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1、学科工作坊校本研修计划湖州市凤凰小学语文教研组/备课组校本研修计划研修主题信息技术环境下的语文学科课堂教学水平提高主题研修研修目标1逐步加强语文教师在信息技术环境下组织教学的意识和水平；2初步掌握简易多媒体工具/软件/技术的使用，并能够恰到好处的使用多种媒体辅助语文课堂教学；3通过信息技术整合/辅助教学，提高教师的信息处理教学水平/学生的使用多媒体学习水平。4总结信息技术与小学语文学科教学有效整合的原则、方法和策略。5通过典型课例研究，分析教学组织形式和课堂结构，初步探究、提炼和总结信息技术与小学语文学科教学有效整合的方法和策略。6研究网络环境下的有效的学习方式，提高学生信息水平和终生学习的意
2、识。应用环境简易多媒体环境技术工具视频剪辑工具、音乐编辑工具、PPT基本动画播放个人研修内容摘要老师姓名教学内容与主题重点与环节应用环境应用技术课例拍摄时间（计划）张春娥一年级操场上创造情境，识字教学简易多媒体环境PPT基本动画播放15分钟章秋蕾二年级我要的是葫芦创造情境，词组训练，进入文本教学简易多媒体环境PPT基本动画播放15分钟陆雪雯三年级喜爱音乐的白鲸创造情境，听音乐，说话训练，进入文本教学简易多媒体环境PPT基本动画播放15分钟吴英四年级猫创造情境，句子训练，进入文本教学简易多媒体环境PPT基本动画播放15分钟朱文莉五年级落花生创造情境，段落训练，进入文本教学简易多媒体环境PPT基本
3、动画播放15分钟张静六年级穷人创造情境，写话训练，进入文本教学简易多媒体环境PPT基本动画播放15分钟研 修 安 排阶段/内容时间个人教研组/备课级第一阶段9.24-10.09学习综合课程，交流、制定个人研修计划（含训前诊断测评）第二阶段10.10-11.22使用信息技术，展开校本研修实践10月中旬教学设计、学习网络课程、制定个人研修计划（侧重技术）以备课组为单位，分别交流、研讨教学设计，确定上课内容。10月下旬修改教学设计、学习信息技术、做课件等，在备课组内磨课。以备课组为单位，各教师开始磨课。11月上旬学习信息技术、修改课件、整理资源，准备课例展示与拍摄。结合学校“滚动磨课”，各教师展示课堂教学（拍摄课例片段）11月中旬课例片段的后期制作教研活动/参加区内组织的跨校交流活动第三阶段11.23-12.10提交实践作业，展评精品成果11月下旬修改、完善、提交作业互评、点评作业成果12月上旬完成个人的培训总结完成本组的培训总结第四阶段12.11-12.21考核抽查总结，迎接发展测评12月中旬完成培训考核，线上或线下参加县内项目总结会12月下旬完成发展性测评，迎接验收研修管理研修考核