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1、课外阅读训练（部编版五年级上册语文）（一）清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润 的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一 会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添 了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。1 .给短文取一个合适的题目，填在文前横线上。2 .据短文内容把下列词语补充完整。（）的朝霞 （）的空气（）地躺（）地跑3 .
2、从文中找出下拉词语的反义词。讨厌一一（）干燥一一（）散开一一（）减少一一（）4根据短文内容填空。清晨“我”喜欢在小溪边（做什么）,中午“我”也要 。5这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用标出。6月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。 （仿写句子）1 .【解题思路】仔细阅读短文，可以找出关键词小溪。R参考答案1可爱的小溪美丽的小溪2 .【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的词语。R参考答案1灿烂清新湿润 静静地 高兴地3【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的反义词。R参考答案1喜欢 湿润 聚拢增添4【解题思路】通过阅读短文的前两段，可以知
3、道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。R参考答案1读书到溪边站一会儿5【解题思路】从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。R参考答案1时间顺序清晨 中午 晚上6【解题思路】分析句子可以看出运用了拟人的修辞手法。（二）美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高 的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐 出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂
4、的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光 亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片哪吒闹海中的师傅一太乙真人吗？那么 哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！ 一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师 傅飘去。我从幻境中看到了 一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。1.据短文内容把下列词语补充完整。(）的太阳(）的火球(）的云(）的世界(）的水花(）的大树2 “我”在幻境里看到了哪些东西?3判断下列句子是否正确。（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（）2 2） “飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛
5、” 一词改为“好像”句意不变。（）3 3） “神奇”就是“神秘”的意思。（）4 .把画线句子换一种说法，不改变句意。5 .天空仿佛出现了一条金色的龙。（缩句）1 .【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的词语。R参考答案1红红的 柔和/鲜艳神奇/美丽 梦幻 鲜艳美丽 枝繁叶茂2 .【解题思路】仔细阅读第二段和第三段就可以找出答案。R参考答案1龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒3【解题思路】文中的“出神”，表示看呆了。R参考答案 1 （ 1） X （ 2），（ 3），4这是动画片哪吒闹海中的师傅一太乙真人。5.天空出现了龙。（三）古诗对比阅读山中【唐】王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人
6、衣。秋风引【唐】刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。1 .第一首古诗是 朝诗人 写的，第二首古诗是 朝诗人 写的。2 .第一首诗中的“红叶” 一词让我们想到 （谁？）的诗山行中的 。第二首诗中“萧萧”指的是 ,叶绍翁写的 中 句也有“萧萧”这个词。3 . （1）第一首古诗描绘由 的小溪、鲜艳的红叶和 所组成的山中深秋初冬时节 的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。（2）第二首诗这首诗表面写 ,实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、 思乡的感情。R参考答案11 .解解题思路】根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。R参考答案1唐王维 唐 刘禹锡2 .解解题思路】对比山行和夜书所见
7、来回答。R参考答案1杜牧霜叶 风声夜书所见萧萧梧叶送寒声3 .题思路】熟读古诗，抓住重点词语理解。R参考答案1 （ 1）白石粼粼无边的浓翠（2）秋风（四）美丽的秋天秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰, 轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流狭背，却仍面带笑容。走过了田 野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘， 一分收获”。走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一 口，淡淡的花
8、香，已隐隐传来。夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞 舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。1 .写出下列词语的近义词。呈现一一()辛劳一一()悦耳一一()喜悦一一()2 .解释下列词语。如诗如画：(2)汗流狭背：(3此起彼落：(4)诗情画意： 3 .用“”和“ 一一一”分别画上一个比喻句和一个拟人句。4 .作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色？5 .秋天，是个诗情画意的季节。(改成反问句)6 .短文表达了作者怎样的思想感情?1 .【解题思路】近义词是指词汇意义相
9、同或相近的词语，如“美好”和“美妙”“枯萎”和“干枯”R参考答案1出现辛苦 动听 高兴/开心/快乐2 .【解题思路】联系上下文可以知道这四个词的意思。R参考答案1 (1)好像诗和画一样美丽，形容风景美丽，生活丰富。(2)汗水流得满背都是，形容非常恐惧或惭愧，现也形容流汗很多，衣服都湿透了。(3)这里起来，那里落下，表示连续不断。(4)富有诗画的意境。形容自然环境或文艺作品给人以美感。3 .【解题思路】比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。R参考答案1秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。金
10、黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。4 .【解题思路】仔细阅读短文，就能找出这些动植物。【解题思路】菊花枫叶 稻穗 谷子鸟 青蛙 萤火虫 虫儿5 .【解题思路】按照“有不去不，无不加不”的原则进行转换。R参考答案1秋天，难道不是一个诗，情画意的季节吗？/秋天，怎能不是一个诗情画意的季节呢？6 .【解题思路】通读全文，字里行间无不体现出作者对秋天的喜爱之情。R参考答案1表达了作者对秋天的喜爱之情。（五）蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工
11、，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说： “喂，蜜蜂，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人”蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1. 仿写词语。气呼呼（
12、ABB形式）： 嗡嗡（拟声词）： 2. 把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。3. 蚂蚁爬到花枝上觅食。（缩句）4. 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？5. 读了这个童话故事，你明白了什么道理？1. 【解题思路】第一组是写出“ ABB”式的词语，第二组是写出拟词。参考答案例如：绿油油 美滋滋胖乎乎叽叽 咯咯 呱呱2. 【解题思路】这道题是把反问句改为陈述句，但是句子的意思不能改变。参考答案 可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，真是太偏心了。3. 蚂蚁觅食。4. 【解题思路】仔细阅读选文倒数第二段，小蜜蜂的话语里就包含有答案。参考答案不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了
