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1、情绪的多重世界科目七年级政治下册备课时间教案编号课题第18课 多彩的情绪 18.1 情绪的多重世界教学目标1、了解情绪的含义，喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。 2、理解每个人都具有丰富多彩的情感世界。 3、引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界 的多姿多彩。教学重难点：情绪万花筒教学方法： 自主、合作、探究教学用具：多媒体教学过程标题：生活在线-揭开情绪的面纱学生阅读材料，思考：遇到下雨，为什么有人欢喜有人抱怨呢？什么是情绪？探究平台标题 情绪的多重世界1、 情绪万花筒引导学生阅读教材的四个案例，体验情绪的四种基本形式。案例1：“我国申奥成功”，听到这一消息，我们感到
2、如何？这里集中体现了一个什么字？案例2：“一个中学生受人欺负”，这位中学生感到如何？这里集中体现了一个什么字？案例3：“美国哥伦比亚号航天飞机失事”，在播报这一消息时，主持人感到如何？这里集中体现了一个什么字？案例4：1976年唐山大地震，此时的王瑞感到如何？这里集中体现了一个什么字？ 大家阅读了上述四个事例后，仔细体会上述情境中各种情绪，然后用恰当的词语加以描述。喜怒哀惧2、我的情绪故事要求每一个学生认真回忆自己最开心、最生气、最难过、最害怕的事情，然后交流。课堂检测与作业：1.伴你学2.补充习题引导学生回答，你怎么知道一个人的情绪呢？导入新课学生阅读材料，思考：遇到下雨，为什么有人欢喜有人
3、抱怨呢？激发形式思考，从而引出本课的话题-情绪的多样性。点拨：喜 怒 哀 惧 点拨：“我国申奥成功”，听到这一消息，我们感到欣喜若狂，这里集中体现了一个喜字。 “一个中学生受人欺负”，这位中学生感到怒不可遏，这里集中体现了一个怒字。“美国哥伦比亚号航天飞机失事”，在播报这一消息时，主持人感到悲痛万分，这里集中体现了一个悲字。1976年唐山大地震，此时的王瑞感到恐惧万分，这里集中体现了一个惧字。喜当我国申奥成功的消息传来，我们各个喜笑颜开、奔走相告。怒一个中学生受人欺负后感到怒不可遏。哀主持人播报“美国哥伦比亚号航天飞机失事”时无比悲痛。惧1976年唐山大地震，此时的王瑞感到恐惧万分。强调学生自身的观察、感受和体验。板书设计：反思：