译林版小学英语三年级上册教案全册.docx

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1、三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3A Unitl Hello (Story time )教学 目标1 .学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I m/Good morning.。2 .学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike,Wang Bingo3 .学生能够在不同的情5和周围的人打招呼。内容 分析重点2.1 .学生能听懂、会说、会读、会运用句型： Hi/ Hello,I m /Good morning.。2 .学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike,Wang Bingo3

2、 .初步会用英语表达自己的名字。难点1 .学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello,I m Good morning./Good afternoon. 。2 .初步会用英语表达自己的名字。3 .学生能够在不同的情5和周围的人打招呼。教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课A Greeting.1.在上课前，老师先放本单兀的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学Ss listentothe music.生下课也沉浸在英语的氛围中。2.在新授课前，教师先用英语和学生 打招呼，引入本单元的新授学习T: Hello, I m（Miss/ Mr）I myour Eng

3、lish Teacher. Let s learn English. Ok?（举起英语书，要求学生能全部听懂，Ss: OK.但是要知道接下来老师要的是关于这本英 语书的内容。（如果学生不会回答，就适当提示）T: Now class begins.Hello,class.（老师朝学生挥手，让学生初步意识到老 师在和他们打招呼）（如果不是回答的很整齐老师也不用太 在思）Ss:Hello.by(read oneB Presentation1.出示单词卡片：Hello ,并读 a.开火车读T: Can you read Hello?one)如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻 地提醒他说hello

4、ob.Read four by fourRead four fourbyT: Now please read it four by four.老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如 果实在听不，因可以适当说一点点中文提示， 让学生尽早适应老师的课堂用语。c.Read together2.出示句型I mT:Hello,I m Miss Jiang. Follow me I m Can you say Hello ,I m a. Read one by oneb. T:Hello,I m（出示课文人物头饰 Liu Tao）Can you say?c. T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习He

5、llo,I mT:This is my good friend ,Su hai.T把头饰放在手上，说：“Hello,I m Miss Jiang. T交声首说：“Hello,I mSu Hai.” T:Hello,I m Miss Jiang.多换几个学生。到这里为止教学用时4到5分钟，这段内容 比较简单，也是为了在一二年级没有打好英 语基础的学生进行复习，还有可能班级里有 可能启新转进来没有学过英语的学生）（全班读）让学生带着头饰说 Hello,I m Liu Tao.让学生带着头饰试 着 说：Hello,I m S:Hello,I mSu Hai.教学过程教师活动学生活动二次备课C 3.

6、Story time教师出示课文挂图并且板书 who和what 先根据问题梳理一下板书的具体意思。A.Picture 11.T:Look,who is she/he?（可以提小中义， 让学生明白who用来问谁，也让学生慢慢 接触who后填主人公名字，帮助学生以后 自己学习。）T: What are they saying ?（同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自 学课文的方式。）PPT显示课文图片（分别显示在每幅图的 边上）：例如：Ss:MissLi/Mike nX Who:Miss Li岳WhnMikpvvhu.Mike2.T:Now,please listen to the ta

7、pe,and find the answers.T: Now who can tell me what Mike is saying?（用手指着对话框，有些学生也许前面没有 完全理解）教师出示 Good morning.教授句子 Good morning.（放录音，让学生去 听）S:Goodmorning,Miss Li.a.全班T读教学过程教师活动学生活动二次备课3.T:Pleaseread afterme,Goodmorning.T : Now,please read after the tape,picture 1.B.Picture 2 and 31 .T:Now Please lis

8、ten to the tape ,and find what they are saying.PPT出示课文图片2和3,T:Hi equals Hello.教师出示Hi尸Hello.（你好。）T: Now,I mMike.Please say Hi ,Mike.T:Hi.（这个比较简单，这一部分练了及个 来回然后全班读一卜就可以一带而过）2 .T:Can you act picture 3?（教师拿出Mike的头饰给学生，指着第三幅图，让 学生明白让他们表演）3.全班跟读录音，第二和三幅图。T： Please read after the tape,picture 2 and 3.0b.个别读

9、/One by one（纠正个别学生 的错误发音），师生 用这个句子进行对 话练习。c.再全班读 跟读录音第一幅图让学生去听，找答 案.S:Hi,Mike.S1:Hi,Mike.Act and read（先让学生试试看会 不会读）Actthedialogues.Read after the tape,Storytime. 。教学过程教师活动学生活动二次备课C.Picture 41 .T:Look,this is Miss Li.What is she saying?Please catch the word.教师出示Good afternoon.并进行教学T: Can you read it?

