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1、谭家场学校2021年三笔一机培训活动总结为了加强全体素质，提高教师技能，2021年上学期学校组织教师学习三笔一机的活动， 以自学与集中辅导、学习较为全面 的对教师们进展了一个初步的辅导练习，局部的提高了教师们的三笔字水平，规了一局部教师的书写，取得了一定的成功。活动主题：“三笔一机培训活动时间：2021年4月至今活动地点：教学楼具体地点不定活动参加人员：谭家场学校全体教师活动具体流程：一、活动的总体方案1、采用集中学习由有书法功底和经历的邓光权教师辅导和自学两种形式2 、采用学习与竞赛相结合的方式在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追效 性。二、培训的具体方式1、强化培训的重点容：
2、以毛笔、钢笔、粉笔字和一体机为培训的工程容。为了适应 现在的教学工作，三笔字训练应以楷书兼带行楷，要求整洁、工 整。 毛笔字训练应突出运笔方法、根本笔划、字体结构、粗细求变 的书法韵味。 钢笔字训练要力争解决字体的间架结构和笔划中的问题，弄清书写规律，强调轻重变化。 粉笔字训练要着重注意粉笔的执拿姿势和转动方法，在训练结构的同时，适当注意粗细提顿变化和一体机的使用2 、训练的方式方法 每两周根据安排情况，合理调配时间集中进展一次临场辅导。 三笔字训练以讲授、演示、辅导、作业、定期检查等相结合的 形式。三、活动的过程:一粉笔字练习1、笔画练习：把握起笔、行笔、转折和收笔的要领：“起笔收笔有力量，
3、 轻重自然见分晓，做到“笔笔到位写好粉笔字，结构是关键，笔画是根底。粉笔字的行笔要求 和一般硬笔一样：起笔顿、行笔快、收笔顿、拐弯顿；行笔要稳 健，用力要均匀，使线条有力、流畅。写转折笔画时，在转折处 要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；比方“刀、奶、荡，收笔一般要有“回笔之势， 勾、撇、提、 悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持力不变、力送到头。比方:“人、参、钟、场由于粉笔字书写应有适当的速度，起、收笔的藏笔效果并不 明显，有“意即可，但无论书写主要位置笔画还是次要位置笔 画，必须做到笔笔到位。笔画的具体写法如下：点
4、虚起笔渐按下回笔作收势。横一一按笔起笔，有藏笔之势，后右行，按下回笔作收势。竖一一按笔起笔，有藏笔之势，后下行，或按下回笔作收势垂露，或顺势提笔呈悬针状。撇一一按笔起笔，有藏笔之势，左撇出，稍行便顺势提笔。捺按笔起笔，稍有藏笔之势，后右下行，呈一波三折状，再顺势提笔出锋。挑按笔起笔，有藏笔之势，后顺势向右上提笔。折一一按笔起笔，有藏笔之势，后行笔至折处停笔，再按笔 写折后行笔，按下回笔收笔。勾横勾似折，但折后顺势提笔斜出锋；竖勾如竖，但在 竖画按下回笔时顺势向左上提笔出锋；弧形勾的起笔，按笔有藏笔之势，后行曲线，边行边转笔至勾处回笔，顺势提笔出锋。2、把握结构：正确处理粉笔字的结构关系，使笔画
5、组合得 当、字体严谨美观进展粉笔字练习关键是笔画组合，组合的关键在于正确处理笔画间的位置关系、穿插照应关系等。1、保持字的外形呈“方形2分析结构和比例3表达上紧下松特征4强调紧外松5、注意左收右放6、适宜穿插务求照应7、力求重心稳定粉笔字虽然是方块字，但大局部均衡而不对称， 在书写时稍不注 意会使重心偏移，而出现东倒西歪现象。重心是支持汉字的中心 点，找准了重心，安排笔画，不偏不斜，就能把字写端正平稳。8、牢记“空放与满收二、毛笔字练习执笔方式执笔时手需注意四个要点:手指实、手心虚、手背圆、手掌竖。运笔方法：枕腕：即将手腕枕于桌上写字，只靠手掌运笔，围较小，不宜书写大字。提腕：把手肘枕于桌上写
6、字，围变大，宜写中字。悬腕：将整之手臂提起，手肘姿势固定，由手掌与肩膀运笔，活动围大，宜写大字，为三法中最难者。另外执笔时需稳固，支撑点出力，协助运笔，惯力于活动处，保持姿势优美，挺背正视，切记！运笔要领：运笔的方式前面已经谈过了，接下来就是要发挥它的要领，落 笔时如何做各种笔画，表现各异书风，其间变化多端，还有像 落笔与起笔之方式，行笔之轻重缓急，笔画或字之间的连与断， 以与转折之方式，笔锋之运用等，皆需注意。但多虽多，还是 有一定的法度可寻，以下大约分成七点，略概分类表达： 起笔与收笔：关于起笔，求其方圆清楚，完美干净，包世臣称：起笔处: 顺入者无缺峰，逆入者无涨墨。无缺峰那么形状完美，无
7、涨墨 那么笔画干净，起笔时顺入成方，逆入成圆。收笔时那么需顿 或折笔锋而成方，回锋而成圆。上述诸点，乃起步之大道理， 应多加练习.提笔与顿笔：当你在写作时，一个字完成的过程是由提笔与顿笔交互而形成的，顿是将笔下压，屈笔锋而将力道使于纸上。提，那么是将笔提起或半提起以继续行笔。大体上，顿笔后需提笔才能行笔，而提笔后又需顿笔，使笔画成形，或接连着下一笔的笔画。终使字成形。活动总结：由于本次活动是本着提高教师们的根本素质的原那么而开展，从教师的自身利益而出发，所以全体教师都积极参加，学习 积极性比较高，有学习热情，相互学习，互相帮助，有书法功底 的教师积极帮助其他相对功底差一点的教师，促进了教师之间的交流，一定意义上本次活动还在一定程度上促进了全校的团结； 后续工作教师们也都很积极，比方每周一次的毛笔、小字，同学 们都很认真的完成，这种长期训练看成果的方式需要一直持续下 去，才能看到我们三笔字练习的成果，无疑，教师们在这方面是 很配合、很积极的，我们会一直持续下去。谭家场学校2021年7月20日