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1、地 震 照 片,地震,地震地裂,地震滑坡,地震后的地面,地震由于地球内部深层物质的不断运动和变化，促成地球表层，尤其是地壳的不断运动变化，从而在漫长的地质年代里，逐渐积累了巨大的能量。在地壳某些脆弱的地带，当它承受不了巨大的应力作用时，或者岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。,是啊，地震就是这样的残酷，这样的无情，它使多少人失去了亲人，流离失所。但在人类历史的长河中，每一次灾难都显现着人性的光辉。在一九八九年的美国洛杉矶地震中，有一对父子也演绎了一个感人至深的故事！,地震中的父与子,17地震中的父与子,课件制作：蒋晓梅,第一课时,1、学会本课生字新词。2、正确、流利、有感情地
2、朗读课文。3、整体感知课文内容。,学习目标,生字学习,预习检测,杉 矶混 昔墟 曼爆 砾,（hn）,（shn）,（红杉）,（j ）,（洛杉矶）,（混乱）,生字学习,（bo）,（x）,（废墟）,（爆炸）,（l）,（瓦砾）,（mn）,（x）,（昔日）,（轻歌曼舞）,预习检测,昔日 废墟 疾步 绝望 瓦砾 开辟 破烂不堪,借助工具书或联系上下文理解以下词语的意思。,课文讲了一件什么事？（事情是怎么发生的，经过怎样，结果如何？作者为什么写这篇文章？),整体感知课文,整体感知课文,(提示：时间.地点.人物、事件。） 1994年，美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传
3、奇故事。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。,交流提示： 1、 课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？（找出课文描写人物语言、动作、外貌的重点语句理解感悟，再有感情地读一读。） 2、“无论发生什么，我总会跟你在一起！”这句话在文中出现几次？为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？ 3、有感情地朗读课文，体会父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？ （交流方法提示：与小组成员交流自己的读书感受，并试着有感情地读一读相关语句。其他成员认真倾听，注意纠正补充，发表不同见解,提出不理解的问题。交流后组长确定首席发言人，准备下节课汇报。）,当堂训练,我会读，也会写。 fi x bo zh （
4、 ） （ ） chn du hn lun （ ） ( ),二、我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。,明亮（ ）喜悦（ ）丑陋（ ）安全（ ）动摇（ ）希望（ ）,当堂训练,第二课时,课文主要讲了一件什么事？,复习旧知,这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。,1. 抓住文中关键词句，感受父爱的伟大力量。 2. 有感情地朗读课文。,学习目标,第二课时,展示汇报问题：课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？ 阅读方法提示：默读课文，思考：从文中哪些语句感受到这对父与子的了不起，用“”画出来，想象当时的情境，体验人物情感，把读书感受随时批注，并试着有感情地读一读。 交流方法提示：与小
5、组成员交流自己的读书感受，并有感情地读一读相关语句。其他成员认真倾听，注意纠正补充，发表不同见解,提出不理解的问题。交流后组长确定首席发言人，,“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”,父3,无论,父1,子1,子2,无论3句,了不起的父与子,爱，是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引我前进的方向；爱，是冬日里母亲织的毛衣，驱走严寒，给我温暖；爱，是； 爱，是；爱，是；,爱是,拓展延伸： 回忆生活中父母所做的看起来微不足道，却包含父母之爱的事，全班交流。,当堂训练,一、写出下列句中红颜色字的反义词。1、那个昔日充满孩子欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。（ ）2、人们摇头叹息着走开
6、了。（ ）3、这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（ ）二、请说出下列各句人物描写的方法1、他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。（ ）2、这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”（ ）3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（ ）,作业超市,必做题：1、摘抄课文中关于人物外貌、语言、动作的优美词句，并积累诵读。选做题： 1、把这个故事讲给父母听。 2、阅读其他表现父爱或母爱的文章，加深体会。,爱的延伸,他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵后，他猛然想起自己常对儿子说过的一句话：“不论发生了什么事，我总会
7、跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。,坚定,他挖了小时、小时、小时、小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”,他挖了小时、小时、小时、小时，没人再来阻挡他。挖到第小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,“儿子在等着我！”,“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”,想象：孩子们被压在废墟下的情景。7岁的阿曼达想些什么？他是怎样鼓励同伴？,“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你总会跟我在一起，我不怕，不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”,“不论发生什么，我总会跟你在一起！ （课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？）,“不论发生什么，我总会跟你在一起！”,“不论发生什么，你总会和我在一起！”,“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”,