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1、.白玛措幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义67分学前教育课程42分班水秀幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义279分幼儿教师师德228分毕桢幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义119分儿童观、教育观、教师观60分学前儿童心理发展的年龄特征与教育76分学前教育课程192卞继芳幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义131分儿童观、教育观、教师观96分曹凤幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义133分儿童观、教育观、教师观63分一种新的幼儿教育评价方式70幼儿教师师德36陈春蓉幼儿园教育指导纲要（试行）
2、对幼儿发展的指导作用及实践意义123分儿童观、教育观、教师观126分学前儿童心理发展的年龄特征与教育218分陈岚幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义455分一种新的幼儿教育评价方式176幼儿教师师德97幼儿一日生活活动中的教育与保育90陈卫芳幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义121分儿童观、教育观、教师观123分学前儿童心理发展的年龄特征与教育11分程蓉幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义122分儿童观、教育观、教师观147分学前儿童心理发展的年龄特征与教育98分代么幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义125分本
3、土化幼儿教育资源开发与利用31儿童观、教育观、教师观70分董维丽幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义135分幼儿教师师德60杜娟幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义167分付宇幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义153分儿童观、教育观、教师观169分幼儿一日生活活动中的教育与保育150高世玉幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义307分儿童观、教育观、教师观199分韩兴琴幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义138分学前教育学29何丹幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义272分儿
4、童观、教育观、教师观189分学前儿童心理发展的年龄特征与教育152兰卡初 幼儿教师师德31李伟 幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义76梁万玉幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义219儿童观、教育观、教师观69分幼儿教师师德194龙措幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义48罗么错幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义129儿童观、教育观、教师观20分马绍翠幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义131儿童观、教育观、教师观135分学前儿童心理发展的年龄特征与教育127马英幼儿园教育指导纲要（试行）对幼
5、儿发展的指导作用及实践意义19求吉准幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义91色木初幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义146儿童观、教育观、教师观62分学前教育课程36一种新的幼儿教育评价方式10王福妹幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义138儿童观、教育观、教师观169分王慧幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义138本土化幼儿教育资源开发与利用74儿童观、教育观、教师观136学前儿童心理发展的年龄特征与教育136一种新的幼儿教育评价方式94幼儿教师师德126幼儿一日生活活动中的教育与保育121王秀美幼儿园教育指导
6、纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义132儿童观、教育观、教师观102王永红幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义260吴平华幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义133本土化幼儿教育资源开发与利用134儿童观、教育观、教师观153学前儿童心理发展的年龄特征与教育130学前教育课程130一种新的幼儿教育评价方式123幼儿教师师德154幼儿一日生活活动中的教育与保育163向娟幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义126幼儿教师师德37徐萍幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义120儿童观、教育观、教师观120学前儿童心
7、理发展的年龄特征与教育60杨洁幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义147儿童观、教育观、教师观144杨静幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义122本土化幼儿教育资源开发与利用65儿童观、教育观、教师观142学前儿童心理发展的年龄特征与教育150学前教育课程92杨晓芳幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义164幼儿一日生活活动中的教育与保育73杨永花幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义48本土化幼儿教育资源开发与利用24儿童观、教育观、教师观71学前儿童心理发展的年龄特征与教育14学前教育课程42幼儿教师师德58殷睿幼
8、儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义155本土化幼儿教育资源开发与利用128儿童观、教育观、教师观130学前儿童心理发展的年龄特征与教育147学前教育课程121一种新的幼儿教育评价方式123幼儿教师师德118幼儿一日生活活动中的教育与保育153泽朗海幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义221儿童观、教育观、教师观10幼儿教师师德92泽仁磋幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义10儿童观、教育观、教师观124幼儿教师师德134曾惠幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义121儿童观、教育观、教师观126幼儿教师师德154张富英本土化幼儿教育资源开发与利用26儿童观、教育观、教师观120学前儿童心理发展的年龄特征与教育148学前教育课程163一种新的幼儿教育评价方式93张蓉幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义249一种新的幼儿教育评价方式109周航幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿发展的指导作用及实践意义104儿童观、教育观、教师观207*;