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1、第】页人教版小学一年级语文上册语文地二教案语文园地二要通过各种形式的朗诵和背诵古诗， 激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，下 面是人教版小学一年级语文上册语文园地二教案， 为大家提供参考。教学目标：1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。2、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言 积累。3、通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生 说完整话，激发学生乐说的热情。4、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗 的兴趣，初步培养学生的审美意识。教学重点：比较形近的字和复习学过的字的偏旁。教学难点：读句说句。教学准备：字母卡片，相关的汉字卡片，词语卡片。课时安排2课时第一课时一、
2、教学目标：第2页 1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。2、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言 积累。二、教学重点：比较形近的字和复习学过的字的偏旁。三、教学难点：读句说句。四、教学过程：(-X我会连L谈话激趣：小朋友们，今天老师带大家来到语文园 地，里面有许多游览区，咱们先来到我会连这个游 览区，谁连得又快又对，我就把五角星送给谁。2、开火车读准，、八(重点指导读准鼻音和边 音)3、在字母下面出示汉字，指导连线。(1)学生自己连一连。(2 )同桌对一对，连得不一致的请教生字表，教 师巡视。(3)连错的同学哪个字连错了，请小朋友帮忙，教师 引导学生评价他们的学习态度。4、做找朋友的游
3、戏，巩固汉字的读音。(1)师生合作。(出示相关的汉字)(2)学生与学生合作。(在同桌或四人小组进行) (-X读读比比第3页 1、谈话激趣：请你先读一读，仔细观察，发 现了什么秘密？2、学生边读边观察，与同桌交流自己的发现。3、比较形近字的差异，练习说完整话。(1)共同完成了一子、十一叶音形义的比较, 再分别组词。(2 )四人小组合作，完成其余部分。(3 )小组派代表，自选一组读读、比比、说说，教师 引导学生评价。5、出示这些汉字组成的词，全班齐读。(=X我会找1、创设情境：(出示苹果园图)瞧，苹果园到了， 小朋友提着篮子摘苹果，你们还发现了什么？2、同桌分工，帮图上的小朋友捡苹果。(每人先找同
4、 一个偏旁的字做上记号，再相互检查，找其它字。)3、同桌展示找的苹果，并读一读。4、读字。把10个红苹果贴在果树上，学生做摘苹果游戏，带读生字。 园里真热闹，苹果红(配读儿歌：秋天到，秋天，果 ,苹果香，小朋友们摘果忙)五、作业布置：回家复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻 韵母。六、板书设计：一棵苹果树第4页七、课后反思：第二课时一、教学目标：1、通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生 说完整话，激发学生乐说的热情。2、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗 的兴趣，初步培养学生的审美意识。二、教学重点：比较形近的字和复习学过的字的偏旁。三、教学难点：读句说句。 四、教学过程：（-X我会
5、读1、谈话激趣：上节课，咱们在苹果园里摘了 生字苹 果，收获真不少！现在我们做个过独木桥，夺红旗 的游戏。桥上有许多拦路虎（词语），只有读准它们, 才能过桥夺红旗2、出示词语,学生自己练读，四人小组互读,教师巡视。3、做过桥夺红旗的游戏。（1）指名过桥。（一人读一排词语）(2 )四人小组接力过桥。(两排词语)(3 )男女接力比赛过桥。(所有的词语)(-X读读说说第5页 1、谈话激趣：过了 独木桥，我们又来到我 会读读说说游览区。让我们读什么？说什么呢？(让 学生自己发现)2、读句子。学生练读，指名读。3、弓I导学生认识什么地方有什么的句型。(1 )问：第一句讲什么？(我家门口)有什么呢？(一
6、棵小树)(2 )请同学把第二句的什么地方用波浪线画出来， 用横线把有什么画出来。(3 )指导读句子。用声音的轻重、长短读出什么地 方 有什么。4、练习说话。(1)把第一、二句变一变、说一说(2)把第三句补充完整：屋子里有(% (指导用准数量词)(3 )扩展练习。(=X读读背背1、看图，说说这只公鸡美吗？你喜欢它吗？为什么？2、读古诗画鸡。(1)学生借助拼音读古诗。(2 )四人小组互相读一读。(3 )指名读，学生评价。第6页(4 )教师范读，学生评价。(5 )小组范读，男女生比赛读。3、背诵古诗。4、表演朗诵。(四1练习挑战题：补充句子。()有()有(，有()，还有(五、作业布置：回家复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻 韵母。六、板书设计：()有(X七、课后反思：