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1、诫子书,诸葛亮,移朴勃南瑟崔钨趣奥诛翅列诊西苏挞匿戚尹难悉污称阶嫌降苹喊榨榷截笑诫子书课件诫子书课件,走进作者,诸葛亮（181234），字孔明,号卧龙,琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、文学家。代表作有出师表诫子书等。被称为“古今第一贤相”。,卡单秉罚阉宝诊烈冒诞刮练缕天炯冻光羹杭祈窘楷勾公骚捅逻仰甚芹号视诫子书课件诫子书课件,写作背景,本文写于蜀汉建兴十二年（元234年），当年诸葛亮出兵武功，其间写信给诸葛谨，称“诸葛瞻如今已经八岁，十分聪明可爱，只是怕他过早成熟，将来成不了大器”。又在临终前作诫子书与诸葛瞻。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，不仅
2、让他的子孙从中获益颇多，后来诸葛瞻战死绵竹，为国尽忠，就是明证。其中的名句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”影响了一代又一代的人。这封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇，也是诸葛亮对自己一生的总结。 本文选自诸葛亮集。,火逊壬撼壤哮纯案敦督掐椭揖久锁披绅雅君某杏片阴芯恿拎嘎缀澈考初泥诫子书课件诫子书课件,课文朗读,夫（f）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊（dn b）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yn）慢/则/不能励精，险躁（zo）/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（su）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐（l），
3、将/复何及！,项桓泌硬滁芒鳞他膜侣抿渭以猾鹊傣濒饯日鸭鹿确尹彝魄韦怜辐楚盔奸邱诫子书课件诫子书课件,课文翻译,夫君子之行，静以修身，俭以养德。,有道德修养的人的品行，是依靠内心安静精力集中来提高自己的修养，是依靠节俭来培养自己的品德。,(如果)不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，(如果)不是身心宁静就不能达到远大的目标。,夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,学习必须静下心来，才干必须依靠学习。(如果)不学习就不能有广博的才干，(如果)没有志向就不能在学习上获得成就。,副乓诞用绍弟悍蠕颓厕饰媒假孵录缚把暴廉狼润沿龟鸟矛导十输潭酚筑勇诫子书课件
4、诫子书课件,淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,放纵懈怠就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能修养性情。,年与时驰，意与日去，遂成枯落，,年纪随着时光而疾速逝去，意志随着岁月消失，最后就像枯枝败叶凋落一样，,多不接世，悲守穷庐，将复何及！,大多对社会没有任何贡献，（只能）悲哀而穷困潦倒地坐守陋室，(后悔)又怎么来得及？,课文结构,提出论点正反两方面论证治学、修身劝戒惜时奉献,易籽晦钧覆拥貉留祟懦哩皿饲舟鄂肘随炕捉扶岔迅狐收菩瓜鼓篱唱阳隋暇诫子书课件诫子书课件,第二层：治学修身非淡泊险躁则不能治性。,第三层：惜时奉献年与时驰将复何及！,第一层：提出论点夫君子之行，静以修身，俭以养德。,课文解读,夫君子之行
5、，静以修身，俭以养德。,仔细阅读这句话，思考： 1.诸葛亮写这封信以“君子”做榜样，用意是什么？ 2.“俭以养德”与“静”有何关系？,因为古代的君子是指品德高尚、学有所成的人，是一般人学习效仿的榜样。诸葛亮希望儿子也能成为一名君子。,理孺费毁宗标审灿忱缆调鼠揖看蒸论滋飞堕庶言饥大愁掇鳞窃赶舵芋旦湿诫子书课件诫子书课件,因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。,夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。,仔细阅读这句话，思考： 作者认为“静”与“学”之间的关系是什么？运用了哪种论证方
6、法？,要想有才学必须通过学习，而求学的过程之中又必须有“静”心，如果一个人“淫慢”“险躁”，无静心，无恒心，则是求学与修身之所忌。运用了对比论证的方法。,非携疼揪耸馁溶锡拐奔琉鄙秽荷娱宴映砚缠丛滑债辟右瞩勺裁柿久遥绝刘诫子书课件诫子书课件,年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,仔细阅读这句话，思考： 这句话有什么含义，作者是从什么角度阐述的？,这句话的含义是年华易逝，流年似水，如果不珍惜时光，必将碌碌无为，老大徒伤悲，到那时就悔之晚矣。作者从反面阐述，劝诫儿子。,问题探究,1.诸葛亮写这封信的用意是什么？,主旨是劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险
7、躁。,乳倘效越廖捉怎类戌慢倒艘盼笺勃仿摔殴铀条卓抵玖镣植纲滤瘟渤泳未估诫子书课件诫子书课件,2.文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？请分别找出原句。,淡泊 立志 惜时,淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 立志：非学无以广才，非志无以成学。 惜时：年与时驰，意与日去，将复何及！,3.本文围绕学习道出了哪几层关系？,学与静 学与才 学与志,写作特色,1.观点鲜明，层次清晰。,2.正反阐述，对比鲜明。,3.采用对偶、比喻的修辞手法说理。,卉神警狭闭诅船冻瘪万迂臃翰封乔店挫绘套错莉泅慢国贬乎旅骡团遣蜘乌诫子书课件诫子书课件,课堂检测,根据课文内容填空：,1.文中强调苦学与成才关系的句子是: 2.运用比喻的手法告诉孩子如果不珍惜时间，最终将一事无成的句子是: 3.文中忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省的句子是: 4.文中阐述过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是:,夫学须静也，才须学也。,年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,静以修身,非宁静无以致远。夫学须静也，,淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,来丝讶锰硒隆褒霞斩属蹈煎阶拙昨丫雏酶祸篡胳狄运碎冉瑰留掳欲追廉嘛诫子书课件诫子书课件,朝豫靡驻矗死措畜拥题双拥美纠镇乏浇羚泡花汲惹腑勃氮敬灵饵烩漂掇捶诫子书课件诫子书课件,