13、自己，蜜蜂的勤劳却上为了他人。5. 【解题思路】仔细阅读童话故事，理解故事内容，总结明白的道理。参考答案只有为他人服务才能获得他人的尊重。（六）画眉和啄木鸟茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟这儿，简直是鸟类的王国。在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得
14、意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。“我们再来比赛”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护 森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。1. . 据短文内容把下列词语补充完整。（ ）的森林 （ ）的国度 （ ）的歌声（ ）的眉毛（ ）的声音（ ）地生活2. 按要求改写句子。（ 1 ）各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。（缩句）2）这儿，简直是鸟类的王国。（改为反问句）3）画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。（仿写句子）3选择这篇寓言的寓意，用标出。（ 1 ）谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。 （）（ 2 ）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能
15、保护森林。 （）（ 3 ）谁对人类的贡献大谁就是胜利者。 （）4. 你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？1. 【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的词语。参考答案 茂密 绿色 悠扬悦耳漂亮 娇柔 自由自在2. 【解题思路】这道题是考查句子类型，（ 1 ）鸟儿在生活。（ 2 ）这儿，难道不是鸟类的王国吗？ / 这儿，怎能不是鸟儿的王国呢？（ 3 ）写出拟人句即可。3. 【解题思路】仔细阅读选文，体会寓言的寓意。参考答案（ 1 ）4. 【解题思路】这是一道开放性题目，言之有理即可。参考答案啄木鸟，它保护森林贡献大。（七）猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。猴子来
16、到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。1. 比一比再组词。著（）建（）暴（）怒（）摇（）蹲（）猪（）健
17、（）爆（）恕（）遥（）遵（）2. 联系上下文，解释下列词语。1 ）勃然大怒： 2 ）兴致勃勃： 3. 喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？4. 你认为猴子的建议有道理吗？为什么？5. 猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会用哪个词语呢？1. 【解题思路】本题主要是对形近字的考查。著名 建筑 暴雨 怒火 摇头 蹲下 猪肉 健康 爆炸 宽恕 遥远 遵守 2. 【解题思路】联系上下文理解词语的意思。（ 1 ）因生气或惊慌等变脸色的样子。形容人大怒的样子。（ 2 ）旺盛的样子 ，形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。3. 【解题思路】认真读短文，在文中就能找出相应的内
18、容，可以用文中的内容来回答，也可以用自己 的话来概括。参考答案喜鹊的巢口应朝下；兔子的洞应该挖大点。4参考答案没有道理，不适合喜鹊和兔子的生存需要。5. 【解题思路】文中的猴子是一个盲目自大，不懂装懂的形象。参考答案自大不懂装懂纸上谈兵(A)山茶花你见过山茶花吗？真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也 颜色不同，那真叫绝！山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭 闭上眼，你也会感受到美啊，美啊有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的 那股特别劲吗？”我这才注意起山茶
19、花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶 花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的 花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！1 .第二自然段对上下文起着 的作用。2 .为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？3 .文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它 和 的特点。章生动形象地描绘了山茶花的 和,深情地赞颂了山茶花的与山茶花骨朵的 。4 .下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？(改为陈述句)5 .读了画线的句子，以后你得到了什么启发？R参考答案11 .【解题思
20、路】这一段是一个过渡段。R参考答案1承上启下2 .【解题思路】从第二段的最后一句话可以知道答案。R参考答案1 一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同。3 .【解题思路】仔细阅读短文可以归纳出相应的内容。R参考答案1形状颜色花朵骨朵美丽品质4 .下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花美。5 . R参考答案1山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是凭着坚忍、顽强的精神才能开出如此神奇、 美绝的花。我们要以山茶花为榜样，学习它坚忍、顽强的精神，努力进取，让我们的人生更加美丽。（九）石头书一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。川川好奇地问：“叔叔，您在
21、看什么呀？”“我在读书呢。”叔叔笑着说。“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫矿物。这些都是石头书上的字。”磊磊问：“这书上有画吗？”叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”“化石？化石能说明什么呢？川川和磊磊一起问。“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了
22、大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。“看懂了这些又有什么用呢？川川特别爱刨根问底。“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石”川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”1 .联系上下文，解释词语。刨根问底：聚精会神：2 .句子工厂。（1）你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（把句子改为陈述句）（2）石头书里的学问还真不少呢。（把句子改为肯定句式）3 .请用“”画出“石头书上的字”。4 .“石头书”会告诉我们什么学问？R参考答案11 .【解题思路】联系上下文，根据语境，写出成语的意思以及寓意。R参考答案1比
23、喻追究底细。形容钻研的精神。指集中注意力地看。2 .【解题思路】根据句子要求写出相应的句子，但是要注意不能改变句子的意思。R参考答案1 （ 1）你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。（2）石头书里的学问很多。3 .【解题思路】仔细阅读选文第七自然段，找出答案，画出来。R参考答案1这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫矿物。4 .【解题思路】仔细阅读选文倒数第二自然段，找出相应的答案。R参考答案1哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石（十）南海上的明珠在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。海南岛是
24、祖国的第二大岛，土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。海南岛一年四季气候宜人， 风景优美。 高高的五指山挺立在海岛的中部， 山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点
25、点，景色十分迷人。海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。1. 写出下列词语的近义词。富饶 () 眺望 () 惹人喜爱 () 果实累累 ()2. 仿写词语。许许多多： 滔滔奔流：果实累累：3. 文中介绍了海南岛的哪几处风光？4 怎样理解海南岛是南海上的明珠？短文表达了作者什么情感？1 .