10、 全班读-个别读-小组读- 全班读注意oo组合这里发音/u/ 师生用这个句子进行对话练习。2 .进行 class 单词教学 Please guess ,what does class mean?class(C)A.打扫B.干净C.同学们3 .跟着录音读第四幅图。Story time 的教学时间控制在10到15分 钟以内跟着录音读第四 幅图。让学生快速辨别 句子和人物图片。 用人物的头饰和 出现的句型进行 对话练习。教学过程教师活动学生活动 二次备课D.Homework1. Listen and read the story ten minutes.2. Listen and try to si

11、ng the song Good morning.板书1Unit 1 Hello!fJHi, Hello, 设计Good morning,Good afternoon, class.教 学 反 思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3A Unit1 Hello(Fun time )教学 目标1 .能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning ,Good afternoon,并且在不同的情景中用不的句子问答。2 .能明白I m =I am3 .能熟练演唱歌曲：内容 分析重点1 .能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning ,

12、 Good afternoon,并且在不同的,青景中用不同的句子 问答。2 .能明白I m =I am难点1 .能听懂、会说、会读、初 步会写 句子Hello,Hi,Good morning , Good afternoon,并且在不同的,青景中用不同的句子 问答。2 .能明白I m =I am教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课A Warm up1. GreetingT: Good morning,class.教师用Good morning /Hello/Hi 和学生打招呼Ss:Goodmorning, Miss Jiang.教学过程教师活动学生活动二次备课2.Sing a s

13、ongGood morningT: Now,let s sing a song, Goodmorning.3 .ReadStory time4 .Play a gameA.老师先拿 出 Good morning.和 Good Sing a s0ng afternoon.这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。Play a gameB. T:I have someclocks here,Can you usegood morning or good afternoon to greet with Miss Jiang?(PPT或者是用中文提示学生看钟面用 good mor

14、ning 或者是goodafternoon和老师老招呼。)让学生在这个环节里能够明白：Good morning.(0-12 o clock)afternoon.(12-18 o clock)GoodC. Sing a song让学生用这个单元的歌改编一首Gooc afternoon.B PresentationS :Good1.拓展 Good evening.evening.A.弓I 出 Good evening.T:You did very well.Look at the moon.Good morning, or good afternoon?教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。

15、教师活动学生活动二次备课用good evening 师生、生生、生师之间 进行对话练习。这里拓展 good evening ,这是学生在一二 年级的时候学过的，也为后面第四单元的 学习打好基础B. Sing a song让学生用这个单元的歌改编一首Good evening.2.教授 I m = I amA.复习 Hello,I mT:You did a good job.Now let s play a game:Who am I?（人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应 图片的头饰 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike , Wang Bing,让学生用Hello,I m

16、 来介绍 自己。老师带头饰，让学生向老师介绍自己： T:Hello/Hi,I m B.教授 I m = I am当学生熟练运用这个句子的时候，教 师在与学生问答的时候用I am来回答 T:Hello, I am 教师黑板板书I m = I am学生跟老师读Im I amC. Play a game用I m / I am 来反应出老师说的句子。 游戏规则：例如老师说I m Miss Li.学 生就要说I am Miss Li. 反之一样。让学生用这个单 兀的歌改编，首 Good evening.SHello/Hi,I mS: Hello,I m个别读 小组读 全班读教学过程教师活动学生活动二次备

17、课8指导学生自编对话。C . Consolidation1. Fun time,play and say.T:Now let s play a game Play chess. 教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练 习。2. Magic eyes.Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。3. Sing a song让学生快速辨别句子和人物图片。用人物 的头饰和出现的句型进行对话练习。T:Now let s si ng a song,Good monrning.a.先让学生听，教师和学生T读歌词 b.让学生自己跟着音乐哼c.全班一起唱D Assign home

