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1、一年级语文看图写话范文（共十篇）一年级看图写修图片及范文；1晨续看图，请丁明什么时间？有谁花什么地方上什么？他们在上什次？星期六的H上!阳止明如4冬冬和JULUL左公园般的大盘T橘展4前IU的C轴巾在太阳的卅 W 14J下金更(1U蚱的TQ年级看图写话图片及范文范文：一天下午放学后，同学们一起打扫教室：他们有的扫地，有的擦更子,还有的擦玻瑞C 一会就把教室打扫干净了.一年级看图丐话图片及范文：植树要求：请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你公表扬他们吗？为什么？请写几句 话吧.范文：植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒山,大家可高兴了。你看,小东 扶着小树，兰兰培土，他们干
2、得第认真呀。一年欲看图写话图片及范文问题设置一：上学的路匕明明一边（），一边（）问座设置二：这时，一位小弟弟（）,只见他（提供哭泣的词语：嚎陶大哭a哇大哭泪如泉涌泪如雨卜泣不成声何题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问座设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明公对小弟弟说什么？同题设置五：垃圾桶仿佛在说（）例文：上学的路匕明明一边唱音歌，一边吃着杏蕉U吃完后，明明领手把否焦皮往地上一扔, 管自己去I二学了,这时一位小弟弟,路过这里.不小心踩到了香蕉皮上只见他摔得个四脚 朝人,叱吐大哭起来。位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰若说：“小朋友不哭, 要勇敢哦”,还未走远的明明，看到是口己随于
3、.扔广否焦反闯广大祸，着愧着低下头，连忙 向小弟弟说：“对不包！下次我再也不会随手乱扔纯圾Tc “说完江把香蕉皮捡起来.扔进 垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是个好孩子！”年级看图写活图片及范文问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂,遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题设置二；鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容与儿幼小、可爱的词语I娇嫩、稚嫩、幼小, 可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到我心里是 怎么想的？ 乂是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问期设置六：给这个故
4、事取了合适的名字？口语交际连贯训练I将刚才的几个问题进行合理的整合，i兑说整幅图的意思？例文我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树卜住着几只娇嫩的小鸟.鸟儿每 大唧唧喳喳的非常可爱。这 人,只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这 可是我的一顿美餐了.这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时, 火目三丈,怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫确去小猫害怕的逃走了。树上 的小鸟安全了，他们唧唧殖喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”一年级看图写话图片及范文问题设置一：一天小明（）提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以仙题设置二：回到家里.耳边传
5、来了（）同题设置三：小明一点也不在乎他（）提供青娃一年捉力虫相关数据：一只育蛙一天能吃抻八十多只柒虫，一年可以消灭害虫一万五千多只.问题设置四；小明奉愧（）他来到池塘边（）提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星问题设置五：今蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（）例文：一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的也I川家，I可到家.刚一坐到 沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青娃是人类的好朋友。小明听了一点也不 在意,拿起报纸起了起来,没想到报纸上也写着关于身澄的事，报纸上写卷 背蛀一天能捉 80多只害虫，年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭傀了低下了头,他马上来 到池
6、堤边，把白蛙放回池地里。占蛙仿仍在说：“谢谢你逐给我们生命，我们会保护止稼好 好报答你们的。”问题设置一：这是什么季节？什么地方？口题设置二：花很美，形容花很美的诃语有哪些？提供花美的相关词语：刎娜多姿、芳否四溢 亭亭玉力花存袭人绚丽多彩、端在花丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳口赏 争奇斗艳 杏远益清 含也欲放问题设置二：公园里的菊佗 真美啊！有的（ ），有的（ ），还有的 ）H题设置四，我情不白禁的被吸引 了，我想怎么做的？问题设置五：阿姨看到了，乂是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？诘仔 细观察动作，合理的说一说。问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（）例文，秋天，公同的菊花白美啊！有
7、的含瓦欲放，行的亭亭玉立，还有的端正秀丽.我被这美 丽的菊佗深深的吸引人情小口禁的仲田手想摘一朵“这时候，一位阿族轻轻的拍拍我的 肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。 ”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定 的对自己说；“以后我再也不摘花了” ,花间的蝴蛭听见了，仿地在说；“改正错误还是好 孩子.”问题设曾一：今天是桃树节.天气怎么样？提供形容天气好的词语：阳光明媚 力里无云 阳光灿性 风和目附 秋高气爽春暖花开 问题设置二，我是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后）问题设置三：看着种好的小树苗我满意的笑了，默默对小树苗（）问题设置四：这H.花从中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？u语
8、交际整合训练.从说转化到写，多指导：例文：植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，捏着水桶上山植树。我找了 一块 空地，先用铁锹挖了 个深深的坑，接着将小树苗放进坑旦，然后，给小树苗培卜上，最后 给小树苗浇点水,看着种好的小树苗,我满遨的笑了,既默的对小树苗说:“快快长吧! 快快K!我2人人来给你浇水的，”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗 起说：谢谢，谢谢！问题设置一：妈妈整天忙忙球碌，一会儿（），一会儿（），一会儿又是（）问题设置二:忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（）指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；提供脸色憔悴的词语：脸色苍白脸色铁青 脸色如蜡 面如土色满胎性悴问时设
9、置二：想到妈妈一大都没吃饭了，我（）想（）提供着急的词语：心急如焚 心急火燎 坐立不安隹食小安如坐针毡问题设置四：来到厨房，我先（），接着（），然后（，最后（问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（）例文：妈妈整天总是忙忙碌碌的,一会儿洗衣服，一会儿烧饭,一会儿又是拖地0这天. 忙碌的妈妈终J病倒了,妈妈躺在床上，脸色在H,没右一丝的力气，一经一整天 没右吃 饭J、里了生病的妈妈,我心急如焚，想着平时最且欢吃什么窕！对了！找为生病煮一腕面 条吧！我来到房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮熟，加点吉菜配料.最后 碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,一说
10、：“孩了你已经 长大了，可以独立生活了！”问题设置一：谁在什么电方干什么？问题设置二：不 会儿，公共汽乍缓缓的开来J,大家()，我)提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，驾箭离弦问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置()问题设置四：妈妈终了上来了，只见她一边()，一边()问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里()问题设置六：耳旁佞来老爷爷和阿姨的称微市，我()例文：一天，我和妈妈在站台前焦急的等待若公共汽车的到来，旁边一经站满了等下的 叔叔阿姨，爷爷奶妃I。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身 于敏捷，穿过人逢,第个钻进T里。于在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置耍祓 来的叔叔占斩了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终丁卜.来了，只见她一边 搀扶着老爷爷，一边喊着计我给老爷爷和抱孩子的可姨计座.我不情怀的站了起来.心里想 祢妈妈.让绐他们,我们就没有座位了 ,只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：“这个孩 子真情事. “我的脸一下子红到了耳根.