《七年级生物上册 第二单元 第二章 第四节《单细胞生物》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 第二单元 第二章 第四节《单细胞生物》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、单细胞生物教案 一、教学目标：1. 说明单细胞生物可以独立完成各项生命活动。2. 举例说出单细胞生物与人类的关系。3. 熟练临时装片的制作及显微镜的使用，在显微镜下能观察到草履虫的运动及形态结构。二、教学重点、难点:重点：说明单细胞生物可以独立完成各项生命活动。难点：在显微镜下能观察到草履虫的运动及形态结构。三、教学准备：教师准备：多媒体课件。学生准备：临时装片的制作及显微镜的使用。四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入出示小池塘图片，设问：小池塘的一滴水中有生物吗？在每一滴河水、海水、甚至草尖上的每一滴露珠里都是有生物的。观察思考，发现一滴水中有生物。单细胞生物的结构和生活单细胞生物与
2、人类的关系出示单细胞生物的图片酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。提出问题它们有什么共同特点？单细胞生物：生物圈中不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。单细胞生物的特点是个体微小，大多数生活在水域环境中，有些生活在我们身上，全部生命活动在一个细胞内完成。实验：结合教材P67“观察草履虫”，分析单细胞生物的结构和生活：出示实验材料用具方法步骤：提出疑问：从草履虫培养液的表层还是底层进行取样的？为什么？用肉眼和放大镜观察在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。草履虫运动的太快看不清楚。提出用什么办法可以限制草履虫的运动？怎样能看清纤毛？提示：看清纤毛要将显微镜视野调暗，纤毛布满
3、体表1. 根据你的观察，草履虫的外形像什么？这与它的命名有什么关系？因为外形像倒置的鞋底，所以叫草履虫。2. 草履虫是怎样运动的？遇到障碍时，它怎样躲避？旋转运动，遇到棉花纤维后，会后退 草履虫的运动不是随机的，也会觅食和逃避敌害，也就是可以对外界刺激做出反应。探究：草履虫对刺激的反应。 提出问题：草履虫对外界刺激能否产生反应？探究过程P69练习3，让学生假设会出现的实验结果，然后借助ppt进行讲解得出结论：草履虫能趋利避害，适应环境。出示图片引导学生辨认草履虫的结构。生命活动：纤毛运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。表膜呼吸。口沟取食。食物泡消化食物和吸收营养的功能。伸缩泡、收集
4、管排泄废物的功能。生殖方式分裂生殖。 有利方面：喇叭虫、太阳虫、钟虫是鱼类的饵料。草履虫主要食物是细菌和单细胞藻类。一只草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。有害方面：疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康；某些单细胞生物如赤潮藻大量繁殖形成赤潮，危害渔业等。观察教材P66图2-19，了解一滴水中存在的单细胞生物。归纳单细胞生物的概念表层取样，表层氧气多，有利于呼吸。只是小白点讨论说出可以限制草履虫运动的材料（棉花纤维）并小组内讨论其它的办法。将视野调暗。观察说出草履虫的外形像鞋底，靠纤毛的摆动旋转前进完成运动。草履虫利用纤毛的摆动旋转运动，遇到障碍物会后退，说
5、明对外界刺激有反应，这些都是生物的特征。结合教材辨认草履虫的结构，并讨论各结构的功能。了解草履虫的形态结构、生命活动。说明草履虫是由一个细胞构成的。认识到单细胞生物与人类的关系。建立保护环境的意识。产生探究的意识。使学生产生要珍惜生命，要爱护自然的意识。课堂小结引导学生整理本节课的主要内容，尝试独立完成知识结构图：达标练习6789512 3右图示草履虫的结构，据图回答下列问题：（1）草履虫靠 的摆动，在水中旋转前进。（2）排出食物残渣的结构是 。（3） 和 能把体内多余的水分和废物收集起来并排出体外。（4）含有遗传信息的结构是 。（5）能进行呼吸的结构是 。（6）某同学在做“观察草履虫”的实验时，发现在草履虫的体内有一些浅绿色的结构是 ，请你推测出现浅绿色结构的原因： 。（1）6 纤毛 （2）5胞肛 （3）2收集管， 1伸缩泡（4）3细胞核 （5）7表膜 （6）9食物泡，食物中的微小浮游植物五、板书设计：第四节 单细胞生物