18、work1. Sing the songs to the classmates2.play this game with friends.同桌操练并表演。做对话练习。让学生快速辨别 句子和人物图片。 用人物的头饰和 出现的句型进行 对话练习。Unitl Hello板Good morning.书Hello/Hi, I m = I am 设Good afternoon.计Good evening.教 学 反 思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3A Unit1 Hello (Cartoon time )教学 目标1 .能熟练的辨认 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mik

19、e,Wang Bing2 .能熟练地运用 Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3 .能熟练转换I m /I am4 .拓展cat, mouse 这两个单词内容 分析重点1 .能熟练的辨认 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing2 .能熟练地运用 Good morning./Good afternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼难点能熟练转换I m /I am教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课A

20、 Greeting.1.GreetingT: Good morning,class.Ss:Good morning,Miss Zhang.2.Sing a songGood morning唱元以后可以让学生唱 Good afternoon和 Good evening.3.Read Story time齐唱歌曲教学过程教师活动学生活动二次备课4.Warm upa.带着头饰用老师提刀 的同学打招呼。这样也 熟悉这本书上的人物。b.Play a game.( 上岸 转换游戏)不宜多，学生会失去玩B PresentationI.Cartoon time在头饰出示完并做完游 Cartoon time 匚

21、 Bobby(mouse).a.教师出示SamW图1 T: Hello,I m a cat Miaow,Miaow,I m a 教师出示cat单词，i 分小组读单词，做动作 b.教师出示Bobby的1 T:A cat?S:No.T:Squeak, squeak,I教师出示mous必词,2.完成任务a.看书找出cat和m汴勺句子来和身边 ,可以让学生进一步课玩的I m/I am:游戏的兴趣。的教授，戏以后，老师拿出 Sam(cat) 和JLcat.石展单词到片, _ m a mouse.拓展单词ouse的名字S1:Hello/Hi,I mS2:Hello,Hi,I mGood morning./

22、Good afternoon./Good evening.分小组读单词，做动 作完成任务NameCatMouseb.合上书本，听录音, 的名字发音。说出cat和mouse教师活动学生活动二次备课C. read and act例如:让学生看卡通，然 后前后四个一组， 表演动画。通过这 个环节让学生去 模仿读音，最好再 加上动作。让学生看着图片然后在完成对话，自己试 着写句子。d.Watch the cartoon,and try to act it.C Consolidation1 .当学生完成Cartoon time设计的练 习后，让学生用Good afternoon./Goodevening

23、.来表演Cartoon time 中的情景。 让学生带着Bobby和Sam饰来表演。 教师先和一个学生做示范，然后给学生时 问练习。D Homework2 .Recite Cartoon time3 .Finish the exercises.板书设计Unitl HelloNameCatMouse教学反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3AUnit 1 Hello (Letter time and song time)教学目标1 .能熟练的辨认 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing2 .能熟练地运用 Good morning./Good a

24、fternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3 .能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd4 .能熟练演唱歌曲 Good morning.内容 分 析重点.能听懂、会说、会读、会黑会唱 Good morning.1写以下字母： Aa Bb Cc Dd难点.能听懂、会说、会读、会黑1写以下字母： Aa Bb Cc Dd教学准备图片白板教学过程教师活动学生活动二次备课A Greeting.1.GreetingT： Good morning,class.2.Sing a songGood morning唱元以后可以让学生唱Good

25、afternoon和 Good evening.Ss:Good morning,Miss Jiang.教学过程教师活动学生活动二次备课B.Learning the new letters1 .T:I have four good friends.Can you read them?荒6唱.zS一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺， 以及美观，每个字母必须顶天立地，站如 松，立如钟，这也是对学生进行到的教育， 虽然写字母是比较简单的一件事，但是也 要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中 国的书法一样。2 .复习字母结束完表演后，比比那一组字母听得妙， 记得牢，写得好。T : Sam and Bob