26、【解题思路】近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙” “枯萎”和“干枯”参考答案 丰饶 远眺 讨人喜欢硕果累累2 .【解题思路】写出来的分别符合AABBAABCABCC句式即可。3 解题思路】仔细阅读第三自然段，可以找到答案。参考答案五指山、万泉河、天涯海角、亚龙湾海滩。4 . 【解题思路】海南岛是美丽而又富饶的。作者赞美海南岛正是出于对祖国的热爱。参考答案因为海南岛是祖国第二大岛，土地肥沃，物产丰富，气候宜人，风景优美，所以是南海上的明珠。表达了热爱祖国的情感。（意思对即可）(H)我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重
27、的感觉。怪不得市民们选它为 市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我 的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤 凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火 焰。秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有 红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美一 一有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有 的千朵成群，有的孤芳自赏真是千姿
28、百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧 绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。1 .认真读短文，然后填空。这篇短文分别从 一一、一一、一一、-一-四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开 ；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开 ；冬天开。2 .哪句话抒发了作者的思想感情，请找出来抄写在下面的横线上。3 .用“”和“”分别画上一个比喻句和一个拟人句。4 .请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。木棉花： 凤凰花： 菊花：5 .读下面的句子，任选一个加点的词再
29、写一句话。菊花的姿态更美有的彬彬有礼，有的盛气凌人 R参考答案11 .【解题思路】这篇短文是按照时间顺序的，各个季节都有美丽的花盛开。R参考答案1春夏秋冬木棉花菊花 水仙花2 .【解题思路】短文的最后一句，也是本文的中心句，抒发了作者对花城的热爱之情。R参考答案1我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。3 .举例：它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火 焰。菊花的姿态更美有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放4 .【解题思路】仔细阅读短文就能找出这些词语。R参考答案1木棉花：色彩鲜艳凤凰花：似红云(像彩霞)菊花
30、：五彩缤纷5 .【解题思路】首先要理解这两个词的正确含义，再用它们造句。R参考答案1他是一个彬彬有礼的人 ，大家都很喜欢他。/同学们都讨厌小王盛气凌人的样子。(十二)放飞蜻蜓一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。” 一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。” “吃树叶。” “吃泥土。”陶先生拉着孩子们坐在田展上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑,，它都吃。你 们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛
31、一闪一闪的，尾巴 一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是掌握飞行方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它 用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。 不过，以后又会长出来。 接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子”孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。 翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开 小手
32、将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。1 .把下列句子中画线的部分用词语替代。孩子们用多而杂乱的声音抢着回答:“吃草。” “吃树叶。” “吃泥土”。()(2)蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。()(3)大家不同的嘴说出相同的话：“放了它,放了它，让它回家去！”()2 .根据短文内容填空。(1)蜻蜓的尾巴是一节一节、 。它能、。(2)蜻蜓的眼睛结构很 ,是由很多小眼睛构成，可以看清 3 .陶行知为什么劝说翠贞他们放飞蜻蜓，他是为了保护蜻蜓，还是为了教育这些孩子们？4你看见别人捕捉益虫益鸟的时候，你会怎么做?1 .【解题思路】仔细阅读短文，通过词语的含义，可以找到相应的词语。R参考答案1 (1)七嘴八舌(2)成千上万(3)异口同声2 .【解题思路】仔细阅读短文，可以找到相应的内容。R参考答案1 (1)又细又长保持平衡调整方向(2)复杂四面八方的虫子3 .【解题思路】蜻蜓是益虫，应当保护，同时也是一次教育孩子们的契机。R参考答案1既是为了保护蜻蜓，也是为了教育这些孩子们。4 .【解题思路】劝阻是必要的，但也要注意态度和方法。R参考答案1益虫益鸟是人类的好朋友，与我们的生活有着十分密切的关系。益虫和益鸟为人类的生 产生活以及美化和保护环境做出了巨大的贡献，我们要保护他们！