《苏教版小学数学六年级上册精编教案第4课时分数除法实际问题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学数学六年级上册精编教案第4课时分数除法实际问题.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第三单元分数除法第4课时分数除法实际问题教学内容：课本第49页例5, “试一试”和“练一练”，练习八第 14题。教学目标：使学生联系对“求一个数的几分之几是多少” 的已有认识，学会列方程解答 “已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题，进一步体会分数乘、 除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。教学重点：体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。教学难点：使学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合 作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。课前准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1、出示例5中两瓶果汁图，估
2、计一下，大、小两瓶果汁之间有什么关系？出示：小瓶的果汁是大瓶的2/3。这句话表示什么？你能说出等量关系式吗？板书：大瓶里的果汁X 2/3=小瓶里的果汁如果大瓶里的果汁是900毫升，怎么求小瓶果汁里的果汁？自己算算看。如果知道小瓶里的果汁，怎么求大瓶中的果汁呢？2、揭示课题：简单的分数除法应用题二、教学例51、出示例5,学生读题。提问：你想怎么解决这个问题？2、讨论交流：你是怎么想、怎么算的？(1)用除法计算。600+ 2/3引导讨论：为什么可以用除法计算？依据是什么？(2)用方程解答。讨论：用方程解答是怎么想的，依据是什么？解：设大瓶里有果汁x升。2/3x=600让学生在教材中完成解方程的过程
3、，并指名板演。3、引导检验：x=900是不是原方程的解呢，怎么检验？交流检验的方法。4、教学“试一试”(1)出示题目，让学生读题理解题目意思。(2)讨论：这里中的两个分数分别表示什么意思？这题中的数量关系式是什么？板书：一盒牛奶的升数x 1/2=喝了的升数(3)这题可以怎么解答，自己独立完成，并指名板演。(4)交流：你是怎么解决这个问题的？4、小结。三、巩固练习1、做“练一练”。各自独立解答后，进行交流汇报。提倡学生用两种方法进行解答。2、做练习八第2题。(1)读题，画出题目中的关键句。(2)让学生说一说“一桶油用去3/5”和“黑兔是白兔的2/3”各表示什么意思?(3)引导学生说出并在书上写出数量关系式。(4)独立解答，并指名板演。(5)集体评议并校正。3、小结解题策略。四、布置作业练习八第1、3、4题。(学生自主完成后全班交流)五、课堂总结这节课学习了什么？你有什么收获？教学反思：