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1、6 6最后一课 A组 1下列词语中加点字词注音全都正确的一项是( ) A郝叟(ho su) 诧异(ch) 哽住(gng) B祈祷(q) 懊悔(o) 挟(ji) C惩罚(chng) 板凳(dng) 捂(w) D紫藤(tng) 钥匙(yo shi) 赚(zhn) 2下面各组词语中有错别字的一项是( ) A手势 哽住 温和 严肃 B奥悔 旷课 忠诚 糊涂 C责备 干脆 激动 古怪 D惨白 墙壁 气氛 视察 3下面各句中破折号的用法不同于其他三项的一项是( ) A最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各 “”种命令啦我也不停步，只在心里思量： 又出了什么事啦？ B他说
2、，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确。 C可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼 上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。 D窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。 4下列句子没有语病的一项是( ) A学好语文是学好其他学科的基础。 B鲁迅先生的一生，写了不少讽刺揭露反动派罪恶的杂文。 C在他不断的启发教育下，终于使我认识了错误。 D还没吃晚饭，我已经做完了作业，只剩下外语作业还没动手。 B组 5阅读表格，按要求回答问题。 1 年代 石油 煤 天然气 核电 太阳能 水电 其他 世界能源组成 1993年 40% 27% 23% 7% 2%
3、1% 2030 年(预计) 12% 7% 11% 35% 20% 10% 5% (1)用文字概括世界能源的发展趋势。 _ (2)读了此表后，你有哪些感受？ _ 有本事，你也撕 我上高中的时候，有一位数学老师，姓王。 他上课常常讲不到十分钟时间，就会有细小的白沫子挂在他嘴角两边，像刷完牙忘记了擦 嘴一样，很扎眼。有捣蛋的学生给他起了个外号，叫“王白沫”。那时候，他住在学校，经常 自己做饭吃。晚自习辅导的时候，给我们讲题，常见他的手背上残留着面渍。每每这个时候， 女生就偷偷地笑，然后问他：“”老师，你才做过饭吧？ 他似乎意识到什么，赶紧把那双刚刚 和过面的手藏起来。 印象中，开始他还显得很窘迫，后
4、来再遇到类似情况时，笑一笑就过去了。 王老师的数学课上得不错，许多题都会给我们讲好几种解法。他说，他有一个同学，数学 很厉害，上高中的时候，老师讲一章，他撕一章的书，老师讲完了，他的书也撕完了。而且， 他的这个同学数学精通到据说选择题不用算，只看选项，就知道哪一个是答案。总之，他说得 神乎其神。每次讲到这个故事的时候，他都神采飞扬，嘴角的白沫也愈发多，仿佛那个人不是 他的同学，就是他自己。 “我们有一个数学顶好的同学，很狂妄。王老师有些看不惯他，就说： 你要是哪一天也能 ”“一边学一边撕书，我就服你。 后来，这个故事变成了他的一句口头禅： 有本事，你也撕！” 有事没事的，他都用这句话来鞭策我们
5、。 我那时候数学很差，上他的课总不敢看黑板，尤其是他提问的时候，更是把头压得低低的， 生怕他问到自己。即便这样，有一次，他还是问到了我。他喊我名字的那一刻，我吓得仿佛在 黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我脸色苍白，哆哆嗦嗦地站起来。王老师见我这样，很严厉地 2 “批评我说： 怕什么，谁也不是天生就什么都会的！不会答不可怕，可怕的是不敢答。我的同 学为什么敢撕书，那是一种胆量和勇气。我教你们，希望你们也能像他一样，在学习上有这么 ”一股子闯劲和霸气。 那节课，他在台上唾沫星子飞溅，我们在下边大气也不敢出。下课后，同学们都埋怨我， 说因为我而挨了批。 我有一个同学叫李军，在一次考试结束之后，去了老师的
