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1、7 7 土地的誓言 学习目标 1.掌握并落实重点字词的字音和字形。 2.品析作者运用人称变化、呼告、排比等表现形式来表达情感的手法。 3.感知东北土地的形象,感受作者深沉的热爱家国的情感,增强兴邦强国责任感与使命感。 学习过程 一、基础积累 1.读准下列加点字的字音。 炽痛( ) 嗥鸣( ) 亘古( ) 默契( ) 2.在 方格中正确填写字形。 怪(dn) 斑(ln) (ln) 语泛(ln) 污(hu) 二、整体感知 1.自由朗读课文,勾画文中描写故乡景色的语句,并用下面的句式概括这是一方怎样的土 地。 这是一方 土地,表现在 2.课文饱含着作者怎样的感情?选一段你最喜欢的话,标记上朗读符号,
2、体现你的朗读理解。 三、品析语言,写法探究 1.细读文章,找一找文章运用了哪些修辞手法(不少于两种),并选例句赏析其表达效果。 1 (1)修辞手法: 例句: 表达效果: (2)修辞手法: 例句: 表达效果: 2.文章的人称有怎样的变化?思考一下,为什么作者这样变换人称? 3.勾画出作者的誓言,熟读成诵。思考:“作者为什么不把课题改成 我的誓言”,“而要用 土 ”地的誓言 呢? 4.搜集并积累有关爱国主义的诗文,抄写在下面。 四、片段练习 运用课文表现情感的手法(人称、修 辞、句式),仿照课文的第一段或者第二段,写一写自 己的家乡美景,抒发自己对故乡的情感。 参 考 答 案 一、基础积累 1.c
3、h ho n q 2.诞 斓 谰 滥 秽 二、整体感知 1.文章描写故乡景色的语句集中在第 1“段中的 我想起那参天碧绿的白桦林原野上怪 ”诞的狂风 ,第 2“段中的 在故乡的土地上多么美丽,多么丰饶”。 示例 这是一方富饶的土地,“表现在 黑色的土地”“带着松 香气味的煤块”“带着赤色的 ”“足金粮车拉粮回来,”麻雀吃厌了 ,可见作者的故乡土地肥沃、资源丰富。 2.课文饱含着作者对家乡强烈的思念和对故乡炽烈的赞美之情,以及渴望回到家乡的企盼 和决心,还有面对家乡沦陷的悲痛以及对侵略者的憎恨。符号标记略。 三、品析语言,写法探究 1.示例一 修辞手法:排比。 例句:“我想起那参天碧绿的白桦林,
4、标直漂亮的白桦树在原 野上呻吟;我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红 布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群 ,带 着 松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上 跑着,狐仙姑深夜的谰语,”原野上怪诞的狂风 表达效果:作者运用排比句,从视觉、听觉 等角度回忆了故乡富有强烈乡土特色的景物,再现了东北土地的富饶美丽,也强烈地表达了作 者对故乡难以释怀的思念。 示例二 修辞手法:比喻。 例句:“奔流似的马群”“红布似的高粱”“红玉的脸庞,黑玉 的眼睛” 表达效果:这些语句运用了比
5、喻的修辞手法,将奔跑的马群比作奔流,将成熟的 高粱比作红布,将红红的脸庞和黑色的眼睛比作红玉和黑玉,生动形象地表现了马群奔跑的宏 2 大气势,高粱漫山遍野密密丛丛,再现了东北大地的广袤丰饶,就连人的脸庞和眼睛都如同宝玉 一般灼灼有神,表达了作者对故乡的赞美和思念。 2.人称的变化是情感变化的结果。文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳,但随着 作者情绪一步步地激动,作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了,于是直接与自 己所叙述的对象进行对话交流,“对土地以 你”相称,情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫 “作 呼告”,具有强烈的抒情效果,文章正是运用了这种独特的抒情方式,才在读者心里掀起重 重波澜,激起强烈共鸣。 3.这誓言不仅仅是端木蕻良一人发出的,而是生活在那一片土地上的每一个有热血的中国 人都会发出的铮铮誓言。 4.人生自古谁无死?留取丹心照汗青 。 文天祥过零丁洋 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 陆游示儿 位卑未敢忘忧国。 陆游病起书怀 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 范仲淹岳阳楼记 苟利国家,不求富贵。 礼记儒行 精忠报国。 宋史岳飞传 捐躯赴国 难,视死忽如归。 曹植白马篇 四、片段练习 略 3