26、by are our good friends.Let s help them to work out the exercises.a.听写字母Bb Ddb.写出Bb的左邻右舍Aa Bb Cc Ddc.四线三格写字母Read after the teacher.Read after the teacher.Read after the teacher.Writethesewords.板书设计在学生做完每个练习后，教师都要做出相 应的评价，尤其是c中的练习，可以放在 投影仪下表扬。C HomeworkI.Copy the four letters 4 times2.Sing the songs

27、to the classmatesBbDd教后反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容Unitl Hello ( Checkout time )教学 目标1 .能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2 .能熟练地掌握单词Miss的用法3 .能熟练地掌状国4可class配词组I am(I m=I am)4 .能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说快写能力内容 分析重点1 .能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./G

28、ood evening.2 .能熟练地掌握单词Miss的用法难点1 .能熟练地掌握单词Miss的用法2 .能熟练地掌握单词class和词组I am(I m=I am)教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课A .Warm up1.Greeting.a.T:Good morning/afternoon,class.教师用本单 元学的Hello./Hi./Good morning/afternoon. 来和学生一个一个打 招呼。Ss:Good morning/aftern oon,Miss Jiang教学过程教师活动学生活动二次备课让学生带着头饰来表 演，可以鼓励学生用 自己的语言来表演

29、， 不需要拘泥于书本上 的说话顺序小组操练小组展示Listen to thetape2 .Read Story timeT:Now,let s read Story time,OK?Follow the tape,please.3 .Act Cartoon time为了情境的真实性，教师不能随口用Good morning./Good afternoon./Good evening.,所以我觉得如果用钟表示最好， 或者用不同方向中的太阳和月亮。b.Sing a songGood morning4 .Warm upa.Read Story timeT:Now,let s read Story ti

30、me,OK?Follow thetape,please.b.Act Cartoon time让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用 自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上 的说话顺序。B Finish some exercise1 .完成书本上的 Checkout timeT:Samwould like you to help him .Please respond them as quickly as you can.Let s go.录首文稿： Hello. Hi. Good afternoon. Good morning.C Homework1 .完成背书任务。2 .完成所有练习板书设计Un

31、it 1 HelloHello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.I am(I m=I am)三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容Unitl Hello （ 补充习题）教学 目标1复习巩固所学单词和词组。2能熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。3能听懂录音内容，完成练习册。内容 分析重点熟练运用所学的日常交际用语进行对话和表演。难点能听懂录音内容，完成练习册。教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课A GreetingT: Good morning,class.T: Hello/ Hi, xxxSs:Go

32、ocmorning, Miss Jiang S:Hello/Hi,Mis s Jiang.教学过程教师活动学生活动二次备课B RevisionI.Sing a songGood morningT: Now,let s sing a song,Good morning.2 .Read Story time3 .Play a game4 .read and write letters.C .完成补充习题上的练习A Listen and judge先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心 里想表达的，不要用题目框住了学生的想 象能力。B Listen and number先让学生观察图片，猜猜每幅图的隐

33、含的 关系：Bobby和Sam在花坛附近见面，他 们会说什么？C Look and respond D Read and choose E Match and write 在做练习的时候，注意多让学生自己去观 察题目，让他们自己看图去编故事。在做 完每道题目的时候，让学生再跟着录音去 读，再次加深对题目的理解，还可以多练 习发音。3.自我评价书本 Ticking timeHow many stars can you get?How many和star这两个词组/词学生在二 年级学过，所以比较好理解。Sing togetherread the letters togetherListen and

34、 judgeLook and sayListen to the tape and circleSs talk in pairsListen to the tape and number教学过程教师活动学生活动二次备课D Assign homework预习第2课。板 书 设 计Unit 1 Hello教 学 反 思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3A Unit2 I m Liu Tao (Story time )教学 目标1 .能初步学会用Are you？来询问别人的姓名并能初步学会使用 Yes,I am./No,I m not.来回答2 .能初步掌握yes和no这一对反义词3

