境实验结论我们认为植物的相同点是：三年级（上）科学实验报告单指导教师:班级三（）班()组时间年月日实验课题观察校园里的小动物实验目的能够对小动物进行细致观察并了解它们，并用文字、图画描述观察 结果。实验器材记录纸、笔、放大镜、
4、小瓶子、面包渣、菜叶、肉片、苹果皮、醋、 酒实验步骤1、以小组为单位，在校园寻找有生命的小动物。2、用不伤害小动物的方法，把小动物带回教室或家里认真观察。3、按要求填写观察记录表。4、全班以小组为单位汇报观察结果。5、小组讨论动物的共同特征。实验记录实验结论三年级（上）科学实验报告单指导教师:班级三（）班()组时间年月日实验课题观察水实验目的知道用看、闻、尝、摸的方法认识水是无颜色、无气味、无味道、透 明的液体。实验器材牛奶、白醋、糖水、冷开水、烧杯，各种不同形状的容器每组一套。实验步骤1、小组内分工合作，各组员认真进行观察研究。2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。（注意：为了安全
5、，对不了解的物体千万不要随便闻，更不能随便尝）3、根据观察结果，认真填写实验记录单。辨认水实验记录单实验记录观察方法观察结果一、 看看到（）色，是（）二、闻闻到（）气味，是（）三、尝尝到（）味道，是（）四、剩下的剩下的是（）观察水实验记录单感官方法现象眼睛看鼻子舌头实验结论我们观察到的水是：（）、（）、（）、（）液体。三年级（上）科学实验报告单指导教师:班级三（）班()组时间年月日实验名称水的表面张力实验目的让学生通过做实验，观察发现水的神奇之处一表面张力。实验器材硬币、滴管、烧杯、水。实验步骤1、在烧杯中装入半杯水；2、将硬币平放在桌子上，猜硬币能装多少滴水，并把你猜测的滴数填在记录单上。3
6、、用滴管吸水，在硬币的正上方轻轻地滴下水珠；（注意滴管的下端不要离硬币太远，也不能挨着硬币上的水。）4、实验时注意侧面观察水在硬币表面的形状，并写在或画 在记录单上。5、当滴下去的水溢出来的时候，现在的滴数减去1就是硬 币能装水的滴数。实验记录猜测的滴数动手的结果观察到水溢出前的形状()滴（）滴三年级（上）科学实验报告单指导教师：班级三（）班()组时间年月日实验课题水的溶解现象实验目的认识水的神奇之处一水能溶解物质实验器材烧杯、白糖、高镒酸钾、玻璃棒、水、沙子实验步骤1在装有水的杯子里放入几颗高镒酸钾，不要晃动杯子，仔细观 察颗粒在水中的变化，并填好观察记录。2、一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，
7、仔细观察颗粒和水的变化， 并填好观察记录。3、将白糖和沙子分别放入两个装有水的杯子中，先仔细观察它们 的变化，一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察它们的变 化，并填好观察记录。1、将高镒酸钾颗粒放入水中,水中出现了一道道色的线条，颗粒慢慢变 了，而水却变To用玻璃棒搅实验现象拌后，高镒酸钾颗粒变成了肉眼看不见的微粒，分散在水中。像这样的现象叫溶解。2、水能溶解一些物质。（根据实验用J表示）物 质能不能高镒酸钾白 糖沙 子三年级（上）科学实验报告单指导教师：班 级三（）班（）组时间年月日实验课题观察纸实验目的能用多种感官和工具对纸进行研究并知道它的一般特性。实验器材不同的几种纸、放大镜、剪刀、
8、滴管、有色水实验步骤纸的 结实度把报纸按纵向和横向裁下两条长宽一样的纸条； 把栽下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉。纸的毛边 和表面用手撕开一张纸;用放大镜仔细观察该纸的表面和 撕开后的毛边；描述并记下你观察到的现象。纸的 吸水性在桌上铺上几种不同的纸；在每种纸的中央滴1 滴有色水，观察并比较有色水的扩散。纸的 透明度找出几种不同的纸；把它们分别对着光亮看一看， 比较哪种纸的通明度最好。实验现象实验项目实验方法我的发现横向纵向纸的 结实程度观察纸的 毛边和表面不同纸的 吸水性不同纸的 透明度三年级（上）科学实验报告单指导教师:班 级三（）班()组时间年月日实验课题研究金属的性质实验目的知道金属有光泽、易传热、具有延展性即能变形的特点。实验器材金属丝、铝勺、木筷。实验步骤：1、用砂纸打磨金属丝的表面，仔细观察有什么特点。2、把金属丝、木筷的下端放进热水里，几分钟后摸一摸各物品的 上端，你有什么感觉？3、拿一段金属丝，用力压或用锤子敲打，你有什么发现？实验现象金属表面能,放在热水里几分钟后，用手摸上端感觉,用力弯曲或用锤子敲打金属丝，金属丝 0实验结论金属的特点是：、o