6、办公室。他见办公室无人，就从 王老师的办公桌上找到自己的数学试卷，把 61分改成了 87 分。然而，改完之后，从办公室跑 出来没多久，他傻眼了，因为那次考试，满分才 85 分。 李军吓得惶惶不可终日，他不知道接下来会发生什么。 第二天发卷子的时候，李军假装肚子疼，没敢去上课，他怕王老师当着全班同学的面揭发 “他的 罪恶”行径。卷子发下来，王老师什么也没说。李军的卷子上，在被他改过的“87”分 上面，轻轻地画了两道斜杠，然后，在旁边重新写上了 61 分。难道老师没有发现？可是，没 有发现他怎么会重新改过来呢？如果发现了，他怎么没有任何反应呢？ 这件事很蹊跷，李军也觉得不可思议。李军偷偷地对我们说
7、：“管他呢，这事就算稀里糊 ”涂过去了，逃过这一劫，以后打死我也不敢了。 毕业的那一年，我们班的数学考得很好。成绩下来的那一天，王老师高兴得喝了不少酒， 他 说：“”你们考得不错，虽然没撕书，但都算是有本事的学生。 然后，他又在李军的肩膀上 “”拍了一下，说： 你本来也是最棒的嘛！ “李军的脸 腾”一下子红了，他尴尬地等在那里，以为老师还要说什么，结果，王老师什 么也没说，只有满脸灿烂的笑。 那笑，被酒燃烧过，红红的，让人一辈子难忘。 A组 6选文主要叙述了王老师的三件小事，请用简洁的语言分别概括出来。 (1)_ (2)_ (3)_ 7联系上下文，指出下面王老师所说的言外之意。 (1)“”王老
8、师有些看不惯他，就说： 你要是哪一天也能一边学一边撕书，我就服你。 _ (2)“”他又在李军的肩膀上拍了一下，说： 你本来也是最棒的嘛！ 3 _ B组 8“”你是怎么理解文章标题 有本事，你也撕 的？ _ 9你认为文中的王老师是一个怎样的人？请根据自己的理解写出来。 _ 宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其 “故，对曰： 臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。 “”上骂曰： 汝怀齿，欲讼我耶！ 对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之”。 上既惧又说， 赐金帛慰劳之。(选自司马光涑水记闻) A组 10解释下列句中加点的词。
9、 (1)太祖尝弹雀于后园( ) (2)其人徐俯拾齿置怀中( ) (3)上怒，诘其故 ( ) (4)上既惧又说 ( ) 11“”下列句子中 之 的用法与其他三项不同的是( ) A太祖亟见之 B读之竟日 C故时有物外之趣 D赐金帛慰劳之 B组 12用现代汉语翻译下面的句子。 臣不能讼陛下，然自当有史官书之。 _ 13结合文章内容，说说宋太祖是个怎样的人。 _ 4 参考答案 6最后一课 1A 2.B 3.A 4.A 5.(1)预计 2030 年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。 (2)示例：要节约能源；使用无污染(或：绿色清洁)的能源；要保护环境；要珍惜资 源。(其他言之有理也可) 6.(1
10、)夸他的同学敢撕书，并以此来鞭策我们。 (2)“”王老师向 我 “提问， 我”非常害怕，他鼓励“我”要有胆量和勇气。 (3)“我”的同学李军偷改分数，王 老师没有当面揭发他，而是暗中激励他。 7(1)在学习上要有自信，但不可自傲。 (2)只要认真学习，对自己有信心，就能学得 很好。 8.王老师用这句话教育他的学生在学习上要充满自信，要有一股子闯劲和霸气，并不 断用它来鞭策和激励学生。 9.王老师在生活上不拘小节，但在教学上很有一套，善于启发和 激励学生；注意保护学生的自尊，寓教于无形，使学生建立自信，走上学习的正轨。 10(1)曾经 (2)慢慢地 (3)缘故 (4)同“悦” 11.C 12.我
11、不能控告陛下，但是自 当会有史官记下这件事。 13.宋太祖是个知错能改的人。他一开始专制霸道，让忠耿的谏官 付出了两颗牙齿的惨痛代价；然而他终能分辨忠奸而及时止怒，一旦明白过来就反躬自省、以 “”赏代罚，具有有过能改的胸怀与气度，仍不失 明君 风范，让人敬佩。 【参考译文】宋太祖曾经在(皇宫的)后园里打鸟玩，有几个臣子称有急事求见，宋太祖于 是就召见了他们。(但是召见之后，)他们上奏的都是很普通的事情。宋太祖很生气，问上奏的 原因。(一个臣子)回答说：“”臣认为这些事情比打鸟更紧急。 宋太祖更加生气了，举起长斧 打在大臣嘴上，打掉他两颗门牙。那人慢慢捡起牙齿揣在怀里。太祖骂道：“你把牙齿揣在怀 ”里是想告我的状吗？ (大臣)“”回答说： 我不能控告陛下，但是自当会有史官记下这件事。 太祖既害怕又高兴，赏赐大臣金帛，用来抚慰他。 5