35、.能熟练地使用Hello/Hi,I m来介绍自己内容 分析重点1 .能初步学会用Are you？来询问别人的姓名并能初步学会使用 Yes,I am./No,I m not.来回答2 .能初步掌握yes和no这一对反义词3 .能熟练地使用Hello/Hi,I m来介绍自己难点1 .能初步学会用Are you？来询问别人的姓名并能初步学会使用 Yes,I am./No,I m not.来回答2 .能初步掌握yes和no这一对反义词教学准备图片、白板教学过程教师活动学生活动二次备课A. Warm upI.Sing a songGood morningT:Now, let s sing a song

36、together.2.Play a gameBrain storm游戏规则：教师 在PPT上出示想 让学生说的提 示，让学生抢答， 会说的站起来大 声说。教学过程教师活动学生活动二次备课(1) The sentences to greet(用来打招呼的句子)T : Could you please tell me the sentencestogreet?Saythemloudly,please.例如：Hello./Hi./Good morning. /Good afternoon./Good evening.(2) Names of our friends in the book 在书本里学

37、到的一些朋友的名字。例如：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing o b.Play a gameMagic eyes例如：先简单图片，再句子。图片可以是 一二年级学过的单词。句子以第一单元的 为主。最后以Imft I am结束这个游戏。T: Look,can you read them?学生人严读I m和I amc.教师用Hello/Hi和学生打招呼。T: Hello/Hi,I m Miss Jjang.S: Hello/Hi,I m -。8. Presentation1 .教授 Are you ？和 Yes, I am.a.教师问学生姓名T: Hello.

38、I m Miss Jiang.Are you ？ 教师出小Are you？，并出小句子的中义。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by groupRead together板书 A: Hello.I mAre you ？SHello/Hi,I m学生用I m来 介绍自己Play a game.Say hello to each other.教学过程教师活动学生活动二次备课T:Try to answer my question.教师出示Yes,I am.T: Who can read it?让学生试着读读看。(1)Read wi

39、th the teacher(2)Read one by one/group by groupRead together 板书：Yes,I am.b.Pairwork(1)T-S,S-T , S-ST:Hello,I m Miss Jiang.Are you ？ S:Yes,I am.S:Hello,I m- Are you Miss Jiang ? T:Yes,I amS1: Hello,I m Are you ？2.教授 No,I m not.a.教师反带头饰(之前学过的人物)，让学 生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。T:Try to say,please.Hello,I mAr

40、e you ？S:Hello,I m Are you ？T:Yes,I am第四个头饰：Yang LingS: Hello,I mAre you？T: No,I m not.教师出示No,I m not.(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by groupRead together1)Read with the teacher(2)Read one by one/groupbygroup(3)Read togetherS2： Yes,I am.S:Yes,I am.S:Hello,I m Are you Miss Jiang ?教学

41、过程教师活动学生活动二次备课S:Hello,I m Are you ？T:Yes,I am第四个头饰：Yang LingS: Hello,I mAre you？T: No,I m not.教师出示No,I m not.(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by groupRead togetherb.让学生模仿教师刚才带头饰的方式,让其 他学生来猜。S1:Hello.Ss:Hello.Are you ？S1:Yes,I am./No,I m not.在这个环节，有些接受能力比较强的学生 有口能在回答 No,I m not.后还加上句I

42、 m，如果出现这样的情况，要给予表扬。D.Homework3. Listen and read the story ten minutes.S:Hello,I m ” you-?(1)Read with the teacher(2)Read one by one/groupbygroup(3)Read togetherre板 书 设 计Unit 2 I m Liu Tao A:Hello,I m Are you ？ B:Yes,I am.No,I m notJ m-反思三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3A Unit2 I m Liu Tao (Fun time )教学 目标1 .能熟练地会认、会读、会说Are you？并且能熟练地用Yes,I am.和 No,I m not.来回答。2 .能初步会读、会说、会写 Goodbye.3 .能会认读并会写字母Ee Ff Gg4 .能会认读名子John内容 分析重点1 .能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning , Good afternoon,并且在不同的,青景中用不同的句子 问答。2 .能明白I m =I am难点1 .能听懂、会说、会读、初 步会写 句子Hello,Hi